Занятие по художественно-эстетическому развитию в средней группе на тему: "Видеосеанс с Дедом Морозом"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект НОД по лепке в средней группе"А" на тему: "Видоесеанс с Дедом Морозом"

Цель: закрепить основные приемы лепки: раскатывание прямыми и круговыми движениями, сплющивание, прижимание.

Задачи:

• Образовательная: Повторить приемы лепки, обучать детей пластилинографии, дать элементарные представления о новогоднем празднике, повторить знания геометрических фигур, цветов,
• Воспитательная: воспитывать взаимовыручку, умение работать в коллективе.
• Развивающая: развивать воображение, мелкую моторику рук.

Предварительная работа:

Работа с детьми по использованию нетрадиционных техник в лепке. (изготовление коллективных работ «Снегири на ветке» и др.)

Приоритетные образовательные области:

Познавательное развитие: Закреплять знания детей о том, как люди готовятся к встрече Нового года (покупают подарки, ёлки, новогодние украшения, наряжают ёлки, шьют новогодние костюмы, украшают дома, приглашают Деда Мороза и Снегурочку, дети учат песни и стихи про Новый год, водят хороводы). Упражнять в узнавании и назывании геометрических фигур, упражнять в ориентировке в пространстве. Развивать логическое мышление.

Речевое развитие: Расширять и активизировать словарь за счёт существительных (названия ёлочных украшений, прилагательных и наречий (вверху, внизу, справа, слева) ; упражнять в составлении предложений; в подборе определений, антонимов, синонимов. Продолжать учить детей правильно употреблять существительные в косвенных падежах. Формировать умение составлять рассказы по серии сюжетных картин, используя слова-связки.

Социально-коммуникативное развитие: Развивать умение работать в команде, воспитывать стремление выручать персонажа, попавшего в беду.

Художественно-эстетическое развитие: Закреплять приемы лепки, использовать нетрадиционные техники.

Интеграция образовательных областей:

познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Виды деятельности:

игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, продуктивная.

Оборудование:

• Магнитная доска
• Ноутбук
• Пластилин, стеки, доски для лепки, готовые рисунки деда мороза(наклеиные на картоне), салфетки, массажные мячики.

Ход НОД:

Звучит новогодняя мелодия “Джингл беллс”.

Воспитатель: Становитесь, дети в круг,

Ты мой друг и я твой друг,

В хороводе мы пойдем,

Поскорей играть начнем!

Есть одна игра для вас:

Я начну стихи сейчас.

Я начну, а вы кончайте!

Хором дружно отвечайте:

На дворе снежок идет,

Скоро праздник...(Ответы детей)

Мягко светятся иголки,

Хвойный дух идет от … (Ответы детей)

Ветви слабо шелестят,

Бусы яркие...(Ответы детей)

И качаются игрушки-

флаги, звездочки...(Ответы детей)

Молодцы, ребята!

Воспитатель: (обращается к ребенку) А когда к нам приходит Новый год? (Ответ ребенка).

Вопитатель: (обращается к ребенку) Без кого не бывает Нового года? (Ответ ребенка).

Вопитатель: Правильно, без доброго Дедушки Мороза. Когда сегодня я шла в детский сад, волшебные снежинки нашептали мне, что Дед Мороз прислал нам видеосообщение. Давайте сядем поудобнее и послушаем его.

В ноутбуке появляется видеозапись с Дедом Морозом.

Дед Мороз: Здравствуйте, ребята! Скоро праздник-Новый год. Спешил к вам на праздник, но злая Баба Яга утащила мешок с подарками. Что же делать? Ох-хо-хо!

Воспитатель: Поможем Деду Морозу, ребята? (Ответы детей).

Воспитатель:(Обращается к ребенку) А из чего состоит новогодний подарок? (Ответ ребенка).

Воспитатель: Давайте мы с вами сделаем конфетки с помощью картона и пластилина, а Дед Мороз-волшебник превратит их в настоящие и тогда никто из детей не останется без подарка.

Воспитатель: (обращается к ребенку) Скажи из каких фигур состоит конфета?

Какого цвета комочки пластилина? (Ответы детей).

Лепка (пластилинография) «Дед Мороз».

Звучит мелодия из мультфильма «Умка» (колыбельная).

Физминутка: (кинезиологические упражнения с массажными мячиками).

• Гладь мои ладошки еж,

Ты колючий, но и что ж.

Я хочу тебя погладить,

Я хочу с тобой поладить.

• У сосны, у пихты, елки

Очень колкие иголки.

Но еще сильней, чем ельник

Вас уколет можжевельник.

Продолжение лепки (пластилинографии).

Анализ работ.

Воспитатель: Ребята, давайте узнаем понравились ли наши работы Дедушке Морозу.

Дети подходят к ноутбуку. (Видеосеанс с Дедом Морозом)

Дед Мороз: Порадовали вы меня ребята! Теперь никто не останется без подарка.

Воспитатель: Ребята, давайте сядем поудобнее и посмотрим кто же к нам спешит.

Появляется символ года-дракончик.

Воспитатель: Вы знаете, ребята обезьянка не зря у нас появилась. По восточному календарю символом наступающего года является именно дракон. Давайте положим конфеты в ее корзинку, а он передаст их Деду Морозу. Давайте попрощаемся с дракошей, отдохнем и продолжим подготовку к Новому году.

Литература:

• Интернет-ресурсы.
• «Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада.» Т. С. Комарова.