Примерный конспект ОД по художественно – эстетическому развитию нетрадиционная аппликация (с использованием гречневой крупы) во 2 младшей группе «Жук»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Автономное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования г. Долгопрудного

Центр развития ребенка – детский сад №26 «Незабудка»

Примерный конспект  ОД  

по художественно – эстетическому развитию

 нетрадиционная   аппликация

 (с использованием гречневой крупы)

 во 2 младшей группе

«Жук»

                                                                          Подготовила  и провела

воспитатель:  Дымова  И.В.

г. Долгопрудный

2019г.

Цель:   развитие художественного творчества.

 Интеграция образовательных областей:  «познавательное   развитие»,   «физическое   развитие»,  ««художественно - эстетическое».

Виды детской  деятельности:  игровая,   познавательно – исследовательская,   двигательная,    продуктивная.

Задачи:

1.Обучающие:

• продолжать формировать  у детей представления о многообразии насекомых в природе;
• познакомить с новой техникой изготовления аппликации из природного материала -  гречневой крупы;
• активизировать речь детей и обогатить их словарь существительными:

«Гречка», «Крупа», «Жук»,   «Панцирь».

2. Развивающие:

• развивать эстетическое восприятие, вкус;
• развивать мелкую моторику рук;
• упражнять в аккуратном наклеивании.

3. Воспитывающие:

• воспитывать бережное и заботливое отношение к природе;
• воспитывать усидчивость,  стремление доводить начатое до конца.

Методы и приемы:  наглядный, словесный, игровой

 Материал: заводная игрушка жук,  клей, кисточки,  фломастеры, салфетки, гречневая крупа, пластиковые тарелочки, шаблоны жучков на каждого ребенка.  

Предварительная  работа: показ презентации «Насекомые», рассматривание сюжетной картины «На лугу», отгадывание загадок, разучивание потешек о насекомых.

Содержание организованной образовательной   деятельности

1. Организационный  момент

Воспитатель здоровается, обращает внимание  детей   на  гостя (Жука).

-   ребята,  посмотрите,   сегодня утром  в окно нашей группы   залетел необычный гость!    Попробуем  угадать кто же это:

2. Отгадывание  загадки

У него серьёзный вид,

 Он усат и деловит:

Вместе с солнышком встаёт,

Из цветка росинки пьёт,

 Дом и деток защищает,

 А когда куда летает

  Издаёт жужжащий звук

Луговой крылатый…  Жук  (ответы детей)

Показывает  детям игрушку – жука

3.  Беседа  

•  Какого цвета  жук?  Коричневого  (ответы детей)
•  Какой формы тело жука ?  Овальной  (ответы детей)
• Тело жука покрыто твердым прочным  панцирем.  У  жука есть голова, на которой  располагаются усики.
•  Сколько их? Два усика (ответы детей)
• Правильно.  Две маленькие прямые линии.
•  А лапок  у  жучка   сколько? (Шесть) ответы детей
• Жук  - насекомое.
• Ребята, а где живут насекомые ?
• На лугу (ответы детей)
• Наш жучок встал рано утром  и  никак не проснется!
•  Ребята, а что мы делаем по утрам, чтобы быть бодрыми и веселыми ?
• Зарядку (ответы детей)
• Молодцы.  Давайте   вместе  с жучком   сделаем веселую зарядку.

(дети встают полукругом на ковре в игровой зоне и делают под музыку ритмические   упражнения).

4.        Физкультминутка  «Два  жука»

 На  полянке  два  жука                  

Танцевали гопака, (танцуем, руки на поясе )

Правой ножкой топ, топ! (топаем  правой ножкой)

Левой ножкой топ, топ! (топаем левой ножкой)

Ручки вверх, вверх, вверх!

Кто поднимет выше всех? (встаем  на носочки, тянемся вверх)

5.  Мотивация

• Ребята,  посмотрите,   жук  зашевелил усами!  Он  просит помощи!

  Жучок говорит, что с его друзьями на зеленом лугу случилась беда!

6.   Постановка  проблемы

 Прошел  сильный дождь и смыл прочный панцирь с  маленьких жучков!  Что же делать?  Как же  помочь жучкам справиться со своей бедой?

6.  Поиск   решения  проблемы

• Сделать им новые панцири (ответы детей)
• Правильно.  
• А из чего можно их сделать?
• Ответы детей.
• Воспитатель предлагает детям выбрать материал для  панциря жука

из бумаги, картона и гречневой крупы.  

(На основании   сенсорных, тактильных  ощущений   дети  вместе с воспитателем приходят к выводу – лучше сделать панцири  жучков из гречневой крупы, потому что она твердая и прочная)

7.  Продуктивная  деятельность

(ребята сидят за столами,  воспитатель обращает внимание детей на правильную осанку за столом)

Сели правильно, мы  сделаем панцирь  жучков  из гречневой крупы.  У каждого  на  столе лежит маленький  жук (шаблон - заготовка), кисточка, тарелочка с крупой и клеем.  

Воспитатель показывает  поэтапное выполнение  творческой работы. Затем,  дети повторяют за ним.

• Сначала, я беру шаблон жучка и кладу его перед собой. Затем, беру кисточку,  обмакиваю ее в клей и  наношу его  на заготовку.  Потом аккуратно насыпаю гречневую крупу на смазанный клеем шаблон жучка, не выходя за контур.

(дети  приступают к творческой деятельности), воспитатель помогает нуждающимся детям)

8.    Рефлексия

• Ребята, кто прилетал к нам сегодня на занятие ?

•  Что мы сегодня делали?
• (Ответы детей).
•  Какие замечательные жучки  у нас получились! Молодцы!
• (После этого, предложить детям устроить выставку их творческих работ, полюбоваться результатом своего труда).