Солнышко
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Технологическая карта

ФИО: Глотова Алла Петровна

Образовательные области: «Художественно-эстетическое развитие».

Тема занятия: Светит солнышко.

Возрастная группа: Вторая младшая группа (3 - 4года)

Цель: Формировать умения передавать в рисунке образ солнышка, сочетать округлую форму с прямыми и изогнутыми лучами.

Задачи:

Образовательная: Учить детей передавать в рисунке образ солнышка, сочетать округлую форму с прямыми и изогнутыми линиями. Учить дополнять рисунок изображениями, соответствующими теме.

Развивающая: Развивать самостоятельность, творчество. Закреплять умение отжимать лишнюю краску о край баночки.

Воспитательная: Не мешать друг другу в процессе занятия.

Материалы и оборудование:  Гуашь, альбомные листы, кисти, ватные палочки, баночки с водой, салфетки для просушивания кисти, игрушка «Солнышко»

Дата: 16.02.2023

Ход занятия 

Воспитатель: Ребята, вы любите загадки? Тогда послушайте внимательно и отгадайте мою загадку:

Кто утром раньше всех встаёт.

Кто всем тепло и свет даёт?

Кто, лучистым, ярким светом

Пробежался по предметам?

Луч горячий выпускает,

Землю нашу освещает?

Если к нам в окно заглянет,

Все, как в сказке засияет!

Дети:  Солнышко!

Воспитатель: Правильно, это солнышко. Скажите все вместе (солнышко, солнце). Просыпается оно раньше всех, умывается из тучки и поднимается высоко-высоко  в небо, чтобы совершать “добрые дела”. А какие “добрые дела” совершает солнышко? 

Воспитатель: Да, верно. У солнышка  очень много “добрых дел”: землю обогреть, ярким светом осветить, да и всех разбудить своими ласковыми лучиками -  и птичек и  животных и ребятишек.  Ребята, а знаете, солнышко уже здесь! Услышало, что о нем так ласково отзываются, и поспешило к нам. Давайте мы его дружно позовем:

Солнышко – нарядись,

Красное – покажись!

Воспитатель: Смотрите, а вот и солнышко.  Заглядывает в окошко, смотрит, как вы играете, занимаетесь в детском саду. Давайте с ним поздороваемся.

Дети: Здравствуй, солнышко!

Воспитатель: Ребята, а давайте, чтобы порадовать солнышко,  вместе повторим стихотворение Агнии Барто «Солнышко»:

«Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнатку.

Мы захлопали в ладошки,

Очень рады солнышку!»

Воспитатель: Порадовали мы солнышко. 

- Ребята, а на что похоже солнышко?  (Ответы детей)

А какое  солнышко? Как можно сказать?

(лучистое, тёплое, ласковое, доброе, жёлтое, радостное, нежное).

А вы хотите нарисовать  такое же солнышко?

Дети: Да!

Воспитатель:  Тогда тихонечко садитесь за столы, занимайте свои рабочие места.  (Дети садятся). 

 Но прежде чем начать рисовать,  скажите мне, чтобы нарисовать солнышко, что нам нужно  подготовить?

Дети:  Краски, кисточку, лист бумаги, стакан с водой.

Воспитатель: - Красками какого цвета можно нарисовать солнышко?

Дети: - Желтой, красной, оранжевой. 

Воспитатель: - Правильно ребята, для рисования солнышка можно использовать только желтый, красный и оранжевый цвет, эти цвета мы называем - тёплые цвета, потому, что они дают нам тепло, греют нас.

Ребята, скажите, а какие ещё предметы имеют жёлтый (оранжевый, красный) цвет?

Дети: - Лимон, банан, апельсин, мандарин, помидор….

Воспитатель: - А кто скажет, какую форму имеет солнышко?

Дети: Форму круга, оно круглое.

Воспитатель: - Правильно, солнышко круглое, как шар, колесо, мяч.  Как мы его будем рисовать? С чего надо начать? (рисуем круг. Где? Вверху, внизу или посередине листа?  (Вверху, так как солнышко светит высоко в небе). Как мы рисуем круг?  (дети рисуют пальчиком в воздухе круг вместе с воспитателем)

Воспитатель: - Ребята,  я предлагаю вам нарисовать круглое солнышко желтой краской, а лучики у него будут  оранжевыми. Хорошо?  Сначала посмотрите, как я буду рисовать солнышко.  

