Конспект занятия "Знакомство с изделиями хохломских мастеров"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Компонент деятельности

Этап занятия

Задачи, решаемые в совместной деятельности педагога и детей

Проблема – цель работы детей на занятии (мотив)

Мотивационно-ориентировочный

Собрались ребята в круг

Слева – друг  и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Всех вас видеть рада я!

План

поисковый 

- Сегодня я приглашаю вас в дивный, волшебный мир Хохломы, в  мир  ярких красок.

         - А вы готовы идти со мной? (Да). 

Тогда закройте крепче глазки, а на счёт пять откройте (воспитанники закрывают глаза, и считают).

  Вот посмотрите, у нас на столе представлена посуда. Посмотрите на неё, какая  она яркая, нарядная. Это хохлома.  Хохлома! – какое странное и веселое слово. В нем и смех слышится и восхищение – ОХ! И восторженное  АХ!  А как же все начиналось?  

сказ  о "Хохломе"

Сегодня я вам расскажу о золотой хохломе. Ребята, хохлома это один из видов народного промысла, именно этой росписью народные умельцы расписывали посуду, столы, стулья и многие другие предметы.

Существует легенда об  искусном  мастере – резчике  по дереву. Делал он чашки, ложки, ковши да плошки. Кашу варил, из тех плошек, ее ел, да не жалел каши для птиц в саду и  кормил их. Как то прилетела к нему в сад сказочная  жар - птица, золотое перо. Поклевала каши, а улетая, задела крылом посуду и стала она золотой. Это, конечно, сказка. Но когда смотришь на расписные хохломские изделия, кажется, что тут сказочная птица постаралась.

Кто скажет мне, какой цвет использует художник  в хохломской росписи (красный, желтый, черный)

Исполнительские действия

практический

Сейчас  вы станете мастерами – художниками Хохломы.   Выберите и распишите любой понравившийся силуэт посуды.  Ребята, посмотрите, как расписана чаша.

Сначала  нужно нарисовать изогнутую веточку концом кисти. Потом на ветке изобразить ягоды и листья (листья и ягоды лучше рисовать концом кисти).

Потом около ягод и листьев можно нарисовать травинки – дугообразными линиями.

Какое главное правило при составлении узора? (элементы узора должны располагаться ритмично, на одинаковом расстоянии). Теперь, когда мы с вами узнали все секреты этого искусства, давайте попробуем расписать эту удивительную посуду (дети выбирают себе понравившуюся заготовку)

Но перед тем как рисовать, давайте разомнем свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика …

 Сначала  рисуем тонкую веточку в одну сторону в другую сторону. Вот теперь от веточки рисуем завиток. (Завиток – главный элемент хохломской росписи, потому, что на нём рисуют все остальные элементы).

Потом нарисуем крупные элементы: ягоды, листья, потом – мелкие элементы: капельки, травку, завитки).

Теперь, юные мастера, можете смело приступать к работе!

Самостоятельная деятельность.

Детям оказывается необходимая помощь в индивидуальном порядке

Оценка

Рефлексивно-оценочный

Посмотрите, какая чудесная посуда  получилась у нас. Яркая, красочная, праздничная - как у настоящих  мастеров. У каждого получился свой неповторимый  узор. Какие элементы хохломской росписи запомнили? 

Чья работа понравилась и почему?

Ребята, а давайте устроим выставку ваших работ.

Сегодня вы ребята познакомились с хохломской росписью, показали хорошие знания. Молодцы! До свидания!