Тема: «Красивая птичка»
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Тема: «Красивая птичка»

Цель: учить детей лепить птиц по образцу дымковской народной игрушек.

Задачи:

Учить лепить предмет, состоящий из нескольких частей. Закреплять прием прищипывания кончиками пальцев (клюв, хвостик); умение прочно скреплять части, плотно прижимая их друг к другу. Учить лепить по образцу народной игрушки.

 Развивать желание лепить игрушки, делать их красивыми, выразительными, похожими на настоящие.

Воспитывать любовь и интерес к народным промыслам.

Материал: пластилин, доски, дымковские игрушки - образцы.

Предварительная работа: Знакомство с дымковским промыслом, рассматривание дымковских игрушек, лепка птиц.

Подготовка воспитателя: написание конспекта, подготовка материала, проветривание помещения и влажная уборка перед занятием.

Организация и методика проведения занятия

 Раздается цокот копыт и звон колокольчиков.

- Дети, кто-то прискакал к нам на лошади! Давайте посмотрим! Да это птичница из села Дымково! Посмотрите, какая она красивая, нарядная.

Вношу подставку с дымковскими игрушками: птичницей и птичкой.

- Дети, с кем приехала птичница?

- С птичкой.

- Правильно, вот таких птичек  мы сегодня с вами будем лепить, а птичница в конце занятия скажет нам, как удались наши игрушки. Давайте посмотрим, что есть у птички?

- Голова, туловище, клюв, хвостик.

- Какой формы голова? (Круглой)

- Какая форма у туловища? (Овальная)

- Какая часть птицы больше: тело или голова?

- Тело.

- Как будем лепить птицу?

- Сначала лепится овальное туловище

- Покажи, Настя, как ты будешь лепить тело птички.

Ребенок показывает.

-Давайте, все слепим тело для птички, как нам показала Настя.

- Ребята, а теперь покажем в воздухе как мы будем лепить голову птички. Катаем шарик между ладонями.

- А теперь лепим из пластилина маленькую круглую голову.

Молодец, Илья, ровный шар получился.

Наташа, тебе надо еще покатать пластилин между ладонями, чтобы голова у птички была круглая.

- Ребята, а как вы думаете можно слепить клюв для птички?

- Правильно, его можно прищипнуть двумя пальцами, вот так (показываю). Попробуйте сами.

-  Части птички скрепляйте прочно, прижимайте их друг к другу.

- Так же как и клюв хвостик у птицы прищипываем, вот так (показываю).

Проверяю, правильно ли дети пользуются приемами лепки, подсказываю, помогаю советом, веду индивидуальную работу.

- Илья, ты уже закончил, можешь  пока слепить для птички зернышки.

После того, как дети закончат лепку, устраиваю выставку работ. Вместе с детьми и с птичницей рассматриваю птичек, отмечаю наиболее удачные.

- У Юли птичка красивая, вытянула шею, раскрыла клюв, хочет запеть от радости.

- Илья сделал птичку с длинным хвостиком, такой всем хочется поиграть.

В конце занятия птичница благодарит детей за хорошие работы, прощается с ними.