Праздничный стол
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)
Конспект непрерывной образовательной деятельности по образовательной области художественно-эстетическому развитию для детей младшего возраста
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 prazdn.stol_.docx | 22.38 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 10 Красногвардейского района Санкт-Петербурга
Конспект непрерывной образовательной деятельности по образовательной области художественно-эстетическому развитию для детей младшего возраста
Тема: «Праздничный стол»
Воспитатель:
Катаева Елена Валерьевна
Используемые технологии:
*Технология личностно-ориентированного взаимодействия с детьми;
*Игровые технологии;
*ЭОР
Санкт-Петербург
2018
Цель: Продолжать знакомить детей с пластилином. Закрепить приёмы лепки из пластилина: раскатывание продольными движениями, загибание, придавливание.
Задачи:
Обучающие:
- закреплять умение делить пластилин на части, раскатывать его кусочки прямыми движениями рук в колбаски, соединять концы колбасок с листами картона;
- закреплять знание основных цветов (жёлтый, красный, синий, зелёный);
-закреплять понятие один - много;
- учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов;
- способствовать развитию и укреплению мелкой моторики рук;
Развивающие:
- развивать у детей эстетическое восприятие;
- развивать воображение детей;
- развивать навыки аккуратности в работе, формировать стремление поддерживать в порядке своё рабочее место.
Воспитывающие:
- стимулировать интерес к лепке;
- создавать условия для дружеского отношения между детьми;
- прививать навыки культурного поведения, усидчивость, умение слушать.
Формы и методы:
- практические (сюрпризный момент, задания, физкультминутка).
- наглядные (показ иллюстраций).
- словесные (объяснение, загадывание загадок, вопросы).
Предварительная работа: беседа о мебели, о правильном сервировании стола, дидактические игры «Поставь правильно предмет сервировки», «4 лишний», разучивание пальчиковой игры, просмотр иллюстраций на тему: «Мебель», сервировка стола, разучивание стихов.
Материалы и оборудование:
Демонстрационный материал: картинки с сервировкой стола, предметные картинки с изображением стула и стола, праздничный стол, куклы Миша и Маша.
Раздаточный материал: цветной пластилин (красное, синее, жёлтое, зелёное), клеёнки, стеки, картон, доски для лепки, тарелочки для готовых изделий, салфетки для рук;
Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Художественно - эстетическое развитие»
Содержание непрерывно-образовательной деятельности, методические приёмы | Организация детей и предполагаемые ответы. |
I часть Введение в образовательную ситуацию. Входит персонаж кукла Маша | Дети сидят на стульях полукругом |
В: Ребята, кукла Маша сегодня решила устроить праздник. Посмотрите на неё. Какая она? | Красивая, нарядная. |
В: Ребята, а как вы любите отмечать праздники в кругу семьи? | Да. Любим. |
В: Вот наша кукла Маша решила приготовить праздничный стол, пригласила много гостей, сделала разные угощения. Как вы думаете, что Маша могла приготовить? | Печенье, конфетки, булочки. |
II часть Создание проблемной ситуации, постановка цели. - Ребятки, посмотрите внимательно, всё ли правильно кукла Маша сделала? Как она накрыла стол? | Не правильно, надо по-другому. |
Но ничего страшного в этом нет, ведь Маша только учится! Маша не расстраивайся, а послушай лучше наших деток, как правильно нужно сервировать стол, они уже знают и умеют! Давайте покажем, как надо это делать? | Сверху столовые приборы – тарелку, ложку, вилку и нож. |
Входит персонаж Миша В: Посмотрите, ребята, к Маше пришёл первый гость Миша, Маша предложила ему сесть. Но вот незадача, присесть ему некуда. А на какой мебели мы можем сидеть? |
На стуле, кровати. |
- Посмотрите внимательно, есть ли у Маши мебель? | Не хватает стульчика. |
