"Птицы нашего города. Голубь"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия "Птицы нашего города. Голубь" в технике оригами.

Цели: учить детей мастерить "голубя" в технике оригами

Задачи:

Образовательные: формировать умение детей складывать лист бумаги в разных направлениях, по диагонали, по полам, поднимая и опуская углы;

продолжить знакомить детей с основными геометрическими понятиями: квадрат, треугольник, угол;

Развивающие: развивать внимание, память, мышление, логическое и пространственное воображение;

Развивать мелкую моторику рук и глазомер.

Воспитательные: воспитывать интерес к искусству оригами;

воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе с бумагой.

Оборудование: лист белого цвета с шаблоном голубя, клей - карандаш, салфетка, клеёнка.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята посмотрите, какой голубь к нам прилетел (показать голубя оригами).

Послушайте рассказ про голубей.

Голуби – птицы, хорошо знакомые людям. Когда-то диких голубей люди приручили и занялись их разведением. Для них строили голубятни, за ними ухаживали. Голубей использовали для пересылки писем, и назывались такие голуби почтовыми. Уезжая из дома, человек брал голубей с собой, затем привязывал к лапке голубя записку и отпускал его. Голубь возвращался домой, принося на себе послание. Сейчас почту в далёкие края доставляют другие птицы – самолёты, а также поезда, теплоходы, автомобили. Постепенно большой интерес к голубям у людей пропал, а одичавшие голуби остались жить в городах. Они не боятся людей, могут расхаживать между ними, брать пищу из рук. Существуют и дикие лесные голуби – вяхирь, клинтух, горлица.

Показать картинки с изображением голубей.

Рассмотреть голубя. У голубя есть голова, туловище, крылья, хвост, лапки.

Ребята, давайте и мы с вами сложим из бумаги в технике оригами такого голубя.
Воспитатель демонстрирует схему складывания голубя. Дети рассматривают схему, проговаривая условные знаки и приёмы складывания.

1. Сложить квадрат по диагонали, базовая форма «треугольник» (схема 1)

2. Опустите верхний угол (схема 2)

3. Поднимите угол (оставляя равномерную складку (схема 3)

4. Согните работу пополам.

5. С двух сторон по очереди поднимите нижние части – крылья (схема 4).

6. Вогните угол так, чтобы он немного вышел наружу (схема 5).

7. Согните крылья (с двух сторон) (схема 6).

8. Проверьте результат (схема 7).

Воспитатель: Прежде чем начать работу давайте приготовим пальчики для работы.

Пальчиковая гимнастика: «Прогулка»

Пошли пальчики гулять,

(Пальцы рук сжаты в кулаки, большие пальцы опущены вниз и как бы прыжками двигаются по столу.)

А вторые догонять,

(Ритмичные движения по столу указательных пальцев.)

Третьи пальчики бегом,

(Движения средних пальцев в быстром темпе.)

А четвертые пешком,

(Медленные движения безымянных пальцев по столу.)

Пятый пальчик поскакал

(Ритмичное касание поверхности стола обоими мизинцами.)

И в конце пути упал.

(Стук кулаками по поверхности стола.)

Дети приступают к работе самостоятельно, опираясь на схему складывания.

Приступаем к работе. Помните, что необходимо приглаживать пальцем каждую линию заготовки, чтобы все поделки получились аккуратными.

Воспитатель помогает затруднившимся детям в изготовлении поделки.

Воспитатель: Молодцы ребята. Какие красивые голуби у вас получились.

Итог занятия:

Выставка работ.

У кого самый весёлый голубь, по вашему мнению?

У кого самый важный? Почему?

У кого самый тихий? Почему?

У кого голубь самый грустный? Почему?

Что самое интересное было на занятии?

Было ли вам трудно выполнять поделку «голубь»?

Что было самым трудным?