Конспект №2 коррекционного логопедического занятия по пластилинографии
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Этап занятия:

Ход занятия:

Предполагаемые действия детей:

Орг. часть

- Здравствуйте дети! Я сейчас загадаю вам загадку.

- Нет, не птица, но летает.

Высоко она порхает.

На цветочке посидит,

И раскраской всех манит.

Вся такая лапочка,

Маленькая…

- Правильно! Это бабочка.

Показать детям картинки с изображением бабочки и рассказать об этом насекомом.

- Бабочки — это прекрасные и удивительные насекомые, которые привлекают внимание своими красочными крыльями и легким полетом. В мире существует около 150 000 видов бабочек, и каждая из них уникальна.

Бабочки начинают свою жизнь с яйца. После того, как яйцо вылупляется, появляется гусеница. Гусеница — это первый этап жизни бабочки. Когда гусеница вырастает и достигает своего полного размера, она начинает превращаться в куколку. Куколка — это специальный этап развития, когда гусеница заворачивается в свою защитную оболочку, называемую коконом. Внутри кокона происходят удивительные перемены. Гусеница превращается в бабочку!

Когда бабочка готова, она выходит из своего кокона. Ее крылья изначально мягкие и складываются, но со временем они становятся крепкими и прочными. Крылья бабочек часто очень яркие и красочные, украшенные разнообразными узорами. Бабочки используют свои крылья, чтобы летать и искать пищу.

Бабочки питаются нектаром из цветов. Они ползают на цветок и расправляют свои ножки, чтобы дотянуться до сладкого нектара. Бабочки также играют очень важную роль в растительном мире, потому что они помогают опылять цветы. Они носят пыльцу с одного цветка на другой, что помогает растениям расти и размножаться.

-Здравствуйте

-Бабочка

Осн. часть

- Ребята, вы помните, чем мы с вами занимались на прошлом занятии?

- Точно! Как вы думаете, что мы будем делать сегодня?

- Какие вы молодцы. Сегодня мы с вами будем вылепливать изображение бабочки на бумаге из пластилина!

Дать ребенку время рассмотреть изображение и обсудить, какие детали он видит.
- Ребята, какие части тела бабочки вы видите на эскизе?

Раздать детям пластилин, пластмассовые ножи для пластилина.

- Каких цветов пластилин у вас на партах? *поправлять детей, если они неправильно произносят слова. На примере показывать, как правильно*

- Все верно. Итак, начнем творческий процесс.

1. Заполнить контур и тельце бабочки черным пластилином.

У педагога так же лежит эскиз бабочки и пластилин. Дети работают, слушая объяснения педагога и повторяют его действия.

- Ребята, для начала мы начнем вылепливать контур гусеницы. Для этого отщипните кусочек черного пластилина и скатайте его между ладоней так, чтобы получилась длинная тоненькая колбаска. Смотрите, как это делаю я и попробуйте также. Далее пальчиками равномерно распределяем получившиеся колбаски по контуру и аккуратно прижимаем, чтобы пластилин прилип к поверхности листа. Заполните черным пластилином тельце.

- Как у вас хорошо получается. А теперь давайте этим же цветом слепим усики.

2. Заполнить крылья бабочки разными цветами пластилина.

- Ребята, теперь приступим к самому интересному и яркому. Что это?

- Верно, но крылья у бабочки должны быть симметричными. Кто знает, что это значит?

- Это значит, что окрас правого крыла, должен быть таким же как окрас левого крыла, как будто отражение в зеркале.

- давайте продолжать лепить. Отщипните несколько небольших одинаковых по размеру кусочков оранжевого пластилина, скатайте из них колобки, и заполните ими  некоторое пространство внутри контура крыльев, аккуратно прижимая пальчиком.

- Как хорошо у вас получается. Надо размяться.

Физкульт минутка «Бабочка»

Видишь, бабочка летает,

На лугу цветы считает.

— Раз, два, три, четыре, пять.

Ох, считать не сосчитать!

За день, за два и за месяц...

Шесть, семь, восемь, девять, десять.

Даже мудрая пчела

Сосчитать бы не смогла!

Продолжение занятия

- Итак, продолжим. Отщипните несколько маленьких кусочков от зеленого пластилина, желтого, и несколько кусочков побольше от красного. Скатайте из этих кусочков шарики.

- А теперь приклеим на оставшиеся части крылышек.

-Ребята, у бабочки есть хоботок, с помощью которого они могут пить жидкость с плодов растений. Давайте покажем бабочкам, как вы красиво умеете делать хоботок, вытяните губы в трубочку!

- Здорово! А теперь улыбнитесь бабочке.

- Вы большие молодцы! Ребята, нам осталось еще немного потрудиться, и бабочки будут готовы. Сделаем узор. Возьмите ножи для пластилина и проведите линии по крылышкам, как это делаю я.

- Лепили пластилином на бумаге гусениц

- Мы будем лепить пластилином на бумаге бабочек.

- Голова, усики, тельце, крылья,

- Черный, зеленый, голубой, оранжевый, красный, желтый

Дети по примеру педагога заполняют черным пластилином контур бабочки

Дети продолжают работу

- Крылья

Дети молчат, так как не знают ответ

Заполняют тело насекомого пластилином по примеру педагога.

(Машем руками-крылышками.)

(Считаем пальчиком.)
(Хлопки в ладоши.)
(Прыжки на месте.)
(Шагаем на месте.)
(Хлопки в ладоши.)

(Машем руками-крылышками.)
(Считаем пальчиком.)

Дети катают шарики из пластилина 

Продолжают работу

Дети выполняют артикуляционное упражнение «Хоботок»

Дети выполняют артикуляционное упражнение «Улыбка»

Продолжают работу

Заключит. часть

- Вот и все! Мы закончили работу на сегодня. Посмотрите какие красивые бабочки у вас получились. Что нового вы узнали на сегодняшнем занятии?

- Что вам больше всего понравилось на занятии?

-Тогда всем спасибо за работу, увидимся на следующем занятии, до свидания!

- мы узнали, что значит симметрично

- Всё!

- До свидания