- Действительно, у неё только 1 стул, а гостей придёт много, и всем гостям не хватит. - Сколько нужно стульев? (Ответы детей) | Много стульчиков. |
III часть Проектирование решения проблемной ситуации. В: Да, куда же сядут все остальные гости? А как вы думаете, чем мы можем помочь Маше? | Сделать новые стульчики. |
В: Правильно. - Посмотрите, что у меня есть. Это волшебный пластилин! А вы знаете, почему он волшебный? А я открою вам секрет. Из него можно слепить что угодно, и даже стулья! | |
В:А какого цвета у нас лежит пластилин? Дети, а вы знаете, как сделать ножки у стула? (Дети совместно с воспитателем вспоминают, проговаривают и показывают в воздухе приемы лепки.) Воспитатель показывает детям, как нужно пользоваться пластилином при выполнении работы (отщипывать небольшие кусочки от большого, и раскатывать, скатывать, сплющивать и т. д.) - Перед тем как приступить к работе, давайте разомнём наши пальчики |
|
Пальчиковая игра «Гости» Оля с Колей приглашали На чаёк к себе друзей. Всем подарки раздавали И гостей всех угощали: Анечке – прянички, Лене - варенье, Свете – конфеты, Сенечке – семечки. Всех сначала накормили, И домой всех проводили. (На каждую строчку загибаем пальчики) | Детки выполняют. |
Практическая часть Воспитатель показывает детям, как нужно пользоваться пластилином при выполнении работы: отщипывать небольшие кусочки от большого, раскатывать в колбаски приложить их к нарисованным линиям картона и стекой обрезать лишние части. | Детки смотрят. |
Самостоятельное выполнение работы детьми. В ходе самостоятельной деятельности воспитатель и куклы поощряют детей, помогают неуверенным детям. | Дети приступают к выполнению работы. |
Кукла Маша рассматривает работы вместе с детьми (аккуратная работа или нет? Что получилось?) Кукла Маша и Миша хвалят детей В: Ребята, вы все умницы, какие замечательные стулья у вас получились и теперь гостям будет куда сесть, мы хотим и вас пригласить к нам в гости, на праздник! |
Дети с радостью соглашаются на чай. |
Игра «Найди свой стул» В: Ребята, я вам предлагаю всем вместе поиграть в игру «Найди свой стул». Дети под музыку танцуют или ходят, как только музыка прекращается, дети должны найти свои стулья. Игра повторяется 3-4 раза. | Да!! Давайте играть. |
В: - Дети, давайте попрощаемся с куклами. Куклы благодарят за помощь, и тоже прощаются с детьми. | Все: До свидания , Маша и Миша. |
IV часть Подведение итогов и анализ деятельности.
Воспитатель выслушивает ответы детей. | Лепили стулья. Помогли кукле Маше сделать стулья. Получилось нам помочь. Миша и Маша. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Как украсить праздничный стол
Советуем научить детей украшать праздничный стол овощами и фруктами. Это создаёт радостное настроение, пробуждает аппетит у ребёнка....
Занятие "Оригами на праздничном столе"
Задачи:• Познакомить с понятиями «этикет за праздничным столом» и «сервировка стола».• Рассказать как быстро и красиво сделать праздничный стол.• Познакомить с правилами сервировки чайного стола...
Мастер – класс. «Украшение праздничного стола» . «Карвинг».
Мастер – класс.«Украшение праздничного стола» .«Карвинг»....
"Приглашаем за праздничный стол"
Сценарий осеннего праздника в младшей группе "Приглашаем за праздничный стол"!...
Мастер – класс. «Украшение праздничного стола» . «Карвинг».
Мастер – класс.«Украшение праздничного стола» .«Карвинг»....
Надо ли сажать детей за взрослый праздничный стол?
В каждой семье свои традиции. Но за столом, за которым собирались ваши друзья или коллеги, присутствие малыша нежелательно: это мало радует гостей. ...
Конспект Непрерывной Образовательной Деятельности во 2 младшей группе по Художественно-эстетическому творчеству – лепка Тема: «Праздничный стол»
Конспект Непрерывной Образовательной Деятельности во 2 младшей группе по Художественно-эстетическому творчеству – лепкаТема: «Праздничный стол»Цель: Продолжить знакомить детей работой с пластилином. З...