Конспект занятия «Путешествие в страну доброты»
план-конспект занятия (младшая группа)

Краткая аннотация к работе.

Актуальность данной темы заключается в том, что у детей дошкольного возраста в большинстве своем недостаточно сформированы коммуникивные способности. В век современно – информационных технологий разнообразная техника вошла в жизнь каждого человека и трудно представить жизнь без неё. Много времени дошкольники уделяют компьютерам, телефонам, что оказывает негативное воздействие на здоровье, и также без отсутствия контроля взрослых могут спровоцировать развитие разных негативных качеств, таких как жестокость, эгоизм и других.

Социально-коммуникативное развитие дошкольников на сегодняшний день является одной из особенно значимых сфер. Современные дети дошкольного возраста испытывают трудности в установлении контактов со сверстниками, выражении своих чувств и эмоций.

ФГОС ДО закрепляет положение о том, что социально-коммуникативное развитие дошкольников должно способствовать усвоению ими норм и ценностей, выработанных в обществе, формировать у них мораль и нравственность, духовные ценности; ребенок должен научиться общаться как со сверстниками, так и со взрослыми; у него должны быть сформированы такие качества, как самостоятельность, целенаправленность, умение самостоятельно регулировать свое поведение на основе оценок, данных ему другими людьми;  у дошкольника также необходимо формировать социальный и эмоциональный интеллект, умение эмоционально отзываться на те или иные события,  сопереживать другим людям.

Все эти цели социально-коммуникативного развития достигаются в ДОО при организации управления этим процессом.

Проблема приобщения ребёнка к социальному миру является одной из ведущих в процессе формирования личности. Дошкольное детство является сенситивным периодом для развития коммуникативных навыков.

Коммуникативная игра – это совместная деятельность детей, способ самовыражения, взаимного сотрудничества, где партнёры находятся в позиции «на равных», стараются учитывать особенности и интересы друг друга.

Коммуникативные навыки представляют с собой способность одного человека взаимодействовать с другим.

Ребёнок, который мало общается со сверстниками, может чувствовать себя отвергнутым, что приводит к снижению самооценки, замкнутости, робости в общении, тревожности.

Данный конспект помогает детям сблизиться, лучше узнать друг друга. Дети учатся проявлять внимание, заботу, сочувствие к сверстникам, общаться друг с другом, позволяет создать эмоционально – положительный климат в группе.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №14 «Дружба» г. Ярцево Смоленской области

Конспект занятия

«Путешествие в страну доброты»

Конкурсная номинация

«Молодые воспитатели дошкольных образовательных организаций»

Разработал:

Воспитатель

Сулимова Анастасия Игоревна

Тел. 8-996-629-34-63

e-mail: 1nastua21@mail.ru

Ярцево

2022г.

Тема занятия: «Путешествие в страну доброты»

Группа: 2 младшая (3-4 года)

Образовательная область: «Социально – коммуникативное развитие»

Тип занятия: нетрадиционное (занятие путешествие)

Цель: Развитие коммуникативных навыков общения

Задачи:

Обучающие: развивать правила поведения в обществе, умение учувствовать в совместных играх, закреплять знания детей о правилах игры с другими детьми, расширять знания о том, что означает играть дружно, не ссориться

Развивающие: развивать двигательную активность, развивать познавательные процессы, развивать умение понимать эмоциональные состояния других.

Воспитывающие: воспитывать дружеские отношения в коллективе, способствовать позитивному отношению к сверстникам, воспитывать нравственные качества, взаимопонимание со сверстниками, способствовать  сплочению детского коллектива.

Предварительная работа: разучивание коммуникативных игр, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы (сказок, потешек) игры, игровые ситуации «Помоги другу».

Методы и приёмы: наглядный, словесный, практический, игровой.

Материалы и оборудование: ноутбук, экран, проектор, игрушка мишки, колонки, угощения детям, плакат с загадочным животным исколотый зубочистками.

Ход занятия

1 часть – вводная

1 слайд

Ребята, сегодня, к нам пришёл в гости Мишка и он зовёт нас в страну Доброты.

В эту страну можно попасть только самым дружным детям, кто очень внимательный и сможет выполнить все задания. Как вы думаете, у нас получится, сможем мы отправиться в страну Доброты с Мишкой?

