Перспективный план. Изобразительная деятельность. Подготовительная к школе группа.
учебно-методический материал по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Месяц, неделя

Лексическая тема

НОД

Тема занятия

Цель и задачи

Сентябрь

4 неделя

Осень. Осенние месяцы. Периоды осени. Деревья осенью.

Рисование

«Золотая осень»  

Формирование умения детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать ее колорит.                                                                                 - Учить располагать изображение по всему листу: выше, ниже, правее, левее. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета для стволов   и приемы работы кистью (всем ворсом и концом).                 - Развивать творческие способности.

- Воспитывать доброжелательность.

Рисование

«Придумай, чем может стать красивый осенний листок»  

Закрепление умения передавать сложную форму листа.                              - Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.  

- Развивать ассоциативные связи. Развивать эстетическое восприятие, воображение, творчество.                                                                                                           - Воспитывать аккуратность.

Лепка

«Корзинка с грибами»  

Совершенствование  умения лепить корзину.

- Упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приемов лепки пальцами. Уточнить знание формы (диск).

- Развивать моторику, глазомер.

- Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Октябрь

1 неделя

Овощи. Труд взрослых на полях и огородах.

Рисование

«Овощи на грядке»

Демонстрация умений передавать в рисунке форму, цвет, и характерные особенности овощей.

- Упражнять в умении равномерно располагать овощи по всему листу бумаги, закрашивать овощи по форме широкими закругленными линиями, держа кисть плашмя;  самостоятельно смешивать краски для получения нужного оттенка; создавать выразительные образы; уточнять представление о хорошо знакомых природных объектах.

- Развивать внимание, память, воображение.

- Воспитывать самостоятельность.

Рисование

«Натюрморт овощи»

Формирование представления детей о натюрморте, как жанре живописи.                                                                                                           - Учить воспринимать и оценивать разнообразие и красоту предметной среды, объектов неживой природы. Учить детей передавать форму и характерные особенности овощей.

- Развивать наглядно-действенное мышление в процессе составления композиций.

- Воспитывать интерес к процессу творчества в рисовании.

Аппликация

«Осенний ковер»

Закрепление навыка вырезывания простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья).

- Совершенствовать умение работать ножницами.

- Развивать умение красиво подбирать цвета (оранжевый, красный, темно-красный, желтый, темно-желтый и др.). Развивать чувство цвета, композиции.

- Воспитывать умение оценивать свою работу и работы других детей.

Октябрь

2 неделя

Фрукты. Труд взрослых в садах.

Рисование

«Фруктовая лавка»

Формирование умения изображать предметы по памяти.

- Учить располагать рисунок на листе бумаги правильно, передавать форму и цвета предметов, умение последовательно выполнять рисунок.

- Корректировать наблюдательность, пространственное мышление, зрительную память.

- Воспитывать интерес к изобразительному искусству и рисования по представлению.

Рисование

Декоративное рисование на квадрате

Закрепление умения детей оформлять декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги.                       - Упражнять в рисовании кистью разными способами (концом, плашмя и т. д.). Учить использовать удачно сочетающиеся цвета, составлять на палитре оттенки цвета.       - Развивать эстетические чувства, воображение.                                               - Воспитывать инициативу, самостоятельность, активность.

Лепка

«Фрукты для игры в магазин»

Демонстрация умений детей передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натуры.

- Уточнить знание форм (шар, цилиндр). Учить сопоставлять изображение с натурой и оценивать его в соответствии с тем, как натура передана в лепке.

- Развивать наглядно образное мышление. Упражнять в умении использовать знакомые приемы лепки: оттягивание, сглаживание и др.

- Воспитывать эстетический вкус в процессе создания выразительных образов.

Октябрь

3 неделя

Насекомые и пауки.

Рисование

«Насекомые»

Формирование  представление  детей о насекомых.

- Учить создавать образ насекомых, используя нетрадиционную технику рисования (рисование пальчиками).

- Развивать внимание и наблюдательность, память, мелкую и общую моторику, способствовать развитию творческих способностей детей.

- Воспитывать трудолюбие, активность, умение доводить начатое до конца, самостоятельность и аккуратность в работе, воспитывать любовь к природе, вызвать эмоциональный отклик на результаты своего творчества.

Рисование

«Пауки»

Обобщение представления детей о пауке, его паутины.

- Показать детям возможность получения изображения с помощью нити. Формировать художественные навыки, умение отражать свой замысел в изображении, находить средства выразительности для его создания.

- Развивать творческую индивидуальность, мелкую моторику, пространственные представления.

