Ракета для Лунтика
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия для детей среднего дошкольного возраста на тему:

“Ракета для Лунтика”.

Составлен воспитателем

Смелькиной Е.В.,

МБ ДОУ “Детский сад N115”.

г. Рязань, 2021 г.

1) Образовательная область: “Художественно-эстетическое развитие” (лепка).

2) Цель. Формирование желания заниматься лепкой, правильно передавать форму корпуса ракеты.

3) Задачи.

Обучающие. Учить детей лепить, используя уже знакомые приёмы (раскатывание шара, валика; сплющивание); пользоваться ножницами: правильно их держать, резать бумагу по прямой.

Развивающие. Расширять словарный запас. Развивать желание рассказывать о том, что сделали; эстетическое восприятие.

Воспитательные. Воспитывать в детях добрые чувства, заботу об окружающих.

4) Словарная работа: корпус ракеты, крылья, иллюминаторы, космический корабль, подснежник, щебетание, сени.

5) Материалы и оборудование. Платок, игрушка (Лунтик); доски для лепки, мягкий пластилин, влажные салфетки; образец поделки (пластилиновая фигурка и рисунок-схема); магнитная доска, иллюстрация с изображением Луны; ножницы, картонные круги, пуговицы.

6) Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций с изображением космоса; конструирование и рисование ракет; игры с моделями ракет, чтение стихов о космосе и сказки Ефрема Левитана “Малышам о звёздах и планетах”; просмотр мультфильма “Загадочная планета”.

Ход деятельности.

1. Вводная часть.

Дети здороваются с гостями, встают в круг.

Воспитатель предлагает загадку:

    Она приходит с ласкою и со своею сказкою.

    Волшебной палочкой взмахнет —

    В лесу подснежник расцветёт.

Вопросы детям.

1. О какой доброй волшебнице идет речь? Что это за время года? (Весна.)
2. Какая сказка рождается весной? Какие необычные, чудесные явления происходят в природе после зимы злой, холодной, морозной?
3. Почему первые весенние цветы люди назвали подснежниками?
4. Какое настроение дарит нам яркое весеннее солнышко?

Воспитатель:

— Вот с таким настроением светлым, радостным садимся за столы.

2. Основная часть.

Воспитатель:

— Кажется, кто-то плачет. Слышите?

Достаёт из-под платка игрушку — Лунтика.

— Лунтик грустит по своей родной планете. Поможем ему вернуться домой? Кто знает, как называется его планета? (Луна.)

Рассматривание иллюстрации с изображением Луны. Беседа.

— Вам нравится Луна? Опишите, какая она?

— На каком транспорте можно добраться до Луны? (На ракете.) А мастерить её будем из пластилина, используя еще картонные детали и маленькие пуговицы.

Демонстрация образца:

— Из каких частей состоит космический корабль?

Пальчиковая гимнастика “Дружба”:

Дружат в нашей группе девочки и мальчики. (Пальцы обеих рук несколько раз ритмично соединяются в замок.)

Мы с вами подружимся, маленькие пальчики. (Пальцы левой руки поочерёдно касаются одноименных пальцев правой руки.)

Раз, два, три, четыре, пять! (Сжать пальцы в кулак несколько раз.)

Начинай считать опять.

Раз, два, три, четыре, пять! (Сжать пальцы в кулак несколько раз.)

Мы закончили считать. (Руки опустить вниз, встряхнуть кистями.)

Показ лепки и самостоятельная деятельность детей:

— Берём кусочек пластилина, разминаем, катаем шар, затем “колбаску”. Заостряем валик с одной стороны так, чтобы получился конус.

Физкульминутка по стихотворению А.Н. Плеещеева “Травка зеленеет”:

Травка зеленеет,

(Присесть и показать руками вниз.)

Солнышко блестит;

(Встать, описать руками круг.)

Ласточка с весною

В сени к нам летит.

(Поворототы, взмахи руками, как крыльями.)

С нею солнце краше

И весна милей…

(Поднять правую руку, показывая на солнышко, потянуться и улыбнуться друг другу.)

Прощебечь с дороги

Нам привет скорей!

(Помахать правой рукой, знак приветствия.)

Дам тебе я зёрен,

(Протянуть руки вперёд, сложить ладошки чашечкой.)

А ты песню спой,

(Погрозить пальчиком.)

Что из стран далёких принесла с собой…

(Повернуться и отвести левую руку назад.)

Дети возвращаются на свои места.

Воспитатель:

— Разрезаем картонный круг по карандашным линиям на четыре части. Это будут крылья ракеты. Присоединяем их к корпусу. (Схема на доске.)

— Берём две маленькие пуговки-иллюминаторы и прикрепляем их.

3. Заключение.

Воспитаетель:

— Наши ракеты готовы к полёту. Молодцы!

Рефлексия и анализ продуктивной детской деятельности по вопросам: вспомнить, из каких частей состоит ракета; как мастерили корпус; что показалось сложным в работе; понравилось ли лепить.

Лунтик хвалит и благодарит детей за помощь и дружбу.

Воспитатель:

— Так какими качествами должны обладать настоящие друзья, что значит дружить?

Список используемых источников.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа.