Технологическая карта по художественно – эстетической деятельности (аппликация) на тему: «Большой дом»
методическая разработка по аппликации, лепке (средняя группа)

Этапы занятия и время

Формы, методы и приемы работы

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность ребенка

Результат

Организационный момент

(1-2 мин)

Введение в игровую ситуацию

«Ребята я сегодня шла в детский сад и встретила мальчика Ваню, он был очень расстроен. Давайте, поздороваемся с Ваней.  Ваня очень грустно здоровается с детьми.  «Когда я стала спрашивать, что же случилось, он мне рассказал. Когда он вырастет, то хочет стать строителем и строить дома из кирпича. А сейчас, пока он маленький, не может построить настоящий большой дом из кирпича, поэтому он грустный.

Ответы детей

Интерес ребенка окружающими предметами и активно действует с ними;

Мотивационно-ориентировочный

(1-2 мин)

Создание проблемной ситуации (постановка цели)

Мотивировать детей на включение в игровую деятельность.

Ребята, а давайте научим Ваню делать дом из бумаги.

Ответы детей.

Желание детей узнать новое и интересное

Поисковый

(4 мин)

Мотивирование к деятельности

Ребята, давайте посмотрим, какой можно сделать дом из бумаги. Показать образец.

Дети рассматривают образец, разделяя на составные части: крыша, окна, двери.

Владение активной речью, включенной в общение; умение обращаться с вопросами и просьбами, понимание речь взрослых

Практический

(10 -15 мин)

Проектирование решения проблемной ситуации

Выполнения действия

Напомнить правила наклеивания: «Сначала наклеиваем прямоугольник – дом, затем разложим окна, крышу, дверь и начнем клеить их»

Напомнить об аккуратном наклеивании. По окончании работы, предложить положить свои работы на стол - пусть они подсохнут.

Физкультминутка

На горе мы видим дом (все пальцы соприкасаются кончиками – “крыша дома”)

Много зелени кругом (сделайте волнообразные движения руками)

За забором – чистый двор (погладьте ладонями стол или воздух)

Мы ворота открываем (изобразите открывающиеся ворота)

К дому быстро подбегаем (пальцы “побежали” по столу)

В дверь стучимся: тук-тук-тук. (кулаками по столу)

Кто-то к нам идет на стук? (приложите ладонь к уху, как будто прислушиваетесь)

В гости к другу мы пришли

И гостинцы принесли (вытяните руки вперед, как будто что-то несете)

Дети наклеивают на лист: окна, дверь, корпус, крышу.

Выполняют движения по тексту

Умение ориентироваться на листе бумаги.

Стремление к общению со взрослыми и активное подражание им в движениях и действиях;

Рефлексивно-оценочный

(1-2 мин)

Оценка занятия

Молодцы, ребята! Все старались и сделали красивые домики. Мальчик Ваня говорит, что он понял, что делать домики можно не только из кирпича, но и из бумаги и ему не терпится теперь самому сделать, он торопится домой, прощается, уходит.

Что мы сегодня делали?

-для кого делали домик?

-какой домик делали?

-вам понравилось делать домик?

Ответы детей

Радуется успехам других, адекватно проявляет свои чувства