Методическая разработка: Аппликация: теоретический аспект
методическая разработка по аппликации, лепке (младшая группа)

     Аппликация – это способ создания художественного изображения из различных форм, фигур, вырезанных из какого – либо материала и наклеенных или нашитых на соответствующий фон.

Работа с бумагой развивает у детей способность работать руками, приучает к точным движениям пальцев, у них совершенствуется мелкая моторика рук, происходит развитие глазомера. Учит концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления аппликации, учит следовать устным инструкциям. Стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать аппликацию, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы.. Развивает художественный вкус и творческие способности детей, активизирует их воображение и фантазию. Способствует созданию игровых ситуаций, расширяет коммуникативные способности детей. Совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Детская аппликация – это один из видов художественно-изобразительной деятельности, суть которой состоит в создании плоскостного или рельефного изображения при использовании различных материалов (бумаги, картона, ткани, природного и бросового материала) с помощью различных приёмов и техник (присоединение, наклеивание, выщипывания, обрывания) с целью отображения предметов и явлений окружающей жизни.

У детей, имеющих отставание в развитии, всегда нарушена тонкая координация рук, поэтому самостоятельно пользоваться ножницами они не могут, все заготовки для аппликаций готовятся специалистами или родителями. Также бумагу можно просто рвать на мелкие кусочки, что доставляет детям огромную радость оттого, что они это делают самостоятельно, это улучшает мелкую моторику, увеличивает силу мышц кисти, улучшает координацию пальцев рук, формирует захваты пальцев. Затем эти кусочки дети окунают в клей и наклеивают на лист бумаги.

При определении методов обучения следует выделить два основных направления работы воспитателя: подготовку к предстоящему занятию и обучение на занятии.

В процессе подготовки необходимо использовать информационно-рецептивный (ознакомление с предметами, которые предстоит изобразить) и репродуктивный метод, когда дети упражняются в различении формы, цвета предметов.

При подготовке к занятию важно развивать восприятие детей, обучать их умению видеть предмет, совершать осязательный и зрительный анализ. Поэтому особая роль отводится процессу обследования предмета, когда дети знакомятся с теми его качествами, которые важны для аппликационного изображения.

До занятия можно рассматривать с детьми также иллюстрации, картинки. Особенно хороши те изображения, где форма предельно обобщена, приближена к силуэту. При рассматривании иллюстраций внимание детей необходимо направлять на то, что требуется в процессе работы.

На занятии воспитатель должен организовать непосредственное восприятие игрушки, предмета. Дети рассматривают предмет, определяют форму его частей, величину, цвет, уточняют строение. Воспитатель задает детям вопросы, направляя их внимание на те или иные качества предмета, использует образное слово, обрисовывающий жест.

Важным моментом в обучении детей на занятии является показ способов выкладывания и наклеивания. Процесс выкладывания нужно демонстрировать так, чтобы он был хорошо виден всем детям.

Процесс наклеивания состоит из нескольких последовательных этапов, которые дети должны усвоить: правильно держать кисть в правой руке и брать достаточное количество клея, класть каждый элемент на клеенку вверх нецветной стороной, хорошо смазывать клеем всю поверхность и, положив кисть на подставку, осторожно перевернуть смазанный элемент, положить в определенное место на листе бумаги клеем вниз, прикрыть сверху салфеткой, прижать ладонью, промокнуть лишний клей.

На последующих занятиях вместо воспитателя осуществлять показ приемов наклеивания может ребенок, вызванный к мольберту. Это повышает интерес детей к этапам работы и к качеству се выполнения, способствует активному усвоению приемов. В тех случаях, когда большинство детей усвоило приемы наклеивания, целесообразно опускать наглядный показ, заменив его словесным напоминанием или, что еще лучше, вопросом к детям.

В работе с детьми младшего возраста нельзя забывать об игровых приемах. Дети эмоционально реагируют на появление  игрушек, охотно участвуют в предложенной игровой ситуации. Это повышает интерес детей к занятию, стимулирует их активность.

Приёмы аппликаций и их характеристика:

Сгибание-это приём, в котором одну сторону бумаги сгибают с другой.

Сминание – это приём аппликации, в котором лист бумаги сминается.

Сложение - это многократное сгибание бумаги.

Выгибание – это прием аппликации, при котором бумага выгибается с помощью пальцев рук.