- Воспитывать умение восхищаться красотой и многообразием родной природы, интерес к окружающему миру.

Аппликация

«Паучок на паутинке»

Создание аппликационной композиции.

- Продолжать учить сочетать различные приемы выполнения аппликации для создания красивой, гармоничной композиции, применяя полученные ранее знания.

- Развивать творческие способности детей,  мелкую моторику рук, тактильное восприятие, используя бумагу различной фактуры.

- Воспитывать интерес к художественному творчеству, самостоятельность, художественный вкус. Закреплять навыки коммуникативного поведения.

Октябрь

4 неделя

Перелетные птицы. Водоплавающие птицы.

Рисование

«Рисование иллюстраций к сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка „Серая Шейка“»

Формирование  интереса к созданию иллюстраций к литературному произведению.

- Продолжать учить детей выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке. Учить создавать в рисунке образы сказки.

- Развивать память, воображение,  критическое мышление, навыки групповой самоорганизации.

- Воспитывать у детей интерес к рисункам, желание рассматривать, рассказывать о них.

Рисование

«Перелетные птицы»

Обучение приёмам выполнения набросков при изображении  птиц в движении, передавая основную форму и основные части.

- Упражнять в выполнении набросков одним карандашом или одной краской. Закреплять и расширять знания о зимующих и перелётных птицах.

- Развивать мировоззрение.

- Воспитывать бережное отношение к птицам.

Лепка

«Лебёдушка»

Совершенствование техники скульптурной лепки.  

- Учить лепить крупных водоплавающих птиц, передавая отличительные особенности.    

- Развивать психические процессы, познавательный интерес.                                                                                                                          - Воспитание интереса к познанию природы и более тонкому отражению впечатлений в изобразительном творчестве.

Ноябрь

1 неделя

Ягоды и грибы. Лес осенью.

Рисование

«Ветка рябины»

Совершенствование навыков  рисования акварелью.

- Формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листа, их цвет. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Закреплять разные приемы рисования кистью (всем ворсом и концом).

- Развивать общие способности: умственные, память, речь, тонкость и точность ручных движений.

- Воспитывать умение отстаивать свою точку зрения.

Рисование

«Поздняя осень»

Демонстрация умения  детей передавать в рисунке пейзаж поздней осени, ее колорит (отсутствие ярких цветов в природе).

- Формировать представление о нейтральных цветах (черный, белый, темно-серый, светло-серый), учить использовать эти цвета при создании картины поздней осени.

- Развивать эстетические чувства.

- Воспитывать сочувствие, отзывчивость, коллективизм.

Аппликация

«Ваза с осенними листьями» (декоративная композиция)

Закрепление умения детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое.

- Учить располагать изображение на листе красиво, искать лучший вариант, подбирать изображения по цвету.

- Развивать зрительный контроль за действиями рук.                                   - Воспитывать художественный вкус.

Ноябрь

2 неделя

Домашние животные.

Рисование

«Кони пасутся»  

Формирование умения создавать  композицию, включая знакомые изображения, варьируя их размер, положение на листе.

- Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения.

- Развивать слитные, легкие движения при рисовании контура.

- Воспитывать трудолюбие, наблюдательность, усидчивость, бережное отношение к окружающей природе.

Рисование

«Домашние животные»

Обучение умению передавать в рисунке образы домашних животных выразительно (форму тела, расположение и форму частей тела, их величину, пропорции) с опорой на схему.

- Закреплять технические навыки и умения в рисовании (смешение цветов для получения нужного оттенка).

- Развивать образное восприятие и воображение.

- Воспитывать желание участвовать в совместной  деятельности, самостоятельность.

Лепка

«Ребенок с котенком»

Формирование способности детей изображать в лепке несложную сценку (ребенок играет с животным), передавая движения фигур человека и животного.

- Закреплять умение передавать пропорции тела животного и человека. Упражнять в использовании основных приемов лепки.

- Развивать творческое воображение.

- Воспитывать  доброжелательность, самостоятельность, инициативность, ответственность.

Ноябрь

3 неделя

Дикие животные наших лесов.

Рисование

«Хищные дикие животные наших лесов»

Совершенствование умения  детей изображать диких животных, используя знакомые приёмы рисования.

- Продолжать знакомить детей с дикими животными средней полосы. Закрепить навыки работы кистью.

- Развивать воображение, творчество.

- Воспитывать эмоциональное отношение к живой природе, любовь к животным.

Рисование

«Травоядные дикие животные наших лесов»

Ознакомление с нетрадиционной техникой рисования – «тычком» жесткой кистью.

- Закреплять умение передавать в рисунке характерные особенности животного: форму, окраску, строение тела, соблюдая пропорции тела, и поддерживать интерес к жанрам изобразительного искусства (натюрморт, пейзаж, портрет).

- Развивать творческое воображение, чувство композиции, эстетически – нравственное отношение к животным через изображение их образов.

- Воспитывать любознательность к животному миру, интерес к изобразительной деятельности.

Аппликация

«Белка под елью»

Составление композиции по мотивам сказки.

- Закреплять умение вырезывать разнообразные предметы, используя освоенные ранее приемы.

- Развивать воображение, творчество.

- Воспитывать аккуратность, дисциплинированность.

Ноябрь

4 неделя

Одежда, обувь, головные уборы.

Рисование

«Русская народная одежда»

Обобщение и расширение знаний детей о русской народной культуре.                                                                                            - Продолжать знакомить детей с историей и особенностями русского народного костюма. Учить рисовать русскую народную одежду, передавая ее характерные особенности.

- Развивать художественные способности, фантазию.

- Воспитывать любовь к народному творчеству.

Рисование

«Головные уборы».

Систематизация элементарных знаний о головных уборах.  

- Уточнить функции и назначение головных уборов. Конкретизировать знания о том, для чего нужны человеку головные уборы. Закрепить правильное произношение слов «головной убор», «косынка», «берет», «панама».

- Развивать мелкую моторику рук, мышления, внимания; закреплять навыки работы с кисточкой и красками.                                                                                   - Воспитывать положительное эмоциональное отношение к изобразительной деятельности, к результатам своего труда.

Лепка

«Тапочки для бабушки»

Уточнение знаний о домашней обуви.

- Учить детей лепить домашнюю обувь – тапочки без задника из двух частей (подошва и верхняя часть),  закреплять умение использовать усвоенные раннее приемы соединения частей, сглаживание места скрепления.

- Развивать умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать, делать выводы.

- Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Декабрь

1 неделя

«Зима. Зимующие птицы».

Рисование

«Зимний пейзаж»

Закрепление приемов работы красками.

- Учить передавать в рисунке образы знакомых песен, стихотворений; выбирать изобразительное содержание и отражать наиболее характерные особенности. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе.

- Развивать воображение, память, внимание.

- Воспитывать положительные качества личности.

Рисование

«Зима»

Формирование умения передавать в рисунке пейзаж, характерные особенности зимы.

- Совершенствовать умение удачно располагать части изображения на листе, рисовать красками.

- Развивать воображение, творчество.

- Воспитывать любовь к природе.

Аппликация

«Зимующие птицы»

Закрепление практических навыков.

- Совершенствовать умение детей выполнять предметную аппликацию путем составления целого из фрагментов с применением геометрических фигур.

- Развивать  зрительное восприятие, внимание, память, мелкую моторику, творческие способности детей.

- Воспитывать доброжелательность, самостоятельность, инициативность.

Декабрь

2 неделя

«Мебель».

Рисование

«Мебель»

Совершенствование  умения  передавать в рисунке форму, относительную величину.

- Продолжать учить детей выбирать самостоятельно материалы и способ рисования мебели, ориентироваться на листе бумаги.

- Развивать фантазию, творческие способности, изобразительные усилия и навыки, общую и мелкую моторику.

- Воспитывать бережное отношение к предметам домашнего обихода.

Рисование

«Узоры для мебели»

Формирование представления детей о мебели, ее разнообразии, ее эстетическом оформлении - дизайне.

- Уточнить и дополнить представления детей о профессиях столяра и дизайнера, вызвать интерес у детей к искусству дизайнера, к рисунку на ткани. Закреплять знания о холодных и теплых оттенков цветов, технические умения при работе с изобразительными материалами.

- Развивать образные представления, воображение, творчество.

- Воспитывать аккуратность, эстетический вкус, умение восхищаться своим и рисунками других детей.

Лепка

«Мебель для кукольного дома»

Совершенствование навыков лепки из пластилина.

- Продолжать учить детей лепить кукольную мебель, создавать разные по размеру и цвету предметы.

- Развивать мелкую моторику рук, интерес к продуктивным видам деятельности, творческое воображение.

- Воспитывать способность адекватно оценивать свою работу.

Декабрь

3 неделя

«Посуда».

Рисование

«Пир на весь мир» (декоративная посуда)

Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

- Расширять представления детей о народном промысле - Гжель. Закреплять умение составлять узор на разных формах, выполняя в центре узор из растительных элементов, по краям кайму, бордюр.

