Тестопластика
материал по аппликации, лепке

МАДОУ детский сад № 25 г. Туймазы Муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан, расположенного по адресу:

ул. Островского д.16 б

Выступление на тему:

«Тестопластика. Методы и формы её использования в работе с детьми раннего возраста»

                         Выполнала: Новоселова Елена

                                                                 Александровна                      

г.Туймазы- 2024г.

   Мелкая моторика рук - это движения, осуществляемые мелкими мышцами человеческого тела, способность выполнять задачи, требующие скоординированной работы глаз и рук . Учёными выявлена связь между активными движениями пальцев рук ребёнка и формированием его речевого аппарата. Ребёнок узнаёт мир с помощью манипуляций, то есть действий с различными предметами, которые позволяют ему узнать и изучать их свойства. Соответственно, работа с тестом повышает сенсорную чувствительность. Развитие интеллектуальных и мыслительных процессов следует начинать с развития движения рук. Это связано с тем, что развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга, его познавательных способностей, становлении речи. Значит, чтобы развивался ребёнок и его мозг, необходимо тренировать руки.

Крайне важна для маленького ребенка изобразительная деятельность, она открывает перед ребенком большие возможности, развивает ряд психических функций: зрительное восприятие, воображение, память.

Для формирования мыслительной деятельности ребенка важным занятием является лепка, она пополняет сенсорный опыт ребенка (вес, форма, чувство пластики).Н.Б.Халезова говорила, что «лепка развивает и совершенствует чувство осязания обеих рук».Особенно полезна лепка из соленого теста для детей с пониженным или повышенным тонусом рук, потому что, во время лепки, задействованы все десять пальцев и обе ладони, чем синхронизируется работа обеих рук. Происходит процесс сильнейшего воздействия на тактильные рецепторы, что ведет к повышению координации и точности движений, развитию мускулатуры рук.

Работая с детьми группы раннего возраста, я заметила, что дети очень любят лепить из различных пластических материалов, таких как: глина, песок, снег, пластилин, тесто. Особенно нравится детям работа с соленым тестом, она успокаивает, уравновешивает, расслабляет и одновременно направляет внимание детей на процесс изменения его формы.

Я предлагаю рассмотреть один из способов - ТЕСТОПЛАСТИКУ.

Тесто – это натуральный и экологически чистый продукт. Он доступен каждому педагогу, дешев и легок в приготовлении и использовании. Так же изделия из теста имеют ряд преимуществ среди других материалов. Они не имеют запаха, прочны, долговечны, приятны на ощупь, а в случаях поломки не образуют острых углов. При необходимости педагог может сам приготовить нужное ему пособие.

Тестопластика- является одним из видов народно-прикладного искусства. В наше время интерес к солёному тесту, как материалу для изготовления различных поделок возник сравнительно недавно. Хотя сама история соленого теста тянется из глубины веков. Из этой смеси наши предки лепили фигурки, обереги. При этом фигурки из соленого теста хранились долго, и хозяева относились к ним очень уважительно.

Экспериментирование с соленым тестом, инструментами и дополнительными материалами обогащает знания ребенка об их свойствах и возможностях применения, стимулирует к поискам новых способов действий, дает прекрасную возможность для развития творчества, фантазии, воображения, абстрактного и логического мышления. Никаких скучных заданий, никаких тренировок, которые обязательно необходимо выполнять. Напротив! Игра, фокус, чудо. Именно такое впечатление производит на детей лепка из соленого теста – тестоплатика.

Техника работы с соленым тестом несложна. Она не требует значительных денежных затрат, не занимает много времени и не нуждается в специальном оборудовании для обработки готовых изделий.

На первых этапах ребенок учиться контролировать движения пальцев рук, постепенно этот навык переходит в умение, и ребенок учиться ловко управлять с более мелкими предметами, затем идет совершенствование артикуляции. А все дальнейшее становление и развитие речевых реакций находиться в прямой зависимости от степени тренировки и ловкости движений пальцев рук.

Занятия лепкой из теста помогают развивать не только мелкую моторику рук, но и решить ряд следующих целей и задач.

     Цель: развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста посредством тестопластики.

Задачи: -учить детей элементарным навыкам и умениям лепки;

-формирование творческой активности, художественного вкуса;

-развитие мелкой моторики;

 -воспитание организованности, аккуратности.

Методы, используемые во время занятий тестопластикой

1. Наглядный (показ, образцы поделок, иллюстрации) .

2. Словесный (беседа, пояснение, вопросы, художественное слово) .

3. Практический.

Формы работы, используемые на занятиях

1. Индивидуальные.

2. Подгрупповые.

Тестопластика имеет огромные преимущества, по сравнению с другими материалами для лепки, так как тесто:

1. Можно приготовить в любой момент не тратя денег.

2. Легко отмывается и не оставляет следов.

3. Оно безопасно при попадании в рот, если не добавлять клей.

Обычно, один раз попробовав тесто на вкус, ребёнок больше не пытается взять его в рот – невкусно!

4. Если тесто правильно замешано, лепится замечательно, к рукам не липнет, экологически чистый продукт, не вызывает аллергию.

5. Можно сушить в духовке, а можно – просто на воздухе.

6. Краска пристаёт любая, а возможности для росписи – практически не ограниченны.

7. Поверх краски хорошо ещё покрывать лаком – сохранится на века.