Выщипывание- это когда, от целого листа бумаги отрываются маленькие бесформенные кусочки, из которых потом составляется либо фон для работы, либо, отдельный образ.

Обрывание – это приём, когда на лист бумаги наноситься контур, который потом освобождается от лишнего фона путём многократных, аккуратных надрывов.

Накручивание-это прим с использованием какой-либо основы.

Скручивание – это многократное накручивание, позволяющее получить многозвенную спираль.

Надрезание-это приём, который выполняется ножницами, при этом бумага не разрезается полностью, ножницы делают только одно движение, оставляя незначительный надрез на листе.

Разрезание – приём который, используется для того, чтобы получить из одного листа бумаги две части.

Вырезывание – это приём, в котором используются ножницы, для приготовления детали любой формы.

Наклеивание – это присоединение деталей к основе с помощью клея.

Приклеивание –это соединение деталей друг с другом с помощью клея.

Присоединение – это соединение деталей с помощью дополнительных материалов: глины, пластилина, воска.

Пришивание – это присоединение детали с помощью ниток и иголки.

Материалы, инструменты и приспособления

Бумага

Это основной материал для выполнения аппликаций. В наборах цветной бумаги часто встречаются красный, синий, зелёный, жёлтый, чёрный цвета.Реже встречаются такие цвета как: розовый, бордовый, голубой, оранжевый и др. Надо учитывать, что в одних наборах цвета яркие, сочные, насыщенные, в других – тусклые, мрачные, много “грязных” оттенков. Хорошо получаются аппликации из бархатной бумаги, но при работе с ней, необходимо помнить, что её надо склеивать в несколько слоёв.

-белая и цветная (двусторонняя и односторонняя);

-калька;

-глянцевая;

-гофрированная;

-самоклеющаяся;

-тонированная;

-фольга, обертки от конфет и шоколадок;

-газетная;

-книго-журнальная;

-салфетки;

-обложечно-упаковочная, оберточная.

Картон

-белый и цветной картон разной плотности;

-гофрированный картон;

-прессованный картон.

Отличными качествами обладает тонкий, глянцевый картон, который можно легко сгибать, вырезать, клеить.

Карандаш

Резинка

Ножницы

Для вырезания бумаги важно выбрать хорошие, острые ножницы с закругленными концами. Удобно и аккуратно можно вырезать ножницами размером от оси до закругления 60-80 мм. Лезвия ножниц должны свободно раздвигаться.

Клей

Большое значение при выполнении аппликации имеет качество клея. Самым лучшим и удобным для работы является синтетический клей ПВА.

Шаблон

Для его изготовления контур необходимой детали рисуют на тонком картоне и вырезают точно по линии карандаша. При обводке шаблона грифель карандаша плотно прижимают к краю шаблона, помня, что при обводке ошибка может достигнуть 2–3 мм и сильно изменить силуэт. Кисточки для клея (тонкие и крупные, широкие или плоские, подставки под кисточку, губки, клеёнка, подносы или коробочки для обрезков, салфетки, вспомогательные материалы (глина, пластилин, воск).

Природные материалы:

- растительного происхождения (листья, цветы, плоды, ветки, корни, кора)

- животного происхождения (яичная скорлупа, кожа, мех, пух, перья)

-минерального происхождения (камни, песок, ракушки, глина)

Бросовый материал:

- полимерные (пластиковые бутылки, пластмассовые пуговицы, пробки, крышки, целлофановые пакеты)

-деревянные (катушки от ниток, деревянные пуговицы, спички, коробки)

-резиновые (воздушные шарики, сантехнические прокладки, резинки для волос, перчатки)

-металлические (колечки для ковров, цепочки, скрепки)

Техника безопасности при работе с аппликацией в ДОУ

1. Во время работы быть внимательными и аккуратными.

2. Быть осторожным с ножницами. Передавать инструмент товарищу только ручкой вперёд.

3. Инструмент применять только по назначению и в соответствии с правилами..

4. Приступать к работе только после соответствующего инструктажа и разрешения воспитателя.

5. Во время выполнения задания работать спокойно, без резких движений, чтобы не свалить бумагу, клей, вырезанные, но не наклеенные детали для аппликации.

6. Не отвлекать и не мешать рядом сидящим товарищам

8. Не вытирать глаза грязными руками.