Конспект по лепке
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Умеют

Знают

Проявляют отношение

Дети умеют передавать форму основной части и других частей, их пропорции, характерные особенности изображаемых объектов.

Дети умеют обрабатывать поверхность формы движениями пальцев и стекой.

Дети знают как передавать форму основной части и других частей, их пропорции, характерные особенности изображаемых объектов.

Дети знают как обрабатывать поверхность формы движениями пальцев и стекой.

Дети проявляют отношение в самостоятельности в выполнении своих работ.

Этап занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводный

-Ребята, посмотрите на картинки. Кто же там изображен?

А вы знаете рассказ К.Д. Ушинского «Петушок с семьей»? Давайте я вам его прочитаю, а вы слушайте внимательно.

К. Д. Ушинский «Петушок с семьёй»

Ходит по двору петушок: на голове красный гребешок, под носом красная бородка. Нос у Пети долотцом, хвост у Пети колесцом; на хвосте узоры, на ногах шпоры. Лапами Петя кучу разгребает, курочек с цыплятами созывает: «Курочки-хохлатушки! Хлопотуньи- хозяюшки! Пёстренькие-рябенькие! Чёрненькие-беленькие! Собирайтесь с цыплятками, с малыми ребятками: я вам зёрнышко припас!»

Курочки с цыплятками собирались, раскудахталися; зёрнышком не поделились — передралися.

Петя-петушок беспорядков не любит — сейчас семью помирил: ту за хохол, того за вихор, сам зёрнышко съел, на плетень взлетел, крыльями замахал, во всё горло заорал ку-ка-ре-ку!

 Как описывает петушка К. Д. Ушинский в своём рассказе «Петушок с семьёй»? Какой у него гребешок, какая бородка, какой нос, какой хвост? Что у петушка на хвосте? Как петушок созывает свою семью? Как петушок наводит порядок в своей семье?

Дети отвечают на вопрос воспитателя: курица, цыплята, петух

Дети внимательно слушают рассказ «Петушок с семьей»

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Основной

Ребята, а цыплята разбежались, а петух пошел их искать. Давайте, мы тоже вместе с петушком пойдём.

Физкультминутка:

Ах ты, Петя – петушок,

На макушке гребешок,

А под клювом-то бородка,

Очень гордая походка.          

  
Рано-рано поутру
Он кричит: «Ку-ка-ре-ку!»

Молодцы ребята, а теперь садитесь на свои места.

1. Возьмите для создания милого цыпленка ярко-желтый или белый пластилин, а также пластмассовую стеку.

2. Перед лепкой каждой детали подходящую порцию пластилина нужно будет разминать в руках. Сначала скатайте два шарика: один – по больше, другой – поменьше.

3. В большем шарике выделите хвостик. Для этого просто захватите немного пластилина пальцами и вытяните в острую деталь. Вставьте спичку, чтобы легче было прикрепить голову.

4. Насадите меньший шарик на свободный конец крепежа.

5. Стекой нанесите продольные насечки, чтобы сделать грудочку и хвостик пушистыми.

6. Для лепки крылышек сформируйте тонкие лепешки, а затем придавите их пальцами с двух сторон, чтобы задать характерную форму.

7. Стекой покажите пушистые перышки. Они нужны цыпленку, хоть он еще и не умеет летать.

8. Прикрепите крылья вдоль туловища.

9. Оформите мордочку: добавьте голубые глазки, оранжевый треугольничек-клюв, на лбу зафиксируйте хохолок.

10. В нижнюю часть туловища вставьте миниатюрные оранжевые лапки.

Индивидуальная помощь детям.

Вытянуться и кивать головой.
Сложить ладони, приложить к макушке.
Сложить ладони, приложить к подбородку.

Ходьба с высоким подниманием бедра.
«Похлопать крыльями».

Дети выполняют работу по изготовлению цыпленка.

Заключительный

Молодцы, ребята вы нашли всех цыплят, петушок вам очень благодарен и придет к вам снова.

А что мы делали сегодня на занятии?

Ребята, у всех ли получилось?

А есть те, кому было трудно?

А теперь давайте, сделаем выставку готовых работ на подставке.

Дети отвечают на вопросы воспитателя

Дети помогают воспитателю организовать выставку. Дети смотрят на свои работы.