Мастер-класс «Тарелка «Хохломские узоры»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая, средняя группа)

Мастер-класс «Тарелка «Хохломские узоры»

Цель: Познакомить детей с народным промыслом «Хохлома»

Задачи:

-Закреплять знания об элементах декоративной росписи – хохлома;

- Учить интересно, составлять узор по мотивам хохломской росписи;

-Развивать умение видеть красоту в созданном изображении;

- Развивать воображение, творческое мышление, интерес к работе;

-Развивать мелкую моторику рук;

- Воспитывать у детей уважение к труду взрослых;

- Воспитывать чувство радости за проделанную работу;

- Воспитывать аккуратность при выполнении работы.

Материалы, необходимые для работы:

- изделия хохломской росписи;  и одноразовые картонные тарелки; клей; кисти; салфетки для рук, готовые формы для приклеивания.

Ход работы

Воспитатель: Посмотрите вокруг, сколько разных предметов, украшенных яркими, нарядными узорами, которые отливают золотом. А у вас дома есть изделия с такими узорами? (Ответы детей)

Говорят, что в тех местах жил давным- давно мужичок умелец. Варил он себе кашу, да птицам давал поклевать. Прилетела как-то жар-птица и стала из его миски клевать. Задела она миску крылом, и стала чашка золотой. Но это сказка.

Мастера делают таким способом: Вырезанный из дерева предмет вначале покрывали слоем глины, затем пропитывали льняным маслом и олифой. Потом пудрили посуду оловянным или алюминиевым порошком. А тогда уж мастер наносил свой замысловатый рисунок. После этого изделие вновь покрывалось олифой и закаливалось в печи. Под воздействием жара олифа желтела и приобретала золотистый оттенок. Поэтому хохлому называют золотой.( Дети рассматривают картинки изделий выполненные в хохломской росписи)

Давайте и мы тоже сделаем свои красивые тарелочки? (ответы детей).

(Воспитатель предлагает детям взять любое из понравившихся им изделий и внимательно рассмотреть).

Воспитатель: Какие цвета использовал художник? (Ответы детей).

Воспитатель: Да,есть, красный, черный. Встречается зеленый, но больше всего золотого цвета. Теперь вы понимаете, почему говорят "золотая Хохлома"? Какие элементы художники включают в свои узоры?

(Далее воспитатель предлагает детям высказать свои впечатления от увиденного, описать выбранные изделия по предложенному плану) :

Как называется? Для чего предназначается? Каким узором украшено?

Воспитатель: Скажите, ребята, какое настроение вызывает у вас эта посуда? (Ответы детей).

А теперь я возьму волшебную палочку и превращу нас всех в мастеров.

Разомнем перед работой наши пальчики (пальчиковая гимнастика)

Солнышко

Утром солнышко встаёт выше, выше, (руки высоко вверх).
Ночью солнышко зайдет ниже, ниже. (руки вниз).
Хорошо-хорошо солнышку живётся,
(делаем ручками фонарики)
И нам вместе с солнышком весело живётся
(хлопаем в ладоши)

Инструктаж "Правила пользования клеем и кисточкой"

Дети приступают к работе.

1. Компонуют узор на круге.
2. Приклеивают детали.

Элементы узора должны располагаться ритмично, на одном расстоянии, повторяя элементы равномерно.