Конспект интегрированного занятия в младшей группе «Очарование на дне морском»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект интегрированного занятия в младшей группе по образовательным областям:

познание, коммуникация, социализация, художественное творчество, художественная литература, музыка.

Тема: «Очарование на дне морском»

Воспитатель: Белогорская Е.В.

Санкт-Петербург ГБДОУ Детский сад №88

Программное содержание:

1.Развивать понимание речи и активизировать слова.

2.Учит слушать и понимать задаваемые вопросы, развивать желание отвечать на вопросы.

3. Развивать мелкую моторику рук.

5.Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

Цель: Учить детей создавать образ рыбки в технике пластилинографии.

Задачи:

1. Продолжать обучать скатывать кусочки пластилина кругообразными движениями между пальчиками, или ладошкой на дощечке, и прижимать к заготовке ввиде рыбки из картона.

2. Учить создавать “бусы ” для рыбки дополнительным материалом (стразы)

3. Закрепить названия частей тела рыбки и название основных цветов.

Словарная работа:

Рыбка, водоросли ,воздух, плавает, растет, чешуйки , желтый, красный, синий, караллы, бусы морская звезда, ракушки.

Индивидуальная работа:

Закрепление цвета (желтый, синий, красный), запоминать слова чешуйки, водоросли, караллы, ракушки.

Упражнять в умении напрягать и расслаблять пальчики

Материал:

Картина - макет подводный морской мир, рыбка, водоросли, пластилин, шаблоны рыбок, сразы.

Предшествующая работа:

Рассматривание сюжетных картинок, (рыбки, водоросли, мое, морские оиатели).

Чтение стихотворений, сказки.

Заучивание пальчиковой гимнастики.

Ход занятия

Звучит музыка, воспитатель удивляется.

Воспитатель: Что за музыка такая, кто же к нам спешит сюда?

(Появляется красивая рыбка)

Воспитатель: Здравствуй, Рыбонька-рыбка, золотой хвостик.

Рыбка: Здравствуйте ребятки.

Воспитатель: Ребятки, кто это?

Дети: Рыбка.

Воспитатель: Где живет рыбка?

Дети: В воде, в пруду, в речке, в море.

Воспитатель: Что есть у рыбки?

Дети: Хвостик, голова, глазки, ротик, чешуйки.

Воспитатель: Молодцы ребятки, правильно.

Воспитатель: Водоросли- это травка которая растет в воде.

Рыбка: Водоросли ребята, очень полезны для рыбок, они дарят воздух рыбкам, еще они кушают их и в травке выводят своих деток.

Воспитатель: Ребята, зачем нужны водоросли рыбкам ?

Дети: Водоросли дарят воздух рыбкам, кушают их.

Воспитатель: Ой, ребята кажется наша рыбка загрустила. Что случилось расскажи.

Рыбка: У кораллов я вчера

Бусы обронила.

И теперь не отыскать

Мне мою потерю.

О наряде дорогом

Очень я жалею».

Воспитатель:

- Почему рыбка грустная? (ответы)

- Где она потеряла бусы? (ответы)

Воспитатель: Как мы можем тебе помочь рыбка?

Рыбка: Завтра бал у нас морской, ребятки мои подружки потеряли чешуйки и украшения, как и я.

Воспитатель: Ребята как вы думаете из чего можно рыбкам сделать чешуйки и бысы? (ответы детей)

Воспитатель предлагает детям украсить ее и подружек пластелиновыми чешуйками и сделать бусы из страз.

Показывает способ выполнения (отщиываем кусочек пластилина, скатываем шарик пальчиками или на дощечке ладонью, пидавливаем к силуэту рыбки из картона. Потом по желанию кто хочет можно приклеить стразы как бусы или украсить чешуйки).

Пальчиковая гимнастика:

Пальцы обеих рук сложены «щепотью», изображая ныряющих рыбок.

Рыбки плавали, ныряли

В чистой тепленькой воде.

То сожмутся, рук очень плотно сжимаются.

Разожмутся, пальчики сильно растопыриваются

То зароются в песке.

Воспитатель: Предлагаю вам выбрать понравившийся силуэт рыбки, цвет пластилина и украсить свою рыбку.

Воспитатель: Молодцы, какие нарядные, красивые рыбки у вас получаються.

Рыбка: Ой, ребята какие вы талантливые, одна рыбка краше другой, теперь нам нестыдно на бал пойти «очарование на дне морском».

Воспитатель: Давайте мы своих рыбок отнесем в наш е маленькое море. (Дети и воспитатель прикладывают своих рыбок к картине макету.)

рыбка:

Ребята, мне очень понравилось как вы красиво, быстро работали, как рассказывали. Мне очень хочется подарить вам вот такие красивые звездочки.

Воспитатель:

Спасибо тебе рыбка за подарки, приходи к нам еще.

А теперь поиграем немного.

Физминутка: «Тихо плещется вода».

Тихо плещется вода,

В море мы купаемся (Плавательные движения руками.)

В небе тучки, как овечки,

Разбежались, кто куда. (Потягивания — руки вверх и в стороны.)

Мы на бережок ступаем,

Чтоб обсохнуть, погуляем. (Ходьба на месте.)

А теперь глубокий вдох.

И садимся на песок. (Дети садятся.).

Воспитатель ребятки давайте еще раз полюбуемся нашем морем и нашими рыбками. Скаажите мне пожалуйста где могут жить рыбки?(ответы)

Что есть у рыбки?(ответы)

Зачем рыбкам нужны водоросли?(ответы)

Как мы помогли рыбкам?(ответы)

Воспитатель: ребята вы молодцы, правильно. Вы сегодня показали свои знания и умения, помогли рыбкам, и поиграли. А теперь вот здесь лежат кружочки, зеленый значит было интересно и легко, желтый было интересно, но некоторые задания вызвали затруднения, ну и красный, мне было грусно, и не интересно. Можете взять кружок с вашим настроением и положить его рядом с макетом.