Тогда садитесь скорей в наш паровоз и поехали.

2 слайд

Звучит музыка «Паровозик»

1 остановка – «Аллея приветствий»

3 слайд

Вот мы с вами и приехали на первую станцию «Аллею приветствий».

4 слайд

Здесь мы должны ласково поздороваться со своим соседом. «Здравствуй Сашенька». Передаю мяч следующему ребёнку.

Дети стоят в кругу и по очереди здороваются друг с другом.

Здорово, молодцы, мы с вами справились с первым заданием и можем отправляться дальше на следующую станцию, вставайте скорей по местам.

5 слайд

Звучит музыка «Паровозик»

2 остановка – «Море доброты»

6 слайд

Ребята, мы с вами приехали на вторую станцию – «Море доброты». Посмотрите на картинку загадочного животного. Весь зверь исколот зубочистками, воткнутыми в плакат. Это очень злой и страшный зверь, таким он стал потому что на нем много колючек, поэтому все его боялись и не хотели с ним играть. Давайте поможем этому животному избавиться от своей злости и раздражения. Будем говорить хорошие слова для этого животного.

Молодцы, смотрите, животное стало добрее. А теперь давайте придумаем для него имя.

Задача детей – пожалеть зверя, наградить его хорошими чертами характера. Как только ребенок говорит хорошее слово про это животное, педагог выдергивает из него одну колючку и ломает ее. Постепенно количество колючек на звере уменьшается, он приобретает вполне добрый и симпатичный вид, дети все вместе придумывают ему прозвище.

Мы справились со вторым заданием, вставайте по местам, отправляемся на следующую станцию.

7 слайд

Звучит музыка «Паровозик»

3 станция - Остров «Дружбы»

8 слайд

Ребята, мы с вами приехали на станцию, которая называется Остров «Дружбы».

9 слайд

Здесь мы поиграем в игру, сначала будем перемещаться, по моей команде «Нос к носу» вы останавливаетесь, ищите свою пару и касаетесь друг друга носами.

Команды могут быть разнообразными: «Ладошка к ладошке», «Коленка к коленке», « Ухо к уху» и т.д.

Молодцы ребята, нам пора отравляться дальше, вставайте по местам.

10 слайд

Звучит музыка «Паровозик»

4 станция – Страна Доброты

11 слайд

Ребята, посмотрите, мы с вами приехали в Страну «Доброты» и Мишка нам предлагает с ним потанцевать.

12 слайд

Молодцы, а теперь давайте поиграем с Мишкой в игру, которая называется прятки. Зарывайте глазки, Мишка будет прятаться, а вы должны будете его найти.

Спрятать игрушку надо так, чтобы ее было видно (на уровне глаз детей). Дети ищут.

Молодцы ребята, за то, что вы такие дружные и добрые Мишка дарит нам угощения. Давайте скажем спасибо Мишке.

Нам уже пора возвращаться в детский сад, давайте попрощаемся с Мишкой.

До свидания, да скорых встреч.

Вставайте скорей по местам.

14 слайд

Звучит музыка «Паровозик»

Список используемых источников

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html
2. Привалова С.Е. Реализация социально-коммуникативного направления в период дошкольного детства / C.Е. Привалова // Научные исследования: от теории к практике. - 2015. - Т. 1. - №2.
3. Шипицына Л.М., Защиринская О.В., Воронова А.П., Нилова Т.А. Азбука общения. Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками (для детей от 3 до 6 лет). М:Издательство: Детство-Пресс, 2010.
4. Стеркина Р.Б., Князева О.Л. Я, ты, мы. Учебно-методическое пособие по социально-эмоциональному развитию детей дошкольного возраста. М.: Дрофа, 1999.
5. Смирнова Е.О., Холмогорова В. М. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция. М.: Гуманитар. изд. центр «ВЛАДОС», 2005. 158 с
6. 37. Смирнова Е.А. Особенности общения с дошкольниками: Учебное пособие. М., 2000.
7. Скитская Л.В. Научно-педагогические основы коммуникативного общения и особенности его развития у детей дошкольного возраста //Педагогика и психология образования. 2013. № 2.
8. Самохвалова А.Г. Коммуникативные трудности ребенка: проблемы, диагностика, коррекция: Учеб.-метод. пособие. СПб., 2011.