"Абашевская игрушка"
материал по аппликации, лепке (старшая группа)

Тема: «Абашевская игрушка» - лепка.

Задачи:

1. Создать условия для совместного творчества  детей и желания  вылепить  игрушку своими руками;

2. Учить лепить предмет, состоящий из нескольких частей, передавая характерные черты; закреплять знакомые приемы лепки: раскатывание, соединение частей приемом примазывания;

 3. Вызвать интерес к народным промыслам Пензенской области;

Воспитывать патриотические чувства к малой Родине.

Словарная работа:  глина, гончар, абашевская игрушка.

Оборудование: глина, пластилин, песок, тесто, доски для лепки, фартуки, нарукавники, салфетки.

Методы и приёмы – создание проблемной ситуации, экспериментирование, беседа, показ, игра, оформление выставки.

Интеграция образовательных  областей:  Речевое развитие, познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие.

Ход  непосредственно - образовательной  деятельности.

Этапы работы:

Вводно – организационный:

Сконцентрировать внимание детей.

В группе  существует мини-музей народного промысла.
Ребята, надо навести чистоту в нашем музее. Вика, помоги мне, пожалуйста. Я буду поднимать игрушки, а ты - протирать пыль, договорились? (Этим временем все ребята собрались около музея).

Структурирование задачи:

Введение в проблемную ситуацию. Формирование представлений о предстоящей  деятельности.

-Ребята, скажите, какую игрушку я взяла?

-Дымковская игрушка.

-А слева от нее какая игрушка стоит?

-Филимоновская.

-Скажите, ребята, а какую игрушку я взяла с правой стороны?

-Каргопольская.

-Правильно, молодцы! А это что такое? (Игрушка падает у воспитателя из рук).
-Ой, ребята. Разбилась игрушка.  Что это была за игрушка?

-Абашевская игрушка-свистулька.
-Правильно, дети. А что же теперь нам делать? Где взять такую для нашего музея?
-Слепить.
-Совершенно верно. Мы слепим много абашевских игрушек, и они украсят наш музей.

Практическая работа по расширению имеющихся представлений:

Актуализация имеющихся знаний, представлений. Создание ситуаций, в которой возникает необходимость в получении новых представлений, умений.

-Ребята, а из чего делают абашевскую игрушку?
-Из глины.
-Совершенно верно. А как она выглядит?
-Игрушка свистулька-это животное, имеет длинное тело, вытянутую шею и короткие ноги. На голове обычно рога.
- А какого цвета бывают такие свистульки?
-Зеленого, красного, синего. Отдельные детали расписываются золотом или серебром.
-Правильно, дети.

Динамическая пауза:

Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка, получение   игрового опыта: умения реагировать на сигнал.

Ребята, вижу, что вы устали. Давайте немного отдохнём и поиграем в подвижную игру «Абашевские козлики и волк»: волк сидит в центре круга, а козлята идут вокруг волка хороводом и напевают:
Много абашевских козлят
Весело, весело, весело стоят.
Ну, давайте, братцы,
Дружно все бодаться!
Дети в парах упираются головами друг в друга и бодаются – «Ме-е-е-е».
От шума просыпается Волк и бежит ловить козлят. Козлята разбегаются в разные стороны.
Пойманных козлят волк уводит к себе в «лес».

Практическая работа:

Организация практической работы, координация взаимодействия воспитанников в достижении результата.

Раздается стук в дверь. Заходит почтальон и передает посылку. В ней находятся письмо, которое зачитывает воспитатель:

«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишут Вам ремесленники из села Пензенской области, а вот какого, Вам предстоит отгадать:

В этом селенье
Игрушки лепили,
Они без труда
Всех детей покорили.
Будешь искать –
Не найдёшь лучше нашего
С глиной волшебной
Селенья (Абашево).

Молодцы! Ребята, мы случайно узнали про Вашу беду и хотим Вам помочь. Вы, конечно, знаете, что абашевская игрушка лепится из глины. А из чего еще можно ее сделать?
-Пластилин, тесто, песок…
Верно, мы не сомневались в правильном ответе. Поэтому в подарок передаем Вам пластилин, глину и песок. Выбирайте, из чего будете делать свою игрушку?»

Раскладывается весь материал на столах. Дети выбирают понравившийся.

-Ну а теперь, юные гончары, пришло время нам потрудиться. Ребята, из каких частей состоит наша игрушка?

-Туловище, голова, ноги.
-Туловище как будем лепить? На что оно похоже?
-Овальное.

-А голова?

-Круглая.
-Как вы думаете, с какой части начнем работу? И почему?
-С туловища, потому что к нему будем прилеплять остальные части.
-Так, туловище сделали, голову тоже. Что дальше?

-Надо их соединить?

-А чтобы голова держалась крепко, надо использовать прием примазывания. Что осталось слепить?
-Ноги, рога.
-Совершенно верно. А сколько ног? Давайте хором посчитаем.

-1, 2, 3, 4.

Итак, наш материал нужно разделить на 3 части, одна должна быть побольше, а 2 другие - одинаковые. Из большой мы слепим туловище, из другой голову, а последнюю разделим на 5 частей. Это будут наши ноги и рога.

Дети лепят. Воспитатель индивидуально оказывает помощь детям.