- Развивать мышление, пространственное воображение.

- Воспитывать умение видеть красоту, своеобразие и самобытность изделий. Воспитывать чувство сострадания, сопереживания, желания прийти на помощь.

Рисование

«Посуда»

«Посуда для Федоры. Чайный сервиз».

Обобщение знаний о посуде, рисование посуды.

- Закреплять представления о назначении посуды. Учить рисовать посуду, её части и детали, украшать узором.

- Развивать изобразительные навыки,  умение самостоятельно составлять композицию, технические навыки - умело пользоваться кистью (рисовать кончиком кисти, держа ее в вертикальном направлении, всей кистью, свободно двигать в разных направлениях), внимание, мелкую моторику.

- Воспитывать активность, аккуратность.

Аппликация

«Ваза с ветками (декоративная композиция)

Закрепление умения детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое.

- Учить располагать изображение на листе красиво, искать лучший вариант, подбирать изображения по цвету.

- Развивать зрительный контроль  за действиями рук.

- Воспитывать художественный вкус.

Декабрь

4 неделя

«Новогодний праздник».

Рисование

«Новогодний праздник в детском саду»

Совершенствование умения рисовать фигуру человека в движении.

- Продолжать учить располагать изображения на листе удачно. Закреплять умение смешивать краски с белилами для получения оттенков цветов.

- Развивать воображение, способность анализировать рисунки.

- Воспитывать положительные личностные качества.

Рисование

«Снегурочка»

Закрепление умения рисовать простые сюжеты.

- Совершенствовать умение использовать в рисунке все средства выразительности (цвет, форму, линии). Научить придавать выразительный образ снегурочки через подбор красок (холодные цвета).

- Развивать эстетическое чувство формы, цвета, композиции.

- Воспитывать самостоятельность, инициативность в художественном творчестве.

Лепка

 «Дед Мороз»

Формирование умения детей передавать в лепке образ Деда Мороза.

- Закреплять умение лепить полые формы (шуба Деда Мороза), передавать детали, используя различные приемы лепки: прищипывание, оттягивание, сглаживание поверхности.

- Развивать слуховое и зрительное внимание, логическое и образное мышление.

- Воспитывать любовь к творчеству.

Январь

2 неделя

«Транспорт».

Рисование

«Поезд, в котором мы ездили в другой город»

Научить изображать наземный транспорт дальнего следования.

- Закреплять умение рисовать поезд, передавая форму и пропорции вагонов.

- Развивать пространственные представления, воображение.

- Воспитывать отзывчивость, самостоятельность.

Рисование

«На чем люди ездят». («На чем бы ты хотел поехать»)

Продолжать учить детей изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции (отношение частей по величине).

- Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, изображать легко контур простым карандашом и закрашивать цветными.

- Развивать мелкую моторику, внимание, память.

- Воспитывать активность и инициативность.

Аппликация

«Транспорт на нашей улице»

Создание условий для обобщения знаний детей о транспорте.

- Продолжать учить детей работать с ножницами, вырезать круги из квадрата, срезая уголки.

- Развивать творчество, слуховое внимание, логическое мышление, внимание.

- Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Январь

3 неделя

«Профессии».

Рисование

«Кем ты хочешь быть»

Формирование умения передавать в рисунке представления о труде взрослых.

- Учить изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки.

- Развивать логическое и образное мышление, воображение.

- Воспитывать самокритику, умение оценивать свои рисунки в соответствии с заданием.

Рисование

«Круглый год»  

Закрепить умение отражать в рисунках знания и впечатления о труде людей в каждый месяц года, определяя содержание рисунка по своему желанию.

- Совершенствовать умение строить композицию рисунка.              - Развивать творческие способности, воображение.

- Воспитывать доброту, скромность.

Лепка

«Лыжник»

Научить детей лепить фигуру человека в движении, передавая форму тела, строение, форму частей, пропорции. - Закреплять навыки и приемы лепки.

- Развивать творческие способности, мелкую моторику.

- Воспитывать настойчивость, самостоятельность.

Январь

4 неделя

«Труд на селе зимой».

Рисование

«Труд на селе зимой»

Формирование знаний детей о работе сельчан, фермеров на селе зимой.

- Упражнять в умении передавать в рисунке фигуру человека в движении.

- Развивать творческое воображение, фантазию, внимание.

- Воспитывать уважение к взрослым людям, ценностное отношение к человеческому труду.

Рисование

«Зимняя деревня»

Показать детям способы рисования ватными палочками.

- Учить детей располагать рисунок по всему листу, совершенствовать чувство композиции.

- Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, любознательность и познавательную активность.

- Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Аппликация

«Наша ферма»

Показать детям возможность создания образов разных животных (баран, собака, кошка, корова, поросёнок, лошадь) на одной основе из овалов разной величины.                             - Закрепить умение вырезать овалы из бумаги, сложенной пополам, с закруглением уголков. Учить детей передавать пространственные представления (рядом, сбоку, справа, слева, ближе, дальше).

- Развивать самоорганизацию, мировоззрение.

- Воспитывать доброту, искренность, стремление помочь.

Февраль

1 неделя

«Орудия труда. Инструменты».

Рисование

Рисование с натуры «Орудия труда человека»

(карандаш)

Обучить построению предметов цилиндрической формы.

- Обогащать и углублять элементарные знания детей об орудиях труда человека.

- Развивать умения анализировать и сравнивать.

- Воспитывать любви к труду, аккуратность.

Рисование

«Инструменты для строителя»

Систематизация представлений детей о разных видах инструментов, о применении их в работе людьми разных профессий.

- Учить изображать инструменты, правильно передавая их форму и характерные особенности

- Развивать у детей память, логическое мышление, связную речь.

- Воспитывать у детей уважительное отношение к труду взрослых.

Лепка

«В гостях у повара»

Формирование и закрепление представления о различных орудиях труда при определенных профессиях (повар).

- Учить детей создавать поделки отдельных предметов посуды. Продолжать учить детей передавать основные свойства и соотношения размеров предметов.

- Развивать творческие способности и мелкую моторику.

- Воспитывать интерес к процессу лепки, аккуратность в работе, самостоятельность.

Февраль

2 неделя

«Животные жарких стран».

Рисование

«Дикие животные жарких стран»

Расширить кругозор, знания детей об экзотических животных жарких стран.

- Обучить новым техникам рисования «оттиск поролоном» и «оттиск смятой бумагой».

- Развивать самостоятельное детское творчество и фантазию.

- Воспитывать интерес к продуктивной деятельности.

Рисование

«Животные жарких стран».

Совершенствование умения рисовать животное, соблюдать пропорции тела.

- Закреплять технические навыки рисования, используя знакомые приёмы изображения, рисовать в определённой последовательности.

- Развивать внимание, творческие способности.

- Воспитывать самооценку; умение давать оценку своей и чужой деятельности; выражать свою точку зрения.

Аппликация

«Слон» (из кругов)

Обучение разметке по шаблону-кругу.

- Учить детей выполнять аппликацию из самостоятельно подготовленных шаблонов.

- Развивать моторику пальцев.

- Воспитывать аккуратность при выполнении работы. Воспитывать у детей глубокие и устойчивые интересы к художественному труду.

Февраль

3 неделя

«Комнатные растения».

Рисование

«Комнатное растение»

Научить передавать в рисунке характерные особенности растения (строение и направление стебля, листьев), форму цветочного горшка.

- Формировать умение видеть тоновые отношения (светлые и темные места) и передавать их в рисунке, усиливая или ослабляя нажим на карандаш.                                                                                                                                             - Развивать мелкие движения руки (при изображении мелких частей растения), внимание, память.

- Воспитывать умение видеть прекрасное.

Рисование

«Моё любимое комнатное растение дома»

Обогащение представления детей о комнатных растениях.

- Способствовать развитию познавательного интереса к исследовательской деятельности.

- Развивать мыслительные способности: сравнение, сопоставление, систематизации, обобщение, анализ.

- Воспитывать любовь к природе, осознанно – гуманное отношение к ней.

Лепка

«Толстянка»

Закрепление умения лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы.

- Учить передавать характерные особенности строения и окраски цветка. Упражнять использовать стеку для придания пышности цветку, делать надрезы на листочках.

- Развивать творческие способности.

- Воспитывать усидчивость, аккуратность, привычку доводить начатое до конца.

Февраль

4 неделя

«Аквариумные и пресноводные рыбы. Животный мир морей и океанов».

Рисование

«Аквариум с рыбками»

Использование нетрадиционных приемов рисования

- Продолжать знакомить детей с декоративными рыбками

- Развивать воображение, творческие способности, эстетическое восприятие, образное и логическое мышление, мелкую моторику мышц руки, зрительную координацию глаза, чувство ритма, чувство цвета, интерес к изобразительному искусству.

- Воспитывать  бережное  отношение к живой природе, аккуратность и усидчивость.

Рисование

«Животный мир морей и океанов»

Создание условий для того, что бы дети самостоятельно и творчески могли отражать представление о морских животных с использованием разной нетрадиционной техники: кляксография, рисование ладошкой, пальчиками.

