Аппликация во второй младшей группе. Вагончики для паровозика.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Вторая младшая группа.

Вагончики для паровозика. Занятие- сказка по аппликации.

Цель: Продолжать знакомить детей с железной дорогой. Вызвать сочувствие к игровым персонажам, желание помогать им. Учить складывать прямоугольный лист пополам, совмещая стороны и углы, сглаживая линию сгиба. Продолжать учить правильно держать ножницы и действовать ими-разрезать поперёк полоску бумаги и получать новые геометрические фигуры (квадраты). Закреплять умение ритмично располагать квадраты на листе бумаги. Учить аккуратно пользоваться клеем.

Материал: Кубики. Вырезанные из картона силуэтное изображение паровоза. Аппликация (образец), изображающая вагончики с синими дверями и голубыми окнами. Лист бумаги формата А4, полоска голубой бумаги, два квадрата вырезанные из синей бумаги, ножницы, клей, кисть, клеёнка-на каждого ребёнка.

Ход занятия.

На ковре выложены рельсы из кубиков.

В-ль. Иду я сегодня в детский сад и встречаю щенка Бульку. Он такой грустный, еле плетётся, хвост опущен, даже поскуливает тихонечко.

-Что случилось? – спрашиваю я его?

- у зайчика живот болит, мне его очень жалко, -отвечает щенок.

-А врача вызывали? – спрашиваю я.

- Не идёт врач в лес, говорит, чтобы зайчика сюда привезли. А привезти то неначем. В лесу ни автобусов, ни троллейбусов нет. Все зверята с больным зайчиком сидят, а живот у него всё болит и болит, - совсем раскулился Булька.

Начала я его утешать, гладить, смотрю: ко мне мама зайчиха бежит. Вид  у неё встревоженый, глаза красные заплаканные.

- Пожалуйста, - просит, - сделайте нам вагончики! Паровоз у нас есть, медвежата проложили рельсы, а вагончиков нет.

- Хорошо говорю я – я сейчас подойду к детями попрошу их сделать вагончики.

 Мама зайчиха меня благодарит, лапки к круди прижимет. И Булька обрадовался, прыгает, скачечт:

- Ура! Дети обязательно помогут, они нам всегда помогали. У нас будут вагончики! Мы повезём зайчика лечиться, а потом будем в поезде кататься!

Дети вы согласны взяться за такое сложное дело? (Да). Тогда посмотрите на этот вагончик (показывает аппликацию-образец) и подумайте, как нам сделать такие же. (Предложения детей). Сначала согнём лист бумаги пополам (объяснение сопровождается показом) – получается две стороны вагончика. Потом разрежем голубую полоску на много равных частей, а каждый синий квадрат- на две равные части. Ещё раз посмотрите на готовый вагончик. Где расположены двери? Одинаковое ли количество окон на противоположных сторонах вагончика? (Ответы детей). Теперь аккуратно наклейте окна и двери на обе стороны своего вагончика.

Дети выполняют аппликацию. По окончании работы воспитательставит на кубики рельсы силуэтное изображение паровоза и вместе с детьми устанвливает подделки вагончики.

В-ль. Спасибо дети! Зверята благодарят вас за помощь- теперь зайчик обязательно поправиться.