"Веселые снеговики"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Этап деятельности

Содержание совместной деятельности

Деятельность детей

Эмоциональный настрой на совместную деятельность

Воспитатель:

 - Здравствуйте,  ребята!

-  Какое у вас настроение?  

- Ребята, а вы хотите, чтобы у вас было радостное настроение?

- Тогда давайте быстренько встанем в круг.  

Воспитатель читает стих:

Соберёмся дети в круг-

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель:

- Я вам улыбнулась, а вы улыбнитесь друг другу и  нашим гостям. Попробуйте передать свое радостное настроение друг другу с помощью улыбки.

Дети слушают, отвечают на вопросы встают в круг,  берутся за руки .

(дети улыбаются друг другу и гостям). Походят на свои места.

Проблематизация содержания

Воспитатель:

 - Ну что, настроение улучшилось?              (ответы детей).

Молодцы, теперь у нас у всех хорошее, солнечное настроение.

- Ребята, а вы любите отгадывать загадки?   (ответы детей).

- Тогда внимательно слушайте загадку и попробуйте её отгадать.  Готовы?

Загадка:

«С неба – звездой

       На ладошку – водой»  

Отгадка (снег)

- Молодцы, ребята! Отгадали такую сложную загадку.

-  А вы знаете, в какое время года идёт снег?

Воспитатель:

- В какие игры можно поиграть со снегом?

Воспитатель:

- А что можно слепить из снега?

Воспитатель:

- Из снега можно слепить всё что угодно: горку, гараж для машины, снежную крепость, всяких животных, сказочных героев, все что захочется.

- А мы с вами сегодня попробуем сделать весёлых снеговиков.

Дети слушают, анализируют, отвечают.

Проблемный вопрос.

Сюрпризный момент.

РАЗДАЁТСЯ СТУК В ДВЕРЬ.

Входит Снеговик с ведёрком в руках.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, кто это к нам пришёл в гости?

Здравствуй,  Снеговик! Мы очень рады, что ты к нам пришёл. Но почему ты такой грустный?

 Снеговик:

-Ко мне с Дальнего Севера приехали мои друзья. Они не переносят яркого солнышка, а тут вдруг выглянуло солнце, пригрело, и мои друзья Снеговики все растаяли…

Воспитатель:

- Может мы с ребятами чем-то тебе поможем?

 Снеговик:

- Вряд ли вы мне сможете помочь. Придётся до конца зимы стоять одному.

Воспитатель:

- Не печалься, Снеговик. Я придумала, мы с ребятами поможем найти  тебе друзей.

Снеговик:

- А где вы их сможете найти?

Воспитатель:

- А мы с ребятами сейчас пройдем к столам.

А ты Снеговик можешь присаживаться с нами  и все увидишь сам.

Воспитатель:

- Ребята, а из каких геометрических фигур состоит Снеговик?

(ответы детей)

Воспитатель:

- Правильно, ребятки, из кругов.

Дети выслушивают проблему, предполагают, знакомятся с темой занятия.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Сообщение темы занятия и задания.

Объяснение задания по этапам.

Тема занятия:

Мы с вами сделаем Снеговиков из необычного материала: из ватных дисков.

• ЗАДАНИЕ:

Воспитатель:

- Посмотрите, перед вами в тарелочках лежат ватные диски. Каждому из вас потребуется по три ватных диска.

• (ПОКАЗ ОБРАЗЦА)

- Вот посмотрите, вот такого Снеговика вы сегодня  вы сегодня будете делать.

- А что это на голове у снеговика?

(ответы детей)

- Правильно, ведерко.

У вас тоже лежат уже готовые ведерки.

• ПОКАЗ выполнения работы по этапам:

Посмотрите внимательно, как я буду делать Снеговика.

(объяснение работы по этапам).

Воспитатель:

- Вот и получился такой Снеговик.

- А что, ребята не хватает у него на голове?

(ответы детей) Носа, глаз, рта.

Воспитатель:

- Правильно, ребята. Глазки и рот мы нарисуем фломастерами. А нос – морковку  приклеим из бумаги.

- Вы хотите сделать такого Снеговика?

(ответы детей)

Воспитатель:

- Выберите  фон,  на котором вы будете делать своего Снеговика.

Но сначала давайте, чтобы наши пальчики не устали мы их немного  разомнём.

Овладевают этапами работы, отвечают на вопросы воспитателя.

Пальчиковая гимнастика.

• ПАЛЬЧИКОВАЯ  ГИМНАСТИКА:

Стою и снежинки в ладошки ловлю

(ритмичные удары пальцами  левой руки,   начиная с указательного пальца, по ладони правой руки)

Я зиму, и снег и снежинки люблю.

Но, где же снежинки? В ладошке вода.

Куда же исчезли снежинки, куда?

Растаяли хрупкие льдинки – лучи…

Как видно, ладошки мои горячи.

(лёгкое потряхивание расслабленными ладонями)

Дети выполняют движения кистями согласно  показа  воспитателя.

Практическая работа.

• ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ.  (звучит  музыка )

Дети приступают к выполнению задания. Во время работы воспитатель и Снеговик  - помощник  следит за правильным расположением комков снега и наклеиванием их на лист.

После выполнения работы предложить детям показать своих Снеговиков гостям и Снеговику,  чтобы им стало весело.

Реализуют самостоятельную деятельность. Овладевают умением самостоятельно решать поставленную задачу.

Рассматривают рисунки на столе в кругу.

Физминутка

«Снеговик»

Снеговик:

- Вы наверно немного устали, давайте отдохнём, сделаем разминку.

• Мы на улицу выходим

          И  по снегу ходим, ходим.         (Ходьба на месте)                                                                

• Снег мы в руки набираем

И комочки покатаем      

             (наклоны вперед, имитация  скатывания комочков)

• Мы комочки покатали

И они большие стали

                                       (Выпрямиться, руки в стороны)

• Снеговик уже подрос

У него морковкой нос

                              (руки вверх, показать на нос)

• Снеговик нас подожди,

Нам домой пора идти!

                                          (ходьба на месте)

Дети выполняют движения согласно тексту.

Рефлексия

Снеговик благодарит всех детей и дарит им красивые  бумажные снежинки.

Мне с вами было интересно, но мне пора с вами прощаться.

Дети благодарят Снеговика, прощаются с ним.