Конспект совместной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в средней группе. Аппликация. "Бусы на ёлочку"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД «СОЛНЫШКО» Г. НАДЫМА»

(МДОУ «ДЕТСКИЙ САД «СОЛНЫШКО» Г. НАДЫМА»)

Конспект занятия

непосредственно-образовательной деятельности

по художественно – эстетическому развитию аппликации

«Бусы на ёлочку»

Овчинникова Елена Александровна

   воспитатель,

МДОУ «Детский сад «Солнышко» г. Надыма»

Надым, 2019

Конспект НОД по аппликации «Бусы на ёлочку»

Программное содержание:

Общеобразовательная задача:

• Упражнять детей в чередовании бусин по цвету, создавая различный ритмический рисунок;

• Закреплять умение наклеивать части треугольной формы.

Развивающая задача:

• Развивать тонкую моторику пальцев рук;

• Развивать глазомер, синхронизировать работу обеих рук.

Воспитательная задача:

• Воспитывать интерес к сотрудничеству в коллективной работе, чувство ответственности за общее дело;

• Воспитывать желание «развеселить» елку и украсить ее бусами, сделанными своими руками.

Материалы и оборудования: Елка, натуральные бусы, треугольники из цветного картона с основанием 3 см и высотой 20 см, тонкая леска или мягкая проволока для нанизывания бусин.

Методы и приемы работы:

Художественное слово, поощрение, поддержка словом, выполнение детьми практического задания, вопрос, указание, индивидуальные и хоровые ответы.

Ход НОД.

1. Введение игрового момента:

Дети входят в группу и становятся возле стола где стоит елка.

Воспитатель задаёт детям загадку:

Она на ёжика похожа,
Как ёж, она в иголках тоже,
На ней плоды бывают — шишки.
Девчонки ждут её, мальчишки,
Когда она под Новый год
На праздник к ним стоять придёт.

(Ответы детей: ёлочка)
В: какие вы у меня молодцы!

Воспитатель: ребята, я сегодня утром пришла на работу и увидела на столе на подставке ёлочку. Елочка красивая, но мне почему то кажется что она немного грустная. Интересно почему?

Дети: потому что на ней нет игрушек.

В: да, вы правы. А давайте, каждый из нас своими руками сделает бусы и ими мы украсим нашу гостью.

Но для начала сядьте на стульчики и послушайте одну историю.

Прежде, чем символом и обязательным праздничным атрибутом Нового года стала елочка, существовал обычай: в честь прихода Нового года украшать деревья. Наши древние предки верили, что в деревьях обитают еще и духи растительности и плодородия, от которых якобы зависит урожай хлебов, фруктов и овощей. Но могущественные духи были не только добрыми, но и злыми, и нужно было их умилостивить подарками. Именно поэтому и украшали деревья.

Обычай выделять из всех деревьев елку и украшать на праздник именно ее родился у жителей Германии. Немцы считали, что ель — священное дерево, в ветвях которого обитает добрый «дух лесов» — защитник правды. Зеленея в любое время года, она олицетворяла бессмертие, вечную молодость, смелость, верность, долголетие и достоинство. Даже её шишки были символом огня жизни и восстановления здоровья. Именно на самую большую елку в лесу, ежегодно, в конце декабря люди «развешивали разные подарки» для духов, чтобы сделать их добрее, чтобы получить богатый урожай. Древние европейцы подвешивали к зеленым ветвям ели яблоки — символ плодородия, гармонии и полного благополучия, орехи — непостижимость божественного промысла. Считалось, что наряженные таким образом ветки ели отводили злых духов и нечистую силу. Наряжали елку и игрушками.

У нас в стране тоже начали украшать елки и сегодня мы не представляем себе Нового года без нарядной пушистой елочки, которая радует всех не только своей красотой, но и подарками, которые Дед Мороз традиционно складывает под елочкой. Ребята, и мы с вами украсим нашу елочку. Но сначала сделаем разминку для пальцев рук.

2. Пальчиковая гимнастика

Разминка для пальцев рук:

И плясали, и резвились.

Мы на елке веселились,

После добрый Дед Мороз

Нам подарки преподнес.

Дал большущие пакеты,

В них же – вкусные предметы:

Конфеты в бумажках синих,

Орешки рядом с ними,

Груша,

Яблоко,

Один золотистый мандарин. Ритмичные хлопки в ладоши.

Ритмичные удары кулачками.

Дети «шагают» средним и указательным пальцами обеих рук по столу.

«Рисуют» руками большой круг.

Делают ритмичные хлопки.

Загибают на обеих руках пальчики, начиная с большого.

3. Аппликация «Бусы на елочку»:

В: ребята, мы с вами разминулись, ваши пальчики стали дружными и послушными и теперь можем приступить к делу.  Посмотрите на свои рабочие столы. Что вы там видите?

Д: треугольники, клей, кисточка, тряпки, доску и леску.

В: хорошо, теперь тихонько возьмите 1 треугольник за основание, скрутите его цветной стороной вниз до вершины, вершину треугольника аккуратно намажьте клеем и прижмите. Вот и получилась одна бусинка. Таких нужно сделать несколько.

Дети выполняют работу. Воспитатель смотрит, подходит к каждому ребенку, и если нужна помощь помогает.

В: а теперь, собираем бусы на леску, чередуя их по цвету. Делаем узелок и все наши украшения для елочки готовы. Осталось только украсить елку.

Дети подходят к елке и вешают свои бусы и водят хоровод вокруг ёлочки, воспитатель читает стихи:

В: К детям ёлочка пришла,

Снег на ветках принесла,

Нужно ёлочку согреть

Платье новое надеть.

Ярко звёздочки блестят,

Ярко лампочки горят,

Бусы разные висят –

Замечательный наряд!

4. Рефлексия:

• Рассмотрите нашу елочку - красавицу

• В какой стране придумали украшать елку?

• Чем ее украшали и почему?

• Какие бусы вам понравились?

• Какие бусы самые красивые и аккуратные?