Технологическая карта по пластилинографии
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

Вводная часть. Организационный момент

- Ребята, сегодня к нам в гости придёт Зайчик. Он очень хочет с вами поиграть. Давайте громко похлопаем в ладоши, чтобы он скорее к нам пришёл.

Показ Зайчика

- Ребята, этот

Зайчик попал под трамвайчик

Он бежал по дорожке

И ему перерезало ножку.

И теперь он больной и хромой,

Маленький Заинька мой.

- Что Зайчик делал неправильно?

- Добрый доктор Айболит вылечил Зайку. Но он снова бегает по проезжей части дороги.

- Вы поможете мне научить Зайчика правильно вести себя на дороге?

Дети хлопают в ладоши.

Бегал по дорожке.

Поможем.

2.

Проблемная ситуация (или мотивация) постановка и принятие детьми цели занятия

- Зайчик подбежал к пешеходному переходу и машина к нему подъехала. Зайчик первым перейдёт проезжую часть дороги  или машина проедет?

-Кто поможет разрешить эту ситуацию на дороге?

Ответы детей.

Предположительные способы разрешения проблемы.

3.

Основная часть

Отгадав загадку, вы узнаете друга и помощника в данной ситуации.

- У меня всего три глаза,

  Разноцветные они

  Каким глазом подмигну,

  Что вам делать подскажу.

- Зайчик считает, что светофор похож на ёлочку, на нём горят разноцветные огоньки и вокруг него можно хоровод водить, танцевать и петь песни.

- Ребята, правильно ли думает Зайчик?        

- А для чего же нам нужен светофор? (регулирует движение на дороге)

- Что обозначает красный свет? Жёлтый? Зелёный?

- А сейчас проведём игру «Красный, жёлтый и зелёный». Показ сигналов светофора поочерёдно.

- На какой свет можно переходить проезжую часть дороги? На какой нельзя?

- Запомни, Зайчик, нельзя переходить проезжую часть дороги на красный свет.

- Ребята, но у Зайчика ещё есть друзья. Давайте посмотрим, как они передвигаются в лесу.

Светофор

 Нет. Конечно, нет.

Чтобы переходить дорогу.

Ответы детей.

Дети становятся в круг.

На «красный» сигнал светофора дети стоят на месте, жёлтый – маршируют на месте, зелёный – идут по кругу.

Ответы детей.

Показывают движение зверей к своим домикам.

4.

Самостоятельная работа

Друзья Зайчика не знают, как нужно переходить проезжую часть дороги. Как мы можем им помочь?

- Может быть, нам сделать светофоры для Зайчика, а он отнесёт их своим друзьям.

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять.

Раз, два, три, четыре, пять.

Десять пальцев, две руки, все помощники мои!

- Каким цветом будем делать верхний «глазок» у светофора?

- Покажите пальцем, где верх у светофора.

Берём  красный пластилин. Отрываем небольшой кусочек. Скатываем его в шарик. Расплющиваем между ладошек и прикрепляем его вверху светофора.

- Какой огонёк горит у светофора посередине? внизу?

- Как вы думаете, ребята, мы правильно изготовили светофоры, научили Зайчика правилам перехода улицы?

- Молодцы, ребята. Зайчик и его друзья никогда больше не попадут под трамвайчик.

Ответы детей.

Поочерёдно загибают пальцы на одной руке.

Поочерёдно загибают пальцы на другой руке.

Поворачивают кисти обеих рук.

 Красным.

Дети показывают пальцем верх светофора.

 Жёлтый, зелёный.

Ответы детей.