Сюжетная лепка в старшей группе на тему «Дедушка Мазай и зайцы».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Сюжетная  лепка в старшей группе на тему «Дедушка Мазай и зайцы».

Задачи: Учить составлять коллективную сюжетную композицию из вылепленных фигурок, передавая взаимоотношения между ними. Продолжать учить передавать несложные движения (наклон и поворот туловища, перемещение лап) и настроение героев (испуг, страх, надежда, радость). Анализировать особенности строения животных, соотносить части по величине и пропорциям. Развивать глазомер, чувство композиции.

Материалы, инструменты, оборудование: у детей: пластилин, стеки, доски для лепки, влажные салфетки; у воспитателя: макет-основа для коллективной работы: прочный картон с фольгой  произвольной формы, на котором размещены вылепленное дерево, куст, пенёк, бревно и островок. Готовая фигурка Деда Мазая в лодке; (комплект карточек со схематичным изображением зайцев в разных позах).

Содержание деятельности:

Ребята, мы с вами недавно читали стихотворение Н.А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы». Вспомните, пожалуйста, что случилось в лесу?

Зачитываем отрывок из стихотворения Н. А. Некрасова  «Дедушка Мазай и зайцы» и  проводим краткую беседу о том, когда и почему с зайцами  произошла такая беда.

Предложить детям создать  свой пластилиновый театр с героями к этому стихотворению. У нас уже есть подготовленный макет для композиции. Посмотрите, кого и что  мы здесь видим? (На картонной поверхности, покрытой фольгой Дед Мазай в лодке, пенёк, бревно, островок…).

 А кого не хватает нам? Нужно слепить зайчат и разместить их на нашем макете, как они должны быть по содержанию стихотворения: сидеть на островках, пеньках или бревне.

Напоминаю детям строчки из стихотворения, где говорится о том, как дед Мазай спасал зайчат. (Или показать слайды и рассмотреть иллюстрации в книгах).

Как можно показать настроение и характер зайцев?

Какое настроение у зайца, который сидит на пеньке посреди глубокой реки? Попробуйте, изобразите страх.

А как меняется настроение зайчишки, который запрыгнул в лодку? Он рад, что спас его дед Мазай. Покажите теперь радость на ваших лицах.

Как себя чувствует зайчонок, которого греет за пазухой добрый дед Мазай? (Он спокоен, что теперь в безопасности). Как можно передать спокойствие?

Обратить внимание детей на то, что настроение можно показать не только  выражением лица, но и передать через позу и движение туловища. Попросить детей описать разные позы словами и показать (сидит, сжавшись в комочек, ушки прижаты,  стоит на задних лапках, вытянувшись столбиком и, навострив уши).  Попробуйте и вы передать движение зайчиков. Можно изобразить, что зайка сидит, лежит, перепрыгивает в лодку, быстро бежит в лес (предлагает рассмотреть карточки с изображением зайцев в разных позах).

Физкультминутка

«Скачут, скачут во лесочке

Зайцы- серые клубочки

(руки возле груди , как лапки у зайцев; прыжки)

Прыг-скок, прыг-скок

Встал зайчонок на пенек

(Прыжки вперед- назад)

Всех построил по порядку,

Стал показывать зарядку.

Раз! Шагают все на месте.

Два! Руками машут вместе.

Три! Присели, дружно встали.

Все за ушком почесали.

На четыре потянулись.

Пять! Прогнулись и нагнулись.

Шесть! Все встали снова в ряд.

Зашагали как отряд».

Ребятки, давайте вспомним, последовательность лепки зайца:

сначала лепим овальное туловище,

потом – круглую голову,

лапки задние - большие, передние поменьше

уши – длинные,

хвост – маленький (Использование технологической карты)

Уточнить, какого размера будут зайчата? Можно предложить воспользоваться условной меркой: указательным пальчиком  детей.

А сейчас, ребята, берите пластилин нужного цвета и начинайте лепить зайчат

Самостоятельная деятельность детей. Воспитатель следит за ходом работы, помогая и поправляя, если у детей  возникают затруднения.

После окончания работы,  предлагаю детям  выставить своих зайчат на подготовленный макет, согласно сюжету. Обратить внимание, какие из зайчат кажутся самыми выразительными, ведь нужно было передать настроение зайчат в их движении и позах?

Да, ребята, все герои на месте и мы с вами теперь можем не только читать и слушать стихотворение, но и показать  пластилиновый театр «Дед Мазай и зайцы».

Рефлексия: Что понравилось вам сегодня в нашей работе? Скажите, а легко ли вам было лепить зайчиков? А что было трудно? Ну, вы сегодня все молодцы, справились с  заданием. И за спасение зайчат получаете награду.

Давайте с вами на минутку превратимся в зайчишек.

Физкультминутка «Зайчики»

«Девочки и мальчики,

Представьте, что вы зайчики. (Полуприседания с поворотами вправо-влево)

Раз, два, три, четыре, пять,

Начал заинька скакать. (Прыжки вперед-назад)

Лапки вверх и лапки вниз,

На носочках подтянись.

Влево, вправо поклонись,

Наклонись и поднимись (Движения выполнять по содержанию текста)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть. (Приседание на корточки, потирание рук)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать. (Выполнение прыжков, стоя на месте)

Девочки и мальчики,

Представьте, что вы зайчики. (Полуприседания с поворотами вправо-влево)

Кто-то зайку испугал,

Зайка прыг - и ускакал». (Выполнение прыжков с продвижением вперёд)