Технологическая карта занятия. Тема занятия: Обучение рассказыванию: Наша неваляшка. Возрастная группа: средняя
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

№

№

Этапы, продолжительность.

Задачи 

этапа

Деятельность педагога

Методы, приёмы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

1

Организационно - мотивационный этап.

Мотивировать детей к предстоящей деятельности

«Ласковые слова» Приветствие сопровождается движениями, дети делают небольшой  круг и передают мяч по кругу , говоря ласковые слова друг другу:

Воспитатель начинает:

-Алина, какая ты сегодня красивая. Дети продолжают

Воспитатель: ребята, сегодня к нам пришёл гость, хотите узнать кто? 

Дети: да

Воспитатель: тогда отгадайте загадку 

Не заставишь лёжа спать

Лишь уложишь – хочет встать

По упрямее барашка

Это кукла … ( неваляшка).

Воспитатель: правильно неваляшка (достаю из сумки и демонстрирую детям).

Словесный, наглядный.

Слушание, ответы на вопросы

Пробуждение интереса к предстоящей деятельности

2.

2

Основной этап.

2.1.2.1

Этап постановки проблемы

Создать проблемную  ситуацию

Воспитатель: Ребята, неваляшка нам принесла волшебную коробку. Хотите узнать что там?

Дети: да

(достаю из коробки раскраску и показываю детям)

Воспитатель: Посмотрите, ребята там раскраски, но чтобы их получить, нам надо описать неваляшку, рассказать про нее.

Словесный, нагляд

ный,.

Ответы на вопросы и тд

Вхождение в проблемную ситуацию

2.2.2.2

Этап восприятия материала. 

Познакомить с новым материалом

Воспитатель: Посмотрите, какая неваляшка красивая: у неё большие голубые  глаза, длинные ресницы, чёрные волосы, румяные щёчки, алые губы. Она не только красивая, но и нарядная. На ней яркое красное платье с белыми рукавами, красная шапочка с белым отворотом. Неваляшка весёлая игрушка, чуть тронешь, её она начинает звенеть и качаться.

Я вам предлагаю тоже стать неваляшками.

Проводится динамическая пауза под песню «Неваляшки»

Воспитатель: молодцы, хорошие неваляшки у нас получились.

Чтен, г

Словесный

музыкальный

​Слушание описания

Ознок

Ознакомление с материалом

2.3. 

2.3

Этап практического решения проблемы. 

Решить проблемную ситуацию с детьми

Воспитатель: а теперь давайте вспомним, какая наша неваляшка. Сначала давайте я вам сама расскажу про неё ,а потом вы.

Сели красиво ,спина у нас прямая ,слушаем внимательно !

Воспитатель: наша неваляшка красивая: у неё большие голубые глаза, длинные ресницы, чёрные волосы, румяные щёчки, розовые губы. Она не только красивая, но и нарядная. На ней яркое красное платье с белыми рукавами, красная шапочка с белым отворотом. Неваляшка весёлая игрушка, чуть тронешь, её она начинает звенеть и качаться

Воспитатель: Наша неваляшка хороша собой. У нее…

Дети: Большие голубые глаза, длинные ресницы. Румяные щёчки. Розовые губки.

Воспитатель: Она у нас – нарядная кукла. На ней…

Дети: Яркое красное платьишко с белыми пуговицами, а на голове красная шапочка с белым отворотом.

Воспитатель: Неваляшка – веселая игрушка. Она..

Дети: Она качается из стороны в сторону и весело звенит.

Воспитатель: А кто хочет рассказать о нашей неваляшке сам, поднимайте руку.

( Воспитатель просит подойти Фаиля поближе, если ребенку нужна помощь, подсказывает исходную фразу.)

Воспитатель: Наша неваляшка – какая? Продолжай, Фаиль.

Фаиль: Красивая, она красиво танцует и музыкальная.(молодец)

Воспитатель:Камиля, теперь твоя очередь. Она в каком платье?

Камиля: в красном платье. 

Молодцы ,ребята! А теперь давайте поиграем в игру

Проводится игра Найди и промолчи». 

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. 

Развивать качество внимательности

Ход игры: Воспитатель заранее прячет какой-либо предмет и предлагает его найти. Тот, кто увидел, подходит к воспитателю и тихонько говорит. Когда большинство детей справятся с заданием, педагог отмечает тех, кто оказался самый внимательный. 

Наглядный словесный

Дети повторяют за воспитателем и рассказывают о неваляшке

Решение проблемной ситуации.

3. 

3

Заключительный этап. 

Организовать осмысление деятельности на занятии

-Ребята ,чем мы сегодня  занимались?»

«Что узнали?»

«С кем познакомились ?»

 «Что удалось?»

 «Что особенно понравилось?»

 «Что вызвало затруднения?» 

Мы сегодня учились рассказывать и очень хорошо рассказали про неваляшку. 

Вот теперь вы можете получить подарок ,раскраску со  изображением Неваляшки. ( Дети благодарят неваляшку).

Приёмы активизации речи детей 

Ответы на вопросы

Подведение итогов