Технологическая карта занятия. Тема занятия: Звено летящих самолетов.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

№

Этапы, продолжительность.

Задачи этапа.

Методы, формы, приемы.

Деятельность педагога.

Предполагаемая деятельность детей.

Планируемые результаты.

1

Вводная часть-4 минуты.

1.Заинтересовать детей.

2.Создать благоприятные эмоционально-положительные условия для предстоящей деятельности.

Методы: словесный-беседа, загадывание загадки. худ.слово, вопросы; 
Формы- фронтальная форма работы. 
Приемы- показ.

Дети отгадайте мою трудную загадку:

Очень длинный и могучий,

Он летит пронзая тучи.

Громко в облаках ревет,

Пассажиров он везет.

-молодцы ребята.

Ребята, а какой праздник скоро будет?

Правильно.

И мы для наших пап и дедушек сделаем подарки. Но сначала посмотрите, что я вам принесла.

Правильно.

-Самолет

-День защитника отечества.

-картинки.

1.Дети отгадали загадку.

2.У детей положительный эмоциональный настрой.

3.Дети отвечают на вопросы.

2

Основная часть- 11 минут.

Обр: Формировать умение правильно пользоваться ножницами.

Разв: Развивать умение аккуратно наклеивать.

Воспит: Воспитывать положительное отношение к занятию.

Методы: наглядный-рассматривание картин,

словесный-беседа.

Практический-физкульминутка.

Формы-фронтальная форма работы.

Приемы-показ, объяснение, помощь взрослого, поощрение

Что изображено на картинах?

Правильно.

Какого цвета бывают самолеты?

Давайте рассмотрим какие части есть у самолета.(корпус, крылья, хвост). Давайте повторим.

Ребята, а кто управляет самолетом?

Правильно.

Я вам предлагаю разложить на бумаге самолет.

Молодцы.

Прежде чем вы будите  наклеивать, мы немного отдохнем.

Встаем.

Физкультминутка:

Самолёты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками),
Самолёты полетели (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо),
На полянку тихо сели (присесть, руки к коленям),
Да и снова полетели.

Садимся.

Закатываем рукава. Напоминаю как мы держим ножницы.

Ноги у нас вместе, спина прямая.

Приступайте к работе.

-самолеты.

-белые, синие, зеленые.

Дети рассматривают картины.

-Корпус, крылья, хвост.

-пилот

Дети раскладывают на бумаге самолет.

Дети выполняют физкультминутку.

Дети слушают.

Дети приступают к работе.

1.Дети узнали что изображено на картинах.

2.Определили цвета самолетов.

3.Дети рассмотрели части самолета.

 4.Дети освоили особенности изображения самолета.

3

Заключительная часть-5 минут

1.Продолжать совершенствовать умения детей рассматривать картины и радоваться достигнутому результату.

Методы: словесные-беседа.

Практические-оформление выставки.

Форма-фронтальная.

Приемы-показ, объяснение, поощрение.

Положительная развернутая оценка.

Обсуждение работ.

Ребята вы все отлично постарались. У вас получились такие разные и интересные самолеты.

Дети участвуют в обсуждении работ. Рассказывают кому будут дарить.

1.Умение детей рассматривать свои работы.

2.Радоваться достигнутому результату.