Проект Развитие творческих способностей детей через нетрадиционные техники аппликации и рисования. Забавные рыбки.
проект по аппликации, лепке (средняя группа)

Проект                                                                                       «Развитие творческих способностей детей через нетрадиционные техники аппликации и рисования»

« Забавные рыбки"

Педагог дополнительного образования

Тигранова Е.В.

г. Кропоткин

2021 г.

Проект                                                                                                                          «Развитие творческих способностей детей через нетрадиционные      техники         аппликации и рисования».

«Забавные рыбки»

Педагог дополнительного образования Тигранова Е.В.

Тип проекта: творческий, групповой.

Вид проекта: долгосрочный (2 месяца)

Участники проекта: дети кружковцы, педагог дополнительного образования.

«Истоки способностей и дарований детей – на кончиках пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок…»

                                                                                            В.А. Сухомлинский.

Актуальность.

Желание творить – внутренняя потребность ребенка, она возникает у него самостоятельно, не зависимо от развития и способностей. Мы, взрослые, должны помочь ребенку открыть в себе художника, развить способности, которые помогут ему стать личностью. По наблюдениям специалистов раннее развитие способности к творчеству, уже в раннем возрасте – залог будущих успехов. На занятиях с использованием нетрадиционных материалов и техник дети получают информацию о разнообразии окружающего мира, уточняют свои представления о цвете, форме, размере предметов и их частей, у них развивается  воображение, мышление, речь. Систематические занятия и овладение всеми необходимыми средствами и способами деятельности обеспечивает детям  радость творчества и их всестороннее развитие  (эстетическое, интеллектуальное, нравственно-трудовое, физическое).

Проблема:

- не все дети проявляют интерес к различным видам изобразительной деятельности;

- не умеют выполнять задания по образцу;

- многие дети не проявляют терпения и упорства при выполнении заданий, не доводят начатое дело до конца;

Цель:

Развитие творческих способностей детей посредством нетрадиционных техник аппликации.

Задачи:

1. Познакомить детей с новыми видами художественной деятельности;
2. Обогащать знания и представления детей о предметах, материалах, их свойствах, способах их применения;
3. Развивать фантазию, творчество,  конструктивное мышление, сообразительность;
4. Развивать мелкую моторику рук, формировать навыки самоконтроля;
5. Формировать эстетический вкус.

Сроки реализации: август – сентябрь  2020года.

Гипотеза:

Если использовать нетрадиционные техники аппликации на занятиях с детьми, то у них появится интерес к данному виду деятельности и повысится динамика высокого  уровня развития творческих способностей  в изобразительной деятельности. Также важно развивать мелкую моторику у детей с нарушениями в развитии ,от этого напрямую зависит работа речевых и мыслительных центров головного мозга.

Ожидаемый результат:

В процессе реализации проекта дети овладеют различными нетрадиционными техниками аппликации, обогатят знания о предметах и материалах, их свойствах и способах применения. У детей повысится уровень развития в художественном творчестве, сформируется учебно познавательная компетентность ( в соответствии с особенностями возраста и развития). Дети приобретут навыки совместного творчества – способность объединятся для общего дела. Дети научатся договариваться, действовать согласованно.

План реализации  проекта.

1.Подготовительный этап:

-Выбор темы проекта, изучение методической литературы, публикаций в журнале «Дошкольное воспитание» по теме проекта, посетить сайты.

-Проанализировать многообразие нетрадиционных техник в творчестве

-Разработать тематический план занятий по теме проекта.

-Обогащение знаний детей об окружающей среде:

          Просмотр мультфильма «Русалочка»;

        Просмотр фото и видео о подводной жизни в океане  во всем её красочном многообразии.

2. Этап апробации. Работа с детьми:

Проведение занятий по аппликации. Проведение индивидуальной работы с детьми. Учить детей использовать различные материалы; вызвать положительное отношение к творческой деятельности.

3.Основной этап:

Тематический план

Тема Цель

• Разноцветные рыбки. Учить детей выполнять аппликацию в технике скручивания одноразовых салфеток и в технике работы с цветным песком, Развивать логическое мышление, ловкость рук, учить выполнять работу последовательно.
• Рыбки. Учить выполнять аппликацию в технике «мозаика  из бумаги», способствовать развитию у детей внимания, мелкой моторики рук, любви к окружающему миру, умению доводить начатое дело  до конца.
• Морские звезды, рыбки, медузы. Учить детей создавать объемные аппликации с помощью солёного теста, пластилина, развивать мышление, внимание, усидчивость и аккуратность в работе.
• Водоросли. Учить детей выполнять аппликацию в технике обрывания бумаги. Развивать у детей мелкую моторику пальцев рук. Закреплять умение наклеивать форму на основу.
• Витраж. Учить детей выполнять простой витраж на стекле, способствовать развитию аккуратности и усидчивости.
• Аквариум. Учить детей создавать объёмную композицию из готовых деталей, способствовать развитию воображения, чувства композиции.

4.Заключительный этап.

Организация  выставки детских работ.

Список используемой литературы:

Давыдова Г.Н. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду» -М.: Скрипторий 2003, 2007.

Казакова Т.Г. « Развивайте у дошкольников творчество» -М.: Просвещение 2002

Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. «Аппликации в детском саду» - Ярославль: «Академия развития. Академия холдинг», 2002