Конспект занятия по лепке на тему: «Утенок» в младшей группе.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по лепке на тему: «Утенок» в младшей группе.

Программные задачи: учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, передавая некоторые характерные особенности (вытянутый клюв). Упражнять в использовании приема прищипывания, оттягивания. Закреплять умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу. 

Материал и оборудование: глина, доски для лепки, тряпичные салфетки, стеки.

Ход:

- Ребята, отгадайте загадку

Как на речку прилетает,

сразу в воду залезает.

«Кря» - нырнула на минутку,

Вы узнали? Это утята

-Правильно, утята. Как вы думаете, где можно встретить утку с утятами?   На пруду, озере

 (Мотивировать детей на предстоящую деятельность)

-Ребята, я вижу озеро, предлагаю всем вместе подойти к нему.

(Подходим к столу, с импровизированным озером)

- Посмотрите, какая уточка плавает на озере.

-Ребята, а кто-то еще плавает с уточкой на этом озере?     Ни кого она одна.

- А где ее малыши утята? Как вы думаете?       Спрятались

-Действительно утята где-то спрятались. Маме уточке очень одиноко одной, посмотрите какая она грустная!

-Как вы считаете надо ей помочь?   Да, надо

-Вы, хотите помочь?   Хотим

-Что вы сможете сделать, чтобы уточка плавала не одна, а с утятами?  Мы можем слепить ей утят

-Конечно, мы можем их слепить.

-Я предлагаю вам пройти за столы. Садитесь прямо, спинку выпрямите. Давайте посмотрим, из каких частей состоит уточка?      Голова, туловище

-Молодцы! А что больше туловище или голова?   Туловище больше

-Какой формы голова?  Круглая

Какой формы туловище?  Как «яичко»

-Давайте вспомним, как мы с вами будем лепить. Разделим пластилин на две неравные части.

-Ребята скажите, из какого кусочка мы будем лепить туловище, который побольше? Или поменьше?. Побольше

-Молодцы, чтобы вылепить туловище, нужно взять большой кусочек и скатать его форму «яичка».

- Затем также мы лепим голову, какой формы голова у уточки?  Круглая

- Замечательно.

- Далее мы соединяем эти две части, плотно прижимая, друг к другу. Большой кусок пластилина в форме «яичка» туловище, шар – голова.

-  Затем, мы прищипываем часть пластилина, так мы делаем клювик на голове, и немного оттягиваем. А на туловище, где должен быть хвостик, мы часть пластилина вытягиваем.

- Посмотрите, ребята, как у меня это получается.

(При самостоятельном выполнении задания «плотно прижать друг к другу», вести индивидуальную работу.)

- Прежде, чем приступим к работе, разомнем наши пальчики.

Пальчиковая разминка:  Раз, два – шли утята.

- Пальчики у нас согрелись, можно приступать к работе.

-Сядьте прямо, настройтесь на работу, голова думает, глазки смотрят, ручки работают.

(дети приступают к работе)

(Индивидуальная работа с детьми, испытывающими затруднения при выполнении задания.)

-Ребята посмотрите, какие вы все молодцы!

-Какие замечательные утята у вас получились!

Анализ детских работ

-А тебе (имя ребенка) какой утенок понравился больше всего?

-Как ты считаешь (имя ребенка)  понравиться уточке твой утенок?  Да понравиться

- Молодцы ребята, какие замечательные утята у вас получились. Я рада, что вы смогли помочь уточке и теперь она плавает не одна, а с утятами. (Создание ситуации успеха.) - Давайте скажем нашим утятам и маме уточке, до свидания.