Конспект НОД по аппликации «Синичка и снегирь» (с использованием нетрадиционной техники: салфеточная аппликация
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект НОД по аппликации «Синичка и снегирь» (с использованием нетрадиционной техники: салфеточная аппликация
Конспект НОД по аппликации «Синичка и снегирь» (с использованием нетрадиционной техники: салфеточная аппликация)

Цель:развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста

Задачи:

-развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие предметов

-воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам

-упражнять детей в выполнении аппликации способом скручивания бумаги

Оборудование:

-поэтапное выполнение "Синичка и Снегирь" (салфеточная аппликация)

-аудиозапись с голосами птиц

-ноутбук

Раздаточный материал:

-клейстер, салфетка

- восковые мелки

- бумажные салфетки красного и желтого цвета (квадратики 1,5 х 1,5 см)

-0,5 альбомного листа с изображением силуэта птицы.

Предварительная работа:

-наблюдение на прогулке за воробьями, синичкой, снегирем

-чтение рассказа Г. Скрибицкого "Длиннохвостые разбойники"

-чтение стихотворений А. Яшина "Покормите птиц зимой", М. Глазкова "Покормите птиц"

-дидактические игры и упражнения, загадывание загадок

Ход занятия:

1. Приветствие (в кругу).

"Сядем рядышком по кругу, скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Всем "Привет!" и "Добрый день!".

-Какое время года сейчас?

-Зима:чем хорошо и чем плохо?

-Хотите узнать, о чем мы сегодня поговорим и, что будем делать?

2. Заинтересовывающий момент.

-дидактическая игра"Сложи разрезные картинки"(снегирь и синичка)

Одним словом -это птицы

-дидактическая игра "Чем похож и чем отличается" (снегирь и синичка)

-игра "Вопрос-ответ"

а).Что страшнее зимой для птиц голод или холод (голод)

б).Чем питаются зимой птицы (ягоды, семена деревьев и растений)

в).Чем мы можем помочь птицам зимой (подкармливать)

г).Если высыпать зерна на землю (их занесет снегом). Нужно повесить. (кормушки)

д).Что можно положить в кормушку (снегирь-ягоды, синичка-сало, воробей-хлебные крошки)

е). Что умеют делать птицы (летать, клевать, прыгать,петь)

3. Динамическая пауза "Птицы"

Птицы крыльями махали-все летали и летали,

Птицы в воздухе кружились, на дорогу опустились,

По дорожке поскакали,крошки, хлебные склевали.

(движения выполняются в соответствии с текстом)

4. Самостоятельная работа

На экране показано поэтапное выполнение аппликации: путем скручивания салфетки.

-Вы можете выбрать,какую птичку будете делать и взять необходимый для этого материал.

(Во время выполнения работы звучит аудиозапись с голосами птиц)

Итог занятия:

-Чем больше всего понравилось заниматься?

-Что вызвало затруднение?

Дети размещают работы на стенд.