- Опускаю кисточку в воду, обмакиваю её о край баночки, чтобы убрать лишнюю воду.  Набираю краску жёлтого цвета  на кисточку.  Подношу  кисточку к листу на большом мольберте и рисую.  (Показ).

Наше солнышко встаёт,

Наше солнышко растёт,

Утром  просыпается,

Деткам улыбается!

Воспитатель: Посмотрите, вот какое у меня солнышко получилось. Ребята, а теперь  каждый из вас нарисует себе солнышко.  Хотите? Тогда приступаем к работе.  (Воспитатель наблюдает за действиями детей,  последовательностью выполнения ими работы.  Оказывает помощь тем детям, у которых возникают затруднения).  Убедившись, что все дети нарисовали солнышко, воспитатель продолжает беседу.

Воспитатель:  Посмотрите, ребята, у каждого из вас есть солнышко, а чего же у него не хватает?

Дети: Лучиков. 

Воспитатель: Правильно, лучиков.

Лучики – детки солнышка,  потерялись,

По лесам и полям разбежались.

Воспитатель: Ребята, чтобы солнышко не грустило, давайте мы подарим  ему лучики!  Посмотрите, лучи у солнца прямые, как наши пальчики. У всех пальчики  прямые?  Ну-ка покажите мне. Молодцы, пальчики наши прямые, вот какие.  Ребята, прежде чем рисовать лучики,  давайте сначала сделаем с вами пальчиковую гимнастику:

Утром солнышко встаёт выше, выше,                      (руки высоко вверх)
Ночью солнышко зайдет ниже, ниже.                             (руки вниз)
Хорошо-хорошо солнышку живётся,                     (делают ручками фонарики)
И нам вместе с солнышком весело живётся             (хлопают в ладоши)

Наши пальчики — малютки,

Не хотят ждать ни минутки,               (ритмично сгибают и разгибают пальцы)

Не хотят уж больше ждать         («грозят» указательными пальцами обеих рук)

Продолжают рисовать.                                                   (хлопают в ладоши).

Воспитатель: У нас с вами ребята, вот сколько много пальчиков, и у солнышка тоже лучиков  много. - Скажите, сколько у солнышка лучиков?

Дети: Много!

Воспитатель: Посмотрите, лучики у солнца везде:  и вверху, и внизу, и справа, и слева. Лучики  могут быть короткими и длинными. Солнышку нужно много лучиков, чтобы всех-всех обогреть, ярким светом осветить, рано утром разбудить. Ребята, помните, лучики мы с вами будем рисовать оранжевой  гуашью.  А давайте,  лучики  нарисуем не кисточкой, а ватными палочками, хотите? (Взяв ватную палочку, воспитатель набирает оранжевую  краску и рисует прямые лучики).

Воспитатель: Ребята,  меня получилось желтое солнышко, а лучики  у него оранжевые. А сейчас вы нарисуйте своему солнышку лучики.  (Дети рисуют).

 Ну что, у вас получились лучики?

Дети: Да!

(Воспитатель делает анализ детских работ, отмечает,  у кого какое солнышко получилось). Молодцы, все справились.

Ребята, посмотрите  на свои  рисунки. Какое солнышко у вас получилось?

Дети: Яркое, теплое, красивое …

Воспитатель: - Скажите, если на улице будет светить такое солнышко, какое будет у всех настроение?

Дети: Хорошее, весёлое…

Воспитатель: Ребята, а  чтобы солнышку  было приятно и радостно,  давайте подарим ему  добрые, теплые слова.  Скажем:  солнышко  -  ты красивое,  хорошее, теплое,  горячее,  доброе,  ласковое,  нежное, милое, любимое, красное. Вот какое у нас солнышко.

Воспитатель: Итак, ребята, что мы с вами сегодня рисовали?

Дети: Мы рисовали солнышко и лучики.

Воспитатель:  Теперь вы все знаете, сколько лучиков у солнышка?

Дети:  Много.

Воспитатель:  А какого цвета лучики?

Дети:  Лучики оранжевые.

Воспитатель: -А какого цвета солнышко? 

Дети:  Солнышко жёлтое.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как светло стало в нашей группе от ваших солнышек. Какие  красивые, яркие  и весёлые рисунки! давайте покажем наши рисунки солнышку, которое сегодня к нам заглянуло.  Солнышко говорит вам “большое спасибо!”.