Конспект непрерывной образовательной деятельности во 2-й младшей группе по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» с элементами игровой технологии «Покормим цыплят»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 48 Калининского района г. Санкт-Петербурга

Конспект непрерывной образовательной деятельности

во 2-й младшей группе по образовательной области

 «Художественно-эстетическое развитие»

 с элементами игровой технологии «Покормим цыплят»

Составила воспитатель:

Григорьева Ольга Петровна

2021г.

Конспект занятия с детьми первой младшей группы с использованием нетрадиционных техник рисования "Покорим цыплят" (рисование ватными палочками).

Цель:

• Развитие художественно-творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования.

Задачи:

• Закрепить знания детей о домашних птицах и их детках;
• Закреплять умение изображать семечки ватными палочками;
• Развивать интерес к рисованию.

Материалы и оборудование: Игрушки - цыплята, листы альбома с изображением цыплят, ватные палочки, гуашь черного цвета, Стихотворение Т. Лаврова «Цыплята».

Раздаточный материал: листы альбома с изображением цыплят, ватные палочки, гуашь черного цвета.

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, послушайте пожалуйста стихотворение.

Яркие, пушистые,

Жёлтые комочки –Маленькие деточки

Нашей пёстрой квочки.

Словно одуванчики,

В маленьком лукошке.

Клювики раскрытые

Просят хлеба крошки.

Я возьму тихонечко

Золотое чудо,

Я цыплёнка– лапочку

Обижать не буду.

Воспитатель: Ребята, про кого это стихотворение?

Дети: про цыплят.

Воспитатель: Правильно! Они пришли к нам сегодня в гости! (показываю игрушки с цыплятами).

Воспитатель: А вы знаете, как говорят цыплята? А кто мама цыпленка? А папа?

Дети: Пи пи пи, курочка, петушок.

Воспитатель: Вы такие молодцы! А давайте, мы поиграем в игру «Курочка и цыплята». Я буду курочка. А вы мои цыплята.

Воспитатель:

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки-

Желтые цыплятки.

(Дети ходят по кругу за педагогом.)

Ко-ко-ко, ко-ко-ко!

Не ходите далеко.

Лапками гребите,

Зернышки ищите!

(Дети имитируют движения цыплят: лапками гребут, зернышки клюют)

Воспитатель: Ребята, цыплятки голодные, а у нас нет зернышек, чтобы их покормить. Давайте мы зернышки нарисуем краской?

Воспитатель: Давайте посмотрим, как выглядят семечки. Какого они цвета? (черные). Макаем ватную палочку в черную краску и «рассыпаем зернышки» по полянке для цыпляток, вот так (показываю на рисунке с изображением цыплят рисование ватной палочкой). Малыши ритмично наносят ватными палочками «пятнышки» на листе альбома с изображением цыплят.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы очень постарались.

Итог:

Воспитатель: Детки, что вы рисовали? Для кого?

Как зовут маму цыплят? Как она зовет своих деток? Как цыплята отзываются?