8. С готовыми поделками можно играть – без боязни, что они потеряют форму.

9. Тесто хорошо хранится до следующего применения.

Постаралась вовлечь родителей в работу по развитию творческих способностей детей посредством «тестопластики». Провела индивидуальные консультации, беседы о специфике работы с соленым тестом. Привлекла родителей к семейному творчеству с детьми, способствующему тесному плодотворному сотрудничеству и налаживанию семейных отношений. Совместно с родителями приобрели инструменты : формы, отпечатки, и в качестве развивающих инструментов: шишки, желуди, ракушки, макароны сухие, крупы, пуговицы.

Тестопластика сегодня актуальна, так как она помогает детям разного возраста отражать свою неповторимую самобытность, помогает реализовать свой творческий потенциал и развить свои способности и возможности в декоративно-прикладной деятельности.

На занятии тестопластикой я широко использую пальчиковые игры, упражнения для рук с предметами. Учим детей играть в простые игры и выполнять упражнения с пальчиками, сопровождая их не сложным стихотворным текстом.  Например такие игры: «Сорока - ворона», «Ладушки»,  «Коза - рогатая», «Кулачок», «Семья»,

На своих занятиях я предлагаю детям простые картинки и поделки, вполне доступные их пониманию, не требующие много времени для выполнения. Всё это поспособствовало тому, что лепка из теста стала одним из любимых занятий наших малышей. Дети с удовольствием лепят конфеты для кукол, «пекут» булочки, печенье, нанизывают на верёвочку бублики. Из-под маленьких пальчиков появляются смешные портреты цыплят, вновь по дорожке катится колобок - румяный бок, на тарелочке располагаются аппетитные вишенки.

В процессе работы с детьми я разработала план, который включает в себя знакомство с тестом и его свойствами, изготовление поделок методом надавливания и размазывания, изготовления простейших поделок методом скатывания и раскатывания, соединения деталей, вдавливание различных предметов и материалов в основу из теста, вырезывание фигурок с помощью формочек.

Занятия проводятся по подгруппам (3-4 человека). Дети располагаются вокруг стола, и я сажусь с ними рядом. Чтобы вызвать интерес малышей к изготовлению поделки, на каждом занятии обыгрывается какой-либо сюжет. Так, например, предлагается детям вылепить вкусные конфеты для кукол. Малыши старательно лепят, кладут «конфетки» в вазочку, куклы «приходят» в гости и «пьют» чай с конфетами. А на следующее занятие к детям приходит в гости грустный зайчик. Он приносит с собой картинки с нарисованными на них ниточками. Оказывается, на этих ниточках были воздушные шарики, но они лопнули. Как же помочь зайке? Ну, конечно же «надуть» новые шарики! Скорее за работу! И вот уже зайка улыбается, потому что у него теперь снова много воздушных шаров. И дети довольны – ведь это они помогли зайчонку.

В процессе обыгрывания сюжета и выполнения практических действий с тестом я веду непрерывный разговор с детьми. Такая игровая организация деятельности детей раннего возраста стимулирует их речевую активность, вызывает речевое подражание, а в дальнейшем организует настоящий диалог с игрушечным персонажем или со взрослым. Можно сказать, что занятия «тестопластикой» - это особая ситуация, которая стимулирует развитие коммуникативной функции речи, способствует расширению активного и пассивного словаря детей.

Для своих занятий я стараюсь подбирать сюжеты, близкие жизненному опыту детей. Они позволяют уточнять уже усвоенные ими знания, расширять их, применять первые варианты обобщения. Так, во время лепки уточки, дети узнают, что она умеет плавать, нырять, а когда мы лепили цыплёнка, малыши вспомнили, что он любит искать червячков. А груша и яблоко вместе называются – фрукты. На таких занятиях дети лучше усваивают знания о цвете, форме, величине, количестве предметов и их пространственном расположении. Так, во время лепки воздушных шариков перед детьми ставится несколько задач: выбрать цвет (красный или зелёный, форму (круглый или продолговатый, а чтобы шары не улетели, их надо прикрепить к ниточке. Решая такие задачи, дети вспоминают: чтобы получилась круглая лепёшка, нужно сначала скатать шар, а затем расплющить его, а продолговатый зелёный шарик получится из «столбика».

В процессе занятий малыши осваивают различные приёмы, необходимые для работы с тестом: скатывание шара, раскатывание столбика, надавливание, расплющивание. Очень важно, чтобы дети чувствовали уважение к своим творениям. Ведь нашим детям раннего возраста необходимо постоянное внимание, похвала и одобрение. На своём опыте я убедилась, что ожидание детьми такого внимания является одним из самых сильных мотивов, побуждающих детей к деятельности и достижению результата.

Вывод: Работая с детьми я пришла к выводу, что чем раньше начинаешь с ребёнком лепить, тем лучше развиваются его навыки владения собственными руками, развивается мелкая моторика рук. А когда ребёнок начинает понимать, что из одного комка он может создать неисчислимое количество образов, каждый раз находить новые  варианты  и способы-лепка становиться любимым занятием на долгие годы. Само по себе тесто является тёплым, экологическим и доступным материалом. В процессе лепки хорошо развивается сенсорная чувствительность , восприятие цвета, формы и т.д. Лепка из солёного теста проста и очень нравится детям.