Собственная методическая разработка. Конспект нод по художественно-эстетическому развитию (лепка) во второй младшей группе "Травка"
методическая разработка по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию (лепка)

в группе детей младшего возраста (3-4 года)

тема столбики (травка)

воспитатель:

Кутузова Евгения Александровна

Санкт-Петербург

2020

Цель:

Учить лепить предметы цилиндрической формы (столбики).

Задачи:

1. Учить отщипывать небольшие комочки пластилина и раскатывать их между ладонями прямыми движениями.

2. Учить работать аккуратно, класть готовые изделия на доску.

3. Развивать желание лепить.

Оборудование: весёлая музыка, зайчик, растение (хлорофитум), цилиндры (из конструктора), пластилин, доски, картон  А6 с приклеенным к нему зайчиком.

Ход занятия:

Звучит весёлая музыка.

В: Ребята, смотрите, кто к нам прискакал!!! (на руке воспитателя Зайка).

Д: Это Зайчик!

В: Давайте познакомимся. Это мой знакомый зайчик. Его зовут Ушастик. (Зайчик жмёт руки каждому ребёнку).

З: Ребята я очень люблю веселиться. Давайте поиграем вместе.

Игра «Зайка».

Зайка серенький сидит и ушами шевелит.

Вот так, вот так, он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,

Вот так, вот так, надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.

Вот так, вот так, надо зайке поскакать.

Зайку волк испугал, серый зайка ускакал!

В: Музыка играет громко, будем бегать, прыгать ловко.

З: как мы будем прыгать? Вот так!

В: А как только прекратит, Зайка сядет и сидит.

З: Все присели? Молодцы!

Играм 2 раза.

З: Вы побегали, устали:

 Зайчиками поскакали,

 Сядем дружно все в кружок.

Что ж журчит так мой живот?

В: Ребята, зайка кажется проголодался. А чем можно его угостить?

Д. Морковкой, капустой, травкой.

В: правильно! какие вы молодцы! Смотрите  какой у нас есть цветок. (показывает цветок). Это хлорофитум и он похож на травку.

Дети рассматриваю цветок, трогают листики.

В: А на какую форму похожи его листики?

Д: На трубоки.

В:А давайте покормим зайку и сделаем для него травку.

З: Ребята вы правда мне поможете?

Д: Да.

Дети садятся за столы на которых лежат досочки и пластилин.

В: Кто помнит, а за чем нам эти досочки?

Д: Мы будем класть на него пластилин.

В: Точно. А знаете как из пластилина сделать травку для зайки?

Д: нет.

В: Мы уже узнали, что травка похожа на столбик. Что бы его сделать, мы оторвём кусочек пластилина. Большой положим на стол, а маленький будем катать между ладошками. А давайте потренируемся.

Дети получают по цилиндрику из конструктора и катают его между ладонями.

В: Ладошки должны быть крепкими. Молодцы! У вас здорово получается.

А сейчас разомнём ручки. И сделаем с Ушастиком зарядку для пальчиков. (движения см. Т. Бардышева Пальчиковые игры)

Я на скрипочки играю –тили-тили-тили.

Скачут зайки по лужайки – тили-тили-тили.

А потом на барабане – бум-бум. Бам!

В страхе зайки разбежались по кустам.

 Давайте попробуем покатать  пластилин.

Вместе  с показом воспитателя.

В: Отрываем кусочек пластилина. Большой кусок кладем на стол. Меньший кладем на ладошку, другой ладошкой накрываем и начинаем катать. Ладошки у нас крепкие. Давайте посмотрим, что получилось. Положим «Травку» на досочку и попробуем ещё раз.

Воспитатель обходит детей и помогает тем у кого не получается.

В: Какие все молодцы! Сколько травки вы сделали для Ушастика. Сейчас мы ему её отдадим.

Кладём столбики-травку на картон с зайчиком.

З: Ребята! Какие вы молодцы! Столько травки для меня приготовили! Ай-да на «зарядку-отдыхалку». Повторяйте за мной движения.

Руки кверху поднимаем, а потом их опускаем,

А потом их разведем и к себе скорей прижмём.

А потом быстрей, быстрей, хлопай, хлопай веселей.

З: Спасибо вам ребята с вами было весело, но мне пора домой.

Зайчик прощается с каждым ребенком.