- Закреплять умение закрашивать фон при помощи губки, рисовать кистью разными способами.

- Развивать чувство цвета, композиционные умения, внимание.

- Воспитывать чувство прекрасного.

Аппликация

«Рыбки в аквариуме»

Демонстрация навыка вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов.

- Учить предварительно, заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изображений. Приучать добиваться отчетливой формы.

- Развивать координацию движений руки и глаза. Развивать чувство композиции.

- Воспитывать привычку внимательно слушать, не перебивать других.

Март

1 неделя

«Ранняя весна. Мамин праздник. Первые весенние цветы».

Рисование

«Букет цветов»

Научить детей создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме по изделиям народного декоративно-прикладного творчества (павловские шали, жостовские подносы, гжельская посуда и др.).

- Закреплять знание теплых и холодных тонов.

- Развивать композиционные умения (в центре помещать самые крупные цветы, ближе к краям располагать цветы помельче). Закреплять плавные, неотрывные движения руки при работе кистью, умение рисовать всем ворсом кисти и ее концом. Развивать эстетические чувства.

- Воспитывать терпение, усердие, аккуратность.

Рисование

«Весна»

Научить использовать прием размывки, рисовать по сырой бумаге.

- Закреплять умение передавать в рисунке картину природы, характерные признаки весны.

- Развивать чувство композиции, эстетическое восприятие, чувство цвета.

- Воспитывать любовь к окружающему миру.

Лепка

«Подснежник»

Вызвать интерес к пробуждающейся весенней природе, познакомить с весенними изменениями, дать представления о первоцветах.

- Учить создавать выразительный образ посредством передачи объема и цвета. Закрепить умения и навыки детей в работе с пластилином – раскатывание, сплющивание,

- Развивать мелкую моторику рук.

- Воспитывать навыки самообслуживания, стремление к самостоятельности.

Март

2 неделя

«Наша родина-Россия».

Рисование

«Родная страна»

Формирование умения  рисовать по собственному замыслу.

- Продолжать учить продумывать содержание, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца. Совершенствовать умение работать разными материалами.

- Развивать логичность мышления, доказательность суждений.

- Воспитывать любовь к Родине.

Рисование

«С чего начинается Родина?»

Создание условий для отражения в рисунке представления о месте своего жительства как своей Родины, - части большой страны - России.

- Учить детей передавать в рисунке картину в соответствии с заданной темой.

- Развивать любознательность, чувство удовлетворенности при успехах и неудовлетворенности при неудачах.

- Воспитывать чувство гордости за малую родину, патриотизм.

Аппликация

«Спасская башня»

Демонстрация умения детей составлять композицию из цветной бумаги.

- Закреплять умения вырезать различными способами из бумаги (по контуру, по диагонали, путем складывания), обрывания кусочками бумаги. Совершенствовать умения работы с ножницами, клеем.

- Развивать внимание и творчество.

- Воспитывать патриотические чувства.

Март

3 неделя

«Москва – столица России.

Мы читаем. Русские народные сказки».

Рисование

«Сказочное царство»

Научить детей создавать рисунки по мотивам сказок, изображать сказочные дворцы.

- Закреплять умение выполнять рисунок в определенной цветовой гамме (в теплой – дворец Солнца, в холодной – дворцы Луны, Снежной королевы).                                                                      - Развивать эстетические чувства, творчество, воображение.

- Воспитывать доброту, искренность.

Рисование

Рисование героев сказки «Царевна-лягушка»

Формирование умения изображать в рисунке сказочных героев в движении.

- Учить задумывать содержание своей картины по мотивам русской народной сказки. Закреплять навыки работы с карандашом (умение делать эскиз), оформления изображений в цвете красками, способы получения новых цветов и оттенков.

- Развивать творчество, воображение, внимание, зрительную память.

- Воспитывать аккуратность, трудолюбие, самостоятельность, настойчивость, выдержку.

Лепка

«Персонаж любимой сказки»

Демонстрация умений детей выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей известных сказок.

- Закреплять умение детей, пользуясь освоенными ранее приемами лепки из целого куска устанавливать фигуры на ногах, передавать то или иное положение, движения рук и ног.

- Развивать внимание, память, речь, восприятие, мышление, воображение

- Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, эмоциональную отзывчивость.

Март

4 неделя

«Санкт-Петербург».

Рисование

«Город вечером»

Научить детей передавать в рисунке картину вечернего города, цветовой колорит: дома светлее ночного воздуха, в окнах горят разноцветные огни.

- Закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе.

 - Развивать эстетические чувства (цвета, композиции), творческие способности.

- Воспитывать чувство гордости, понимание слова «Родина».

Рисование

«Достопримечательности родного города»

Расширение знаний по теме.

- Закреплять знания детей о символах, о родном городе, его достопримечательностях.

- Развивать зрительную память и внимание.

- Воспитывать любовь к своей малой Родине, прививать интерес к истории родного края.

Аппликация

«Флаг города»

Научить рисовать флаг города.

- Расширять представление детей о малой родине на основе знакомств с символикой города, закрепляя основные цвета. - Развивать творческие композиционные способности, воображение.

- Воспитывать любовь, уважительное отношение к родному городу.

Апрель

1 неделя

«Мы читаем.

С.Я. Маршак».

Рисование

«Иллюстрации к книгам С. Я. Маршака»

Научить детей передавать в рисунке образ котенка.

- Продолжать работу по рисованию – «тычком» жесткой полусухой кистью.

- Развивать художественно-эстетическое восприятие ребенка средствами художественной литературы, глазомер, эстетическое восприятие, творческое воображение.

- Воспитывать аккуратность при работе с красками, способность  понимать образный язык сказок.

Рисование

«Дом, который построил Джек»

Освоение детьми приемов изображения сложных форм.

- Формирование умения создания образа строящегося архитектурного сооружения.

- Развитие фантазии, воображения, образного мышления.

- Воспитывать у детей интерес к рисованию.

Лепка

«Сказка о глупом мышонке»

Демонстрация навыков.

- Учить передавать в лепке характерные особенности мышки (тело овальной формы, с заострённой мордочкой и круглыми ушками, длинный тонкий хвост).

- Развивать мелкую моторику рук, любознательность, активность, самостоятельность.

- Вызвать у дошкольников удовлетворение результатом своей работы и работой своих товарищей.

Апрель

2 неделя

«Мы читаем.

К.И. Чуковский».

Рисование

«Мой любимый сказочный герой»

Закрепление умения рисования акварельными красками.

- Учить детей передавать в рисунке образы сказок, характерные черты полюбившегося персонажа.

- Развивать образные представления, воображение.

- Воспитывать умение видеть прекрасное.

Рисование

«Обложка для книги сказок»

Формирование умения иллюстрировать книжную обложку.

- Учить детей передавать особенности построения рисунка или орнамента на передней и задней обложке книги.                                                                                             - Развивать воображение, творчество.

- Воспитывать эстетический вкус, инициативность и самостоятельность.

Аппликация

«Герои сказок К.И. Чуковского»

Демонстрация творческих способностей у детей.

- Закреплять умение работать с клеем и бумагой. Продолжить формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности.

- Развивать  воображение, игровой замысел.

- Воспитывать доброжелательность. Способствовать проявлению сопереживания героям произведения К. И. Чуковского «Краденое солнце».

Апрель

3 неделя

«Мы читаем.

С.В. Михалков».

Рисование

«Три поросёнка»

Формирование умения детей передавать в рисунке образ сказочных героев, добиваться более полного его выражения.

- Закреплять умение работать простым карандашом, а затем кистью плашмя  и  ее кончиком. Совершенствовать умение рисовать гуашевыми красками, передавать оттенки цвета.

- Развивать мышление, слуховое и зрительное внимание, связную речь.

- Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать других. Учить детей оценивать свои рисунки и рисунки товарищей в соответствии с заданием.

Рисование

«Иллюстрации к стихотворениям»

Формирование  устойчивого  интереса к изобразительной деятельности.

- Продолжать учить детей сюжетному рисованию.

- Развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности предметов и передавать их средствами рисунка (форма, пропорции, расположение на листе бумаги).

- Воспитывать самостоятельность, активность.

Лепка

«Хрустальная ваза»

Развитие творческих и коммуникативных способностей ребенка посредством самовыражения через изготовление изделий из пластилина.

- Упражнять в использовании знакомых приёмов лепки.

- Развивать тонкую моторику рук.

- Воспитывать стремление выполнить изделие в совершенстве.

Апрель

4 неделя

«Мы читаем.

А. Л. Барто».

Рисование

«Игрушки» по произведениям А. Барто

Демонстрация навыков.

- Совершенствовать умение рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать его на листе бумаги.

- Развивать воображение, память, внимание, аккуратность.

- Воспитывать интерес к художественному творчеству.

Рисование

«Иллюстрации к стихотворениям»

Формирование устойчивого интереса к изобразительной деятельности.

