"Золотая рыбка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Этап его задача,

Организация детей

Оборудование

Речь и деятельность

воспитателя

Речь и деятельность детей

Планируемый результат

Вводный
(организационно- мотивационный)

Задача: заинтересовать детей в предстоящей деятельности

Организация: 3мин.

Оборудование:

- Вместе с солнышком встаю

Вместе с птицами пою

С добрым утром!

С ясным днем!

Вот как славно мы живем

(Играет песня «Рыбки»)

Ой, ребята, что это была за песня, о ком там

пелось?

Посмотрите, у нас тут какой- то сундук!

Давайте заглянем что там?

В сундуке лежит конверт, а в конверте загадка!

Попробуем ее отгадать?

Рыбка приплыла из сказки,

С золотистою окраской.

Можешь ей желанье молвить —

Вдруг попробует исполнить?

Правильно ребята!

А еще в сундуке лежит черно-белый рисунок

рыбки и записка: «Художнику поступил заказ

изобразить Золотую рыбку, но у него проблема:

у него закончились краски и карандаши, и он не

знает, что ему делать»

Ребята, как мы можем помочь художнику?

Посмотрите на столы, а у нас есть краски или

карандаши?

Ребята, а я знаю, как мы можем ему помочь!

Есть очень интересная техника, которая

называется пластилинография (рисование

пластилином).

Ребята, а у нас есть пластилин?

Мы сможем помочь художнику?

Дети входят в группу, встают в круг, говорят приветствие руки вверху, накрест ладони перед грудью, соединены. мах правой рукой в правую сторону. мах левой рукой в левую сторону. Большой палец вверх.

 (Дети внимательно слушают песню)

 О рыбке

(Заглядываем в сундук)

Попробуем

Золотая рыбка

Раскрасить рыбку!

Нет!

Как?

 Есть!

Да сможем!

Дети открыты новому, проявляют стремление к получению знаний.

Основной
(этап планирования изобразительной деятельности)

Задача: подготовить к работе, восприятию нового материала, напомнить детям ранее изученные темы, актуализировать их умения и навыки. 

Организация: 5мин.

Оборудование: интерактивная доска, краски гуашь, кисти, бумага, палитра, непроливайка, изображение осени

Для того чтобы узнать, где именно нужно нарисовать художнику золотую рыбку, нам необходимо отгадать загадку:

«Стеклянный домик на окне

С прозрачною водой,

С камнями и песком на дне

И с рыбкой золотой.»

Правильно, дети, в аквариуме.

Ребята что можно положить в аквариум, чтоб рыбке было уютно как в привычной для нее среде?

Зачем нужны рыбкам песок, камни и водоросли?

Тело рыбки на что похоже?

Что есть на теле рыбки?

Почему рыбку называют золотая?

Молодцы ребята. Предлагаю вам пройти за стол и помочь художнику выполнить заказ.

Начинаем создание нашего аквариума со дна.

Для этого делаем из пластилина разного цвета камешки, и растения. Для этого скатываем из пластилина круглые небольшие камешки и прижимаем их внизу картона, растения делаем из пластилиновых жгутиков зеленого цвета и тоненько размазываем по поверхности снизу-вверх

Ребята мы подготовили отличный аквариум!

Вы наверно очень устали? Давайте отдохнем и поиграем

Физ. минутка

Тихо плещется вода,

Мы плывём по тёплой речке. 

В небе тучки, как овечки,

Разбежались, кто куда. 

Мы из речки вылезаем,

Чтоб обсохнуть, погуляем. 

А теперь глубокий вдох.

И садимся на песок. 

А теперь пришло время для нашей Золотой рыбки.

Посмотрите, на картинке изображена рыбка.

Что у нее есть? 

Берем красный пластилин, им мы будем заполнять хвост, голову рыбки, размазывая

пластилин тонким слоем. 

Сначала отщипываем маленький кусочек пластилина, делаем из него шарик, кладем на основу (голова, хвост) и сглаживаем. Аккуратно делаем, не выходя за контур.

Затем оранжевый пластилином сглаживаем плавники.

Для того чтобы сделать чешуйки у рыбы – отщипываем от желтого пластилина маленький кусочек, раскатываем круговыми движениями ладоней шар, сплющиваем его и выкладываем на тело рыбки. Каждую чешуйку выкладываем рядом друг с другом. Затем делаем точно также второй ряд и т. д.

Ребята, а что мы еще рыбки нашей не сделали?  

Правильно глаза и рот.

Для того чтобы сделать глаз, берем белый пластилин, отщипываем от него немного и раскатываем маленький шарик, сплющиваем и прикрепляем глаз на голову рыбки. 

Далее берем черный пластилин (небольшой кусочек, раскатываем шар, сплющиваем и делаем зрачок рыбке, накладывая поверх белого пластилина. 

Рот рыбки - раскатываем маленькую тоненькую колбаску, сгибаем пополам и приделываем.

Вот и наша рыбка золотая готова! Посмотрите, какие у вас рыбки красивые получились! 

Ну что, ребята, смогли мы помочь художнику?

В аквариуме

Песок, камешки, ракушки, водоросли

Песок и камни нужны рыбам, чтоб прятаться от более больших рыб. А водоросли для питания и кислорода.

Овал.

Плавники, чешуя, голова, хвост, глаза, рот.

Она красного и оранжевого цвета.

Дети скатывают из пластилина круглые небольшие камешки и прижимают их внизу картона, растения делают из пластилиновых жгутиков зеленого цвета и тоненько размазывают по поверхности снизу-вверх

(Плавательные движения руками.)

(Потягивания — руки вверх и в стороны.)

(Ходьба на месте.)

(Глубокий вдох)

(Дети садятся.).

У рыбки есть туловище, плавники, хвост, глаза.

отщипывают маленький кусочек пластилина, делают из него шарик, кладут на основу (голова, хвост) и сглаживают.

отщипывают от оранжевого пластилина маленький кусочек, раскатывают круговыми движениями ладоней шар, сплющивают его и выкладывают на тело рыбки.

Глаза и рот

берут белый пластилин, отщипывают от него немного и раскатывают маленький шарик, сплющивают и прикрепляют глаз на голову рыбки. 

черный пластилин раскатывают в шар, сплющивают и делают зрачок рыбке, 

накладывая поверх белого пластилина. 

раскатывают маленькую тоненькую колбаску, сгибают пополам и приделывают.

Да, смогли

Координации движений рук стали лучше. Не

боится работать с красками.

Понравились традиционные методы рисования

Физминутка

В банке чистая вода –

Пустим рыбок мы туда,

Будут рыбки там играть,

Плавать, хвостиком вилять.

Слушают воспитателя,

Повторяют движения за воспитателем.

(дети - рыбки, бег по кругу с движениями)

снятие   усталости смена вида деятельности, переключение внимания

Заключительный этап

Задача: подвести итоги деятельности, рефлексия

Организация: 2 мин.

Скажите, что мы сегодня делали?

А почему художник сам не мог раскрасить

картину?

Каким способом мы раскрасили картинку?

Какие приемы использовали?

Справились с заданием?

Помогли художнику?

Молодцы ребята. У вас получилась

отличная работа, аккуратная и самое главное

красивая.

Помогали художнику раскрасить картинку

Потому что у него закончились краски и карандаши

С помощью пластилина Отщипывание, сглаживание, раскатывание, сплющивание.

Справились

Помогли

Положительные эмоции

Радуется  своей работе

Понравились традиционные методы рисования