Лепка "Огурец, свёкла"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Лепка «Свекла и огурец»

Задачи:

Образовательные: Познакомить детей с предметами овальной формы.

Закреплять умение раскатывать прямыми и кругообразными движениями.

Развивающие: Развивать память, внимание, интерес.

Воспитательные: Воспитывать интерес к занятиям лепкой.

Оборудование: пластилин, доски, натуральные огурец, свекла.

Ход занятия.

Воспитатель вносит корзинку с овощами и говорит:

— Вчера я была на огороде и собрала урожай овощей. Давайте посмотрим, что выросло у меня на огороде.

Дети рассматривают овощи: огурец, свеклу.

Чтение стихотворения «Овощи» Ю. Тувина.

Хозяйка однажды с базара пришла,

Хозяйка с базара домой принесла:

Петрушку и свеклу. Ох.

Вот овощи спор завели на столе-

Кто лучше, вкусней и нужней на земле:

Петрушка и свекла. Ох.

Накрытые крышкой, в душном горшке

Кипели, кипели в крутом кипятке

Петрушка и свекла. Ох.

И суп овощной оказался неплох!

О чем спорили овощи?

Какие овощи купила хозяйка?

Что приготовила хозяйка из всех овощей?

Воспитатель предлагает рассмотреть муляжи огурцов и свёклы и ответить на вопросы?

Что это овощи или фрукты? • Какие овощи? • Какого цвета? • Какой формы?

Физкультминутка

Что сначала съесть не знает.

Наверху созрела слива,

А внизу растет крапива,

Слева – свекла, справа – брюква,

Слева – тыква, справа – клюква,

Снизу – свежая трава,

Сверху – сочная ботва.

Выбрать ничего не смог

И без сил на землю слег.

Полезные ссылки:

Лепка — Конспект занятия по лепке в

Лепка фигуры человека

Лепка занятие в подготовительной группе

Предметная лепка на тему «Мой город»

Сегодня мы с вами будем лепить эти овощи. (Свекла и огурец.)

— Чем эти овощи отличаются друг от друга? (Свекла круглая, а огурец продолговатый, длинный. У свеклы есть хвостик, а у огурца нет.)

— Какой же формы свекла?

— А что можно сказать про огурец? Какой он формы? (Длинненький, кругленький.)

Да, огурец длинненький, закругляющийся с обеих концов. Такая форма называется овальной. Покажите пальчиком, какой огурец.

Дети воспроизводят движением руки в воздухе овальную форму.

— Подумайте, как можно слепить свеклу и огурец? Дети отвечают, что свеклу можно катать как шарик и показывают движения в воздухе.

Объяснить, как нужно оттянуть хвостик свеклы.

Дети, используя свой опыт, находят нужные приемы лепки. Показать детям, не владеющим свободными движениями рук.

Раз, два, три, четыре, пять

Будем овощи считать.

Три — румяный кабачок.

Четыре — свекла,

Все успели посчитать!

Самостоятельная работа детей.

В процессе лепки уточнять приемы, название новой формы.

Анализ работ:

- Понравилось вам лепить?

- Что мы сегодня лепили?

— Какая форма у огурца? Все вылепленные овощи рассмотреть, отобрать разные по величине.