Конспект НОД для детей старшей группы "Верба в вазе"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Аппликация

Тема: Верба в вазе

Цель: Познакомить детей с историей возникновения праздника «Вербное воскресение». Расширять представления детей о традициях и обычаях русского народа; учить детей непринужденному участию в беседе, отвечать на вопросы распространенными предложениями; развивать память и творческое воображение; упражнять детей в симметричном вырезании, использовать в работе нитки, ватные диски.

Словарь: Верба, весна, веточка.

Предварительная работа: наблюдение вместе с детьми за веточкой вербы, поставив ее в вазу с водой. Расспросить детей о весенних изменениях в природе. Зарисовка детьми в альбоме постепенно распускающейся вербы

Материал: цветной картон, заготовка для вазы: прямоугольник 6*10,5 см; толстые нитки для вязания коричневого цвета, клей, клеенка, тряпочка, поднос, игры с буквами и словами.

Ход занятия

1. Психогимнастика на концентрацию внимания (игра на внимание)

«Запомни ряд»

2. Сюрпризный момент

В: Молодцы! Ребята, сегодня, когда я пришла утром в детский сад, на столе у меня стояла в вазе верба. Давайте ее рассмотрим.

(В. Предлагает рассмотреть распустившиеся ветки вербы в вазе. Читаю стихотворение)

Вербное воскресенье,

Это надо ж, какое везенье!

Верба цветет,

Праздник идет!

В: О каком празднике говорится в этом стихотворении?

…

В: В наступающее воскресенье в православной церкви будут отмечать Вербное воскресенье. Праздник Вербного воскресенья один из значимых в православной церкви. Для России символом праздника являются веточки вербы. В этот день все православные люди спешат в церковь освятить букетик вербы, которую хранят потом за иконами на протяжении года. Считается, что освященные веточки вербы отгоняют от дома темную силу. Празднуется этот день в последнее воскресенье до окончания Великого поста до Пасхи. В этот день после прихода из церкви родители били своих детей вербными ветками, приговаривая: «Верба – хлест, бей до слез», «Не я бью, верба бьет». Это делалось для того, чтобы дети лучше росли. Очень важно было, чтобы у детей не оставалось обиды на взрослых за то, что их бьют, потому приговаривали, что не человек бьет, а верба.

В: Ребята, а давайте-ка с вами поиграем…

3. Игра в буквы и слова

1 группа (слабая): дети подбирают слова к слову «Верба»

2 группа (сильная): дети составляют словосочетания + чтение словосочетаний

4. Физминутка «Цветы»

– Раз, два, три – выросли цветы.

(Дети медленно приподнимаются, поднимают руки вверх и раскрывают ладошки с растопыренными пальцами, имитируя цветы)
– К солнцу потянулись высоко.

(Тянемся на носочках, смотрим вверх)
– Стало им приятно и тепло!
– Ветерок пролетал.

(Дуют)
– Стебелечки качал.

(Качаются)
– Влево качнулись

(Наклоны в стороны)
– Низко пригнулись

(Сели)
– Ветерок, убегай!
– Ты цветочки не ломай

(Грозят пальцем)
– Пусть они цветут-растут
– Детям радости несут!

(Тянут руки вверх, улыбаются)

В: Давайте порадуем своих близких красивой картиной «Верба в вазе».

5. Показ воспитателя + объяснение работы

(Рассматриваем образец, рассказываем, как выполнена аппликация. Способом симметричного вырезывания выполняем силуэт вазы. Форма вазы может быть различна. Из коричневых ниточек нарезаем «веточки» разной длины. Готовим цветочки вербы, вырезав небольшие овалы из ватных дисков, разделив каждый овал пополам. Располагаем элементы на основе. Наклеим все детали. Вазу можно наклеить не полностью, оставив полой верхнюю часть (под нее спрятать концы ниток). При желании вазу можно украсить)

5.1 Пальчиковая гимнастика «Солнышко, солнышко…»

Солнышко, солнышко

Погуляй у речки.

(Шевелят пальцами обеих рук)

Солнышко, солнышко

Разбросай колечки.

(Быстро сжимают и разжимают кулаки)

Мы колечки соберём

Золоченые возьмём,

(Хватательные движения щепотью)

Покатаем, поваляем

(Трут ладонь о ладонь)

И назад тебе вернём.

(Поднимают руки вверх, раздвинув пальцы)

В: А теперь приступайте к работе.

5.2 Самостоятельная работа детей

(Перед самостоятельной работой воспитатель вместе с детьми вспоминают правила техники безопасности, затем выполняют работу под музыкальное сопровождение. В процессе деятельности детей воспитатель поощряет самостоятельность, аккуратность, творчество. Тем детям, которые затрудняются в работе, воспитатель оказывает помощь, одновременно В. задает вопросы)

1 группа (слабая): дети вырезают элементы для аппликации по контуру и наклеивают их.

2 группа (сильная): дети вырезают элементы для аппликации самостоятельно и наклеивают их.

5.3 Обыгрывание «Поставь вербу в вазочку»

(Д. относят свои работы на выставку)

В: Молодцы! Ребята посмотрите, какое замечательное дерево у нас получилось. Все старались. А главное, что ваша вербочка не завянет, останется с нами надолго и будет радовать нас.

Смотрю я на вербу. Так нежно!

Она украшает прилежно.

Наш сад, нашу группу. Вы сами

Сделали её своими руками!

Занятие наше окончено, теперь можете навести порядок на своем рабочем месте.