Конспект по художественно-эстетическому развитию (лепка из глины) Утёнок и его друзья
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация детей перед занятием

Дети рассматриваю игрушки различных домашних животных.

Воспитатель:

-Дети, к нам сегодня пришли гости. Давайте, поздороваемся.

Мотивация

Раздается голос Утёнка (аудиозапись)стоит в стороне от всех игрушек: Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте! Ребята! Как вас много!  И Вы такие весёлые. У вас наверное много друзей?.….А вот я совсем один (грустный голос). Нет у меня друзей. И мне очень скучно и грустно.

-Ребята кто это говорит?

Петушок: Правильно. Это я! Утёнок!

Дети слушают.

-Утёнок

Выявление и постановка проблемы

- Утёнок, чем мы можем тебе помочь?

Утёнок: Вот если бы вы могли лепить из глины, то смогли бы сделать для меня друзей.

- Ребята, мы умеем лепить из глины? Кого нам надо слепить?

Дети слушают.

Дети отвечают:

Умеем.

Утёнка.

Целеполагание

- Ребята, так почему же утёнок грустный?

- Поможем утёнку слепить друзей?

- Потому, что у него нет друзей.

Поможем.

Планирование будущей деятельности

Воспитатель приглашает детей к столу и предлагает посмотреть, что лежит на столе.

-Что для этого нам может понадобиться?

-Ребята, какие правила безопасности при работе с глиной вы знаете? Повторим.

- А что нельзя делать со стекой?

- Для начала нам нужно рассмотреть утёнка, из каких частей он состоит?

- На сколько частей нужно разделить кусок глины?

- Затем нужно слепить эти части и соединить.

Показ и объяснение воспитателя:

Воспитатель показывает и говорит:

- делим кусок глины стекой на три части: две маленькие – голова и лапки, а одна большая – туловище.

-  теперь берём маленькую часть глины и  круговыми движениями рук, делаем  шар -  это будет голова утёнка.

-  далее берём большой кусок и прямыми движениями делаем продолговатую фигуру и зажимаем одну часть ладоней, получается продолговатая и с оной стороны часть заужена (хвостик), а с другой широкая часть (грудка) - это будет туловище птицы.

- далее берём маленькую часть и делим на две одинаковые части, скатываем круговыми движениями шарики и сплющиваем их, получаются лапки - ласты.

- Соединяем две части (голову и туловище) путем вкручивания.

- Далее пальчиками на хвостике прищипываем.

- Так же пальчиками прищипываем и делаем клювик.

- Ставим утёнка на подготовленные лапки - ласты.

- Далее на туловище по бокам стекой рисуем крылья и на хвостике перья

(Воспитатель показывает, как это сделать)

- Вот и получился друг для утёнка. Понятно ребята как нужно делать?

- Давайте перед лепкой разомнемся и приступим к работе, что бы наш утёнок не скучал:

Физкультминутка

«Утятки»

Утка рано по утру всех утят ведёт к пруду.

(ходьба по кругу)

Эй, утятки, не ленитесь на носочки становитесь.

(Ходьба на носочках)

А теперь на пятки, милые утятки.

(Ходьба на пятках)

Мы пришли, мои ребятки, дружно моей свои лапки.

(садимся на пол ноги вытянуты вперёд – стопами как плывут)

Ой, холодная вода! Закричала детвора

(ноги подняли к животу)

Научу я вас нырять, жёлтеньких моих утят

(наклоны головой)

А теперь полётов время

(встают)

Машем крыльями умело.

(Махи руками вверх – вниз)

Отдохнём, ребятки, поиграем в прятки

(присели, закрыли лицо руками – выпрямились и открыли лицо)

Становитесь все за мной, нам пора идти домой

(ходьба по кругу)

А утята все вздыхают

(вдох через нос – выдох через рот)

Не печальтеся, утятки! Завтра, рано по утру,

Снова вас веду к пруду.

(Прыжки с хлопками над головой – утята радуются)

-Глина.

-Дети перечисляют правила работы с глиной:

-не брать глину в рот;

- не тереть глаза и не трогать лицо;

-при необходимости воспользоваться влажной салфеткой, чтобы очистить руки.

- не трогать ей лицо;

- махать ей;

- и не тыкать в детей

-Голова, туловище с хвостом и лапки.

-На три части.

Дети слушают и смотрят выполнение

Да

Дети повторяют за воспитателем движения в соответствии с текстом

Реализация плана

Воспитатель: Ребята, присаживаемся и начинаем лепить. Кому нужна помощь и подсказка, тихонечко подзывают меня.

Самостоятельная деятельность детей.

- Ребята, готовы наши утята?

- Давайте возьмем наших утят, отнесем их на пруд и познакомим с нашим одиноким утёнком. Он уже заждался.

Ребята сами лепят утят, при необходимости просят помощи у воспитателя

-Готовы.

Дети играют с утятами на пруду.

Оценка и рефлексия

Воспитатель:

- Ребята, помогли мы утёнку? Как помогли?

- Из чего мы ее лепили?

-Какую птицу мы лепили?

- Как мы сделали крылья?

- Вам понравилось лепить ?

- Что вам больше всего понравилось?

- Что было сложным?

-Ребята, вы все прекрасно справились.  Теперь вы дома сможете таких же утят сделать и играть с ними.

Попрощаемся с гостями.

-Да,

- лепили друзей для утёнка.

-Из глины

-Утку.

-Стекой

-Ответы детей