- Продолжать учить детей сюжетному рисованию.

- Развивать глазомер, наблюдательность, способность замечать характерные особенности предметов и передавать их средствами рисунка.

- Воспитывать смелость, выдержку.

Аппликация

«Закладка для книги»

Научить детей составлять аппликативное изображение закладки из готовых форм.

- Формировать умение детей раскладывать готовые формы (треугольники, квадраты, круги, прямоугольник) на фоне белого листа. Закреплять знание цветов, умение ориентироваться в пространстве альбомного листа. Продолжать учить детей наклеивать готовые детали, но основу белого листа.

- Развивать творческое воображение, чувство цвета, мелкую моторику пальцев рук, умение координировать движение глаз и рук.

- Воспитывать аккуратность, самостоятельность.

Май

2 неделя

«Поздняя весна. Весенние цветы»,

«Перелетные птицы весной», «Насекомые весной».

Рисование

«К нам весна шагает»

Формирование эстетического восприятия окружающего мира.

- Учить передавать на бумаге характерные особенности весны (высокое, голубое небо; земля освобождается от снега; на деревьях набухают почки; бегут ручейки; прилетают птицы), радостное настроение, связанное с приходом весны. Продолжать учить располагать сюжет на листе бумаги гармонично.

- Развивать у детей наблюдательность, чувство композиции.

- Воспитывать гуманное отношение ко всему живому.

Рисование

«Первоцветы»

Формирование представления о первоцветах.

- Совершенствовать навыки рисования концом кисти, навыки смешивания цветов. Закреплять умение держать кисть, рисовать слева направо, правильно подбирать цвета для работы.

- Развивать воображение и фантазию, память и внимание.

- Воспитывать любовь к природе, гуманное отношение к ней.

Лепка

«Насекомые весной»

Обобщение представления детей о жизни насекомых.

- Формировать умение передавать в лепке особенности внешнего вида.

- Развивать творческие способности, связную речь и логическое мышление.

- Воспитывать интерес, любовь к природе и бережное отношение к ней.

Май

3 неделя

«Мы читаем.

А. С. Пушкин».

Рисование

«Сказка о царе Салтане»

Формирование интереса к творчеству А.С. Пушкина.

- Стимулировать желание нарисовать иллюстрации к сказке. Учить выбирать эпизоды сказки, передавать волшебный колорит.

- Развивать фантазию, воображение.

- Воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина.

Рисование

«Кот Учёный»

Демонстрация навыков.

- Закреплять умение детей изображать несложный  эпизод  сказки,  передавая  выразительность  образа  через  цвет,  форму. Формировать  самостоятельность  в  выборе  сюжета  и  техники  исполнения. Отрабатывать  умения  располагать  «сюжет» на  всем  листе  бумаги,  выделять  главное, выбирать  цветовое  решение.

- Развивать  у  детей  фантазию, воображение, творческие способности.

- Воспитывать интерес  и  любовь  к  изобразительной деятельности.

Аппликация

«Золотая рыбка»

Формирование познавательных, конструктивных, творческих и художественных способностей детей в процессе создания различных образов, используя различные материалы и техники.

- Закреплять у детей навыки работы с бумагой и другими материалами, умения размещать вырезанные элементы, в соответствии с сюжетом.

- Развивать творческое воображение, фантазию, мелкую моторику пальцев, технические умения.

- Воспитывать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки, доброжелательное отношение и уважение друг к другу и окружающему миру, терпение.

Май

4 неделя

«Школьные принадлежности. Лето».

Рисование

«Лето»

Демонстрация навыков.

- Учить детей отражать свои впечатления о лете (передавать содержание песни) в рисунке, располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу (ближе, дальше). Закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре, используя для смешивания белила и акварель. Учить рассказывать о том, что нарисовали.

- Развивать психические процессы: внимание, память, речь, восприятие, мышление, воображение.

- Воспитывать усидчивость, трудолюбие, аккуратность.

Рисование

«Школьные принадлежности»

Формирование «школьной» мотивации.

- Продолжать знакомить детей со школьными принадлежностями, учить их сравнивать, обобщать предметы и выделять характерные признаки.

-  Развивать композиционные умения (рисовать по всему листу бумаги, передавать пропорциональные и пространственные отношения между объектами). Развивать творческие способности детей.

- Воспитывать интерес к школе.

Лепка

«Школьный портфель»

Демонстрация навыков.

- Упражнять в применении знакомых приёмов лепки.

- Развивать мелкую моторику, произвольное внимание.

- Воспитывать способность радоваться достигнутому результату.