Конспект НОД по аппликации во второй младшей группе «Поможем белому медведю».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект НОД по аппликации во второй младшей группе

«Поможем белому медведю».

Тема: «Поможем белому медведю».

Программные задачи: уточнять и расширять знания детей о животных Севера; развивать творческие способности детей, мелкую моторику рук, расширять их кругозор; познакомить с нетрадиционной техникой выполнения аппликации с помощью ваты; развивать воображение и пространственное мышление, аккуратность при работе с клеем; воспитывать интерес к созданию своей работы.

Интеграция образовательных областей: коммуникация, познание, чтение художественной литературы, физическая культура, здоровье, социализация, музыка.

Методы и приемы: игровой, показ, повтор, объяснение, индивидуальная работа, художественное слово, рассказ.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, картинок с изображением животных Севера, чтение произведений, разгадывание загадок, просмотр видеофильмов.

Оборудование: глобус, шаблоны медведей на каждого ребенка, вата, клеенка, салфетка тканевая, кисть, подставка под кисть, клей.

НОД.

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать?

Ответ детей: (Да).

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам совершить сегодня путешествие на Северный полюс (показать детям на глобусе, где это находится).

Туда можно добраться только на самолете. Вы готовы?

Ответ детей: (Да).

Тогда в путь! Подвижная игра «Самолеты».

Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и на месте. Ребята, посмотрите, здесь кругом одни льды, здесь обитают животные, которые приспособились к таким условиям. (Показ иллюстраций).

Воспитатель: Посмотрите и вспомните, каких животных вы видите?

Ответ детей: (пингвина, тюленя, моржа).

Воспитатель: Правильно, это пингвин, тюлень, морж. Всех их спасает от холода толстый слой подкожного жира, питаются они рыбой, любят плавать в воде.

Воспитатель: Тише, вы слышите звуки? (запись рева медведицы).

Ребята, посмотрите, это же белая медведица. Что случилось? Оказывается, ее медвежата очень любят играть, и они спрятались от своей мамы. Ребята, поможем медведице?

Ответ детей: (Да).

Воспитатель: Ребята, прежде, чем приступить к выполнению работы, давайте подготовим свои пальчики.

 Пальчиковая гимнастика «Умка».

На Севере белый мишутка живет,
Только, как бурый, он мёд не сосёт.
Наш Умка пытается рыбку ловить,
Чтоб вкусно покушать, и жить – не тужить.
Белый мишка на рыбалку
Не спеша идёт, вразвалку.
Нос прикроет рыболов,
Чтоб богатый был улов.

Воспитатель: Ребята, у вас на столах лежат шаблоны медвежат, возьмите их, положите на клеенку. В корзинках у вас есть вата, из нее мы будем делать шубку медвежатам, ведь на Севере очень холодно, только теплая шубка и подкожный слой жира их согревают. Воспитатель: объясняет и показывает ребятам, как наклеить вату на контур медвежонка. От большого куска мы будем отрывать маленькие кусочки и приклеивать их на шаблон.

Дети выполняют работу. В ходе деятельности воспитатель оказывает помощь, советует.

Воспитатель: Молодцы, ребята, все справились с заданием, помогли медведице. Посмотрите, вот и медвежата вернулись к своей маме. Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Заводим свои самолеты и в путь.

Итог.

Воспитатель: Ребята, где мы сегодня побывали? Кого мы встретили? Где живут белые медведи? Чем питаются? Почему у них теплая, густая шуба?