"Воспитать человека 2019г" Конспект непрерывной образовательной деятельности в средней группе «Кудрявые овечки»
методическая разработка по аппликации, лепке (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №7 пгт Серышево

Конспект непрерывной  образовательной деятельности в средней группе

«Кудрявые овечки»

Воспитатель МАДОУ

1 квалификационной  категории

Детский сад №7 пгт Серышево

Петухова Евгения Сергеевна

пгт Серышево

2019

Тема: «Кудрявые овечки»

Возрастная группа:  средняя группа

Время: 20 минут

Форма НОД: фронтальная, подгрупповая.

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная, практическая.

Образовательная область: художественно - эстетическое развитие.

Интеграция образовательных направлений: социально – коммуникативное развитие; познавательное развитие, речевое развитие; физическое развитие.

Цель: Расширять представление о домашних животных: где живут, как выглядят, чем питаются, какую пользу приносят человеку?

Задачи:  расширять словарный запас по теме «Домашние животные»;

развивать умение отвечать на вопросы полным предложением;

учить образовывать прилагательные от существительных;

Учить детей делать аппликацию из нетрадиционного материала: ниток, крупы гречка, передавая характерные особенности внешнего вида овечки.

Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Предварительная  работа: беседы, чтение художественной литературы о «Домашних животных»; рассматривание альбомов, картин  «Домашние животные»; рассматривание альбомов художественно-эстетической направленности, картин,  слушание  стихов, пословицы о домашних животных.

Оборудование: запись «Кто как кричит»; ПК проектор; презентация; картинки на игру.

Ход НОД:

Воспитатель: Подойдите, пожалуйста,  все сюда и посмотрите, что я вам принесла?  Что это такое? А для чего это надо?

Ответы детей: предполагаемые ответы: на столе лежат нитки, клей,  глазки, крупа гречневая, игрушки домашних животных.

Воспитатель: Ах, вы мои фантазеры, молодцы!

Воспитатель: Где вы могли встречать этих животных?

Ответы детей: (у бабушки, на ферме, и т.д.)

Воспитатель: Я тоже была у бабушки. А вот кто мне больше всего  понравился, вы попробуете отгадать  (слайд 2).

(Воспитатель загадывает загадки  об  овечках) Загадки:

Блеет жалобно: «Б-е-е, б-е-е!»

Травку щиплет во дворе,

Шубка в завитых колечках,

А зовут её … (овечка)

Будто облако резвилось

И на травку опустилось.

Спинка вся в густых колечках,

Бродит по траве (Овечка)

(воспитатель показывает мягкую игрушку -  овечку)

В: Пришла  я не одна, с моей очень хорошей знакомой,  Кудряшкой. Она очень любит играть. Попробуем превратиться в овечек и поиграть.

(Динамическая пауза «Овечка»)

Я -  овечка БЕ-БЕ-БЕ,

Я гуляю на лужке (идут по кругу, взявшись за руки).

У барашка рожки, (показывают «рожки»).

Тоненькие ножки (прыгают на двух на ногах).

На самой макушке –

Бархатные ушки (делают «ушки из ладошек»).

Язык полотняный, (показывают язык «лопатой»).

Хвостик конопляный… (рукой показывают хвостик).

Воспитатель: (слайд 3)

 Воспитатель читает стихотворение.

Вот кудрявая овечка

Шерстка белая в колечках

Шерстка мягкая густая –

Шубка у овцы такая…

Рассматривание овечки  Кудряшки.

Воспитатель: какое тело у нее?

Ответы детей: большое, овальное.

Воспитатель:  какая форма головы?

Ответы детей: круглая, маленькая.

Воспитатель: какие ноги?

Ответы детей: длинные, прямоугольные.

Воспитатель: какая шерсть у нее?

Ответы детей: пушистая, мягкая.

Воспитатель: как деток зовут овечки  (слайд 3) – это ягнята.

Ответы детей: ягнёнок

Воспитатель: если деток  много, то, как можно сказать.

Ответы детей: ягнята

Воспитатель: а кто знает, какую пользу приносят нам овцы?

Ответы детей: молоко, шерсть из шерсти можно связать варежки, свитер.

В: овечки  бывают разной масти: чёрные, белые, серые (слайд 4 , разные масти  овец).

Воспитатель: ой, что-то Кудряшка загрустила, сделаем ей подарок  подружек - овечек из ниток, что бы ей было веселее?

Воспитатель: кто хочет со мной, присаживайтесь! Подготовим наши пальчики к работе?

(пальчиковая игра)

Гимнастика для пальцев рук:

Каждый пальчик поприветствует товарища

Сжать в замок.

Расслабить пальцы, встряхнуть,

Погладить ладошки.

Хлопок над головой, перед собой,

Встряхнуть ладошки.

Практическая часть

Воспитатель: Нарисовать крупно контур   будущего рисунка простым карандашом.

По готовому силуэту  нарисованного  объекта  нанести тонкой струйкой клей ПВА  из флакона с дозировочным носиком.

Подобрать отрезок ниток, соответствующие по цвету, структуре  придуманному образу, выложить голову, ножки крупой гречневой.

По клеевой основе контура аккуратно  выкладывать нитку, пока ее конец не соединится с ее началом, лишнюю нить отрезать ножницами.

Более мелкие части отдельных объектов  (глаза, нос, рот и др.) можно нарисовать фломастером.

Воспитатель: А еще наши овечки умеют играть на музыкальных инструментах, не только по травке бегать, прыгать.

( игра на музыкальных инструментах)

Рефлексия

Воспитатель: Чем мы сегодня с вами занимались?

 А кто приходил к нам в гости?  

Чья работа вам понравилась больше, почему?

Что на занятии вам не понравилось?

Что на занятии вам понравилось большего всего?

В чем у вас возникло затруднение?

Покажем нашим гостям, какие у нас красивые овечки получись.  Попрощаемся с нашими гостями, а мы пойдем в группу заниматься интересными делами.