Лепка . Тема НОД: «Родину нужно защищать!»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

№

Этапы

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приёмы

Предполагаемая деятельность

Планируемые результаты

1.

Организационно – мотивационный этап

Организовать детей. Дать установку на предстоящую деятельность

Ребята, скажите, какой скоро будет праздник?

Правильно! Сейчас я вам прочитаю стихотворение

На горах высоких, На степном просторе,

Охраняет нашу Родину солдат.

Он взлетает в небо,

Он уходит в море,

Не страшны защитнику Дождь и снегопад.

Шелестят березы,

Распевают птицы.

Подрастают дети

У родной страны.

Скоро я в дозоре

Встану на границе,

Чтобы только мирные

Снились людям сны.

Воспитатель. «Кто охраняет нашу страну? (Солдаты.)

Методы: словесный

Форма организации детей: групповая

Приемы: беседа.

Приветствуют воспитателя, отвечают на вопросы

У детей сформирован интерес к предстоящей деятельности

2.

Основной этап

Задачи на этапах меняются в зависимости от задач на подэтапах

Деятельность воспитателя меняется в зависимости от задания на подэтапах.

Меняются в зависимости от заданий на подэтапах

Меняются в зависимости от заданий на подэтапах

Меняются в зависимости от заданий на подэтапах

2.1.

Этап постановки проблемы

Создать проблемную ситуацию, формулировка предстоящей проблемы доступна пониманию детей

Создание проблемной ситуации через постановку вопроса детям:

Как охраняют солдаты нашу родину?

Правильно, они плавают на кораблях, летают на самолетах и следят, чтобы никто не проник на нашу территорию.

А на чем еще могут передвигаться солдаты, кроме кораблей и самолетов?» (На танках.)

Методы: словесный, наглядный

Форма организации детей: индивидуальная, групповая

Приемы: проблемная ситуация

Дети выдвигают свои предположения по выходу из проблемной ситуации

Дети предлагают свои варианты ответов по выходу из проблемной ситуации

2.2.

Этап ознакомления с материалом

Данный этап отсутствует, т.к занятие построено на закрепление ранее полученных знаний .

2.3.

Этап практического решения проблемы

Совместно взаимодействовать в процессе выполнения заданий.

Активизация деятельности по решению проблемного вопроса.

Танковые войска воюют на танках, защищенных толстой броней. Это самоходные машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности: по оврагам и бездорожью. Танки вооружены пушками и пулеметами. Внутри танка находятся люди - экипаж.

Танковые войска воюют на танках, защищенных толстой броней. Это самоходные машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности: по оврагам и бездорожью. Танки вооружены пушками и пулеметами. Внутри танка находятся люди - экипаж.

Физминутка “Мы солдаты”:

Мы солдаты, мы солдаты

Бодрым шагом мы идем.

В нашу армию, ребята,

Просто так не попадешь.

Нужно быть умелыми, сильными и смелыми.

Показ и объяснение выполнения работы  Предлагаю вылепить из пластилина эти части, а затем соединить их в танк. Корпус можно сделать в форме приплюснутого шара, колеса из шариков, гусеницы из длинных раскатанных колбасок, пушку из столбика

Методы: словесный, наглядный

Форма организации детей: групповая

Приемы: беседа

Выполняют деятельность (лепка танка)

умеют лепить танк из отдельных частей, правильно передавая их форму и пропорции, воспитана любовь к Родине, вызвано чувство гордости

3.

Заключительный этап

Подведение итогов деятельности

Молодцы! Как, правильно вылепили танк, передали его форму и пропорции.

Придумайте, как можете использовать свои поделки.

Сейчас давайте их подпишем и поставим на шкафчик ко всем нашим достижениям!

Методы: словесный

Форма организации детей: групповая

Приемы: обобщающая беседа

Дети отвечают на проблемный вопрос

Выявление полученных знаний в процессе беседы с детьми.

Подведение итогов занятия.