Методическая разработка конспекта занятия по художественно - эстетическому развитию (лепка) в старшей группе "Кто в лесу живет"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

                  Конспект занятия по художественно - эстетическому развитию (лепка)

                                                        в старшей группе

                                                        «Кто в лесу живет»

Цель: формирование умения передавать в лепке выразительность образов животных.

Задачи:

Образовательные:

- продолжать знакомить детей с дикими животными;

- учить создавать образ лисы по схеме, передавая строение тела животного, пропорции и характерные детали;

- закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание соединение частей приемом примазывания и сглаживания место скрепления.

- совершенствовать умения и навыки, необходимые для создания творческих работ;

Развивающие:

- развивать умение делить пластилин на необходимое количество частей, работать по схеме.

- продолжать развивать у детей интерес к лепке из пластилина, развивать мелкую

моторику рук, внимание.

Воспитательные:

- воспитывать целеустремлённость, внимание, аккуратность и желание добиваться успеха собственным трудом;

- воспитывать умение организовать свое рабочее место, убирать за собой.

- воспитывать у детей любовь и бережное отношение к лесу и диким животным

Предварительная работа: беседа с детьми о диких животных, чтение стихотворений и рассказов В. Бианки, Е. Чарушина, рассматривание иллюстраций, фотографий, рисование во время занятий.

Материал: демонстрационная картина "Лисица" для рассматривания, пластилин, стеки, доски, салфетки.

 Ход занятия:

 Воспитатель: 

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Доброе утро ребята!

Воспитатель: Ребята! У нас наступил первый месяц зимы. Как он называется?    Воспитатель: Чем отличается осень от зимы?                                                                                                                                             Воспитатель: Да, все верно. Назовите, пожалуйста, другие приметы зимы.  

Воспитатель: Зима очень красивое время года. Особенно красиво зимой в лесу, там много снега, следы животных и птиц. Сквозь деревья проглядывает солнце.

Воспитатель: Ребята, Зима прислала уголок зимнего леса. Он не простой, а волшебный. Давайте посмотрим на зимний лес! ( дети рассматривают картину)

Воспитатель: Ой, тут какая – то загадка! (записка на картине от зимы) Какое животное спряталось?

Воспитатель: Давайте посмотрим, каких животных мы видим на картине?  (рассматривают картинку леса с животными и называют животных). Кого из животных на хватает? Какого животного не хватает в лесу? (лисы).  Лисы хитрые и осторожные животные, наверное, они спрятались и не хотят нам показываться.  Поможем зиме найти лису.

 Воспитатель: Как нам быть, чтобы на картине появились лисы тоже?  (Надо смастерить животных).

 Воспитатель: Из чего мы можем их сделать (из шишек, каштанов и ореха, и пластилина).

Воспитатель: Предлагаю слепить лисиц, поставить около леса, и они оживут, ведь лес то волшебный. Тогда картина зимнего леса будет со всеми дикими животными.

Воспитатель: Прежде чем начать лепить давайте внимательно рассмотрим лису на картинке. Что у нее есть? (голова, туловище, лапы, хвост). Лисица - не очень крупное животное с теплой рыжей шубкой и белым воротничком. У неё небольшая головка с острыми ушками, вытянутая мордочка, маленькие глазки. Туловище овальное, покрытое густой рыжей шёрсткой. У лисы четыре лапки и пушистый, длинный хвост, которым она заметает свои следы при ходьбе

Воспитатель: Сейчас мы с вами станем настоящими скульпторами, слепим лису, которая крадется за добычей. 

Воспитатель показывает детям схему последовательности лепки лисы.

Воспитатель: Ребята чтобы мы могли правильно слепить лису, у меня есть вот такая схема. На этой схеме показана последовательность лепки лисы. Давайте мы её рассмотрим.

   Нам понадобятся пластилин оранжевого цвета и черного, стека.

1. Возьмем в руки маленький кусок пластилина и раскатываем круговыми движениями ладоней, чтобы получился шар.

2. Затем из головы вытягиваем, чтобы получился нос.  Ушки вытянем из головы

3. Возьмем в руки большой кусок пластилина и раскатываем движениями вперед – назад между ладоней, чтобы получился овал, цилиндр - колбаска. Это туловище лисы.  

4.Теперь прикрепляем голову к узкой стороне туловища и примазываем её. 

5. Чтобы сделать лапки, нужно еще один большой кусок пластилина стекой разделить на четыре равные части и слепить четыре колбаски, движениями вперед – назад между ладоней.

5. Для хвоста скатаем еще одну колбаску и заузим один конец.

6. Соединяем все части, тщательно проглаживая места соединения.

Воспитатель: А теперь, ребята, садитесь за столы правильно, спина прямо, ноги вместе.

Воспитатель:-Давайте проговорим технику безопасности:

пластилин не пробуем на вкус;

со стеком в руках не встаем, не машем;

во время лепки не касаться руками глаз, одежды, лица.

Сначала приготовим свои пальчики для работы:

А теперь можно приступить к работе.

-Что мы делаем сначала?

-Что мы делаем потом?

Рефлексия: - Чем мы сегодня занимались? Что вам понравилось больше всего? Что вызвало у вас затруднения?

Воспитатель: Ребята, чем мы сегодня занимались? (лепили  лису)

Воспитатель: Вы научились чему-то новому? Что тебе было труднее свего?

Воспитатель: Вы сегодня хорошо постарались. Давайте поставим ваших лис в наш лес и убираем за собой рабочее место.

Воспитатель: Ребята! Мы с вами играли, а теперь надо отдохнуть. Выходите на