Лепка -как инструмент развития ребёнка. Статья
статья по аппликации, лепке

Лепка -как инструмент развития ребёнка.

Лепка — одно из самых полезных и продуктивных занятий для детей.

 Основной инструмент — руки.

В процессе манипуляций с материалами для лепки идёт естественный массаж биологически активных точек расположенных на ладонях и пальцах рук, что положительно сказывается на общем самочувствии ребёнка. Формируется общая умелость рук, в том числе и мелкая моторика - движения рук совершенствуются под контролем зрения и кинестетических ощущений, поэтому приобретаемые навыки оказывают колоссальное влияние на развитие физических и психических процессов и на всё развитие ребёнка в целом. Кроме того, решается большая часть мыслительных задач - рука действует, а мозг фиксирует ощущения, соединяя их со зрительными, слуховыми, тактильными восприятиями в сложные, интегрированные образы и представления.

Лепка способствует развитию речи, воображения, мышления, мелкой моторики, она даёт возможность ребёнку моделировать мир и своё представление о нем. Ребёнок  может самостоятельно создавать свою собственную сказку, историю или воссоздавать по памяти уже известные образы. 

С первых лет жизни с ребёнком нужно заниматься развитием мелкой моторики. Учёные доказали, что умение управлять руками влияет на мышление и интеллектуальное становление человека, так как рисование, лепка или конструирование активизируют центры головного мозга, отвечающие за речь и движения.

Главные преимущества лепки:

развитие сенсорной чувствительности: малыш начинает различать форму, фактуру, цвет и вес пластилина;

ребёнок учится планировать задачу, добиваться реализации замысла, путём принятия последовательных решений;

развитие воображения, способности созидать и радоваться своим успехам.

Создавая поделки из пластилина или глины, ребёнок развивает два из пяти природных чувств — зрение и осязание. Он знакомится с объёмной формой предмета, учится координировать свои действия. А ещё это отличный способ самовыражения. В образах, слепленных из пластилина или глины, дети визуализируют свои фантазии и мечты. 

Лепка снижает напряжение, занимает ребёнка на несколько минут или даже часов, отвлекает от телевизора или планшета.

Для лепки используются разные материалы: традиционный пластилин, и его мягкие, восковые формы, а также полимерная глина, тесто, паста для моделирования и многое другое.

Во время лепки у детей формируются такие личностные качества, как инициативность, пытливость, самостоятельность, целенаправленность, сосредоточенность. Проявляется произвольность поведения - способность действовать по собственной инициативе, сознательно подчинять свои действия правилу; ориентироваться на заданную систему требований; внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания, предлагаемые в устной форме; самостоятельно выполнять требуемое задание по заданному образцу; доводить дело до конца.

Детская лепка имеет ещё и общественную направленность (отражение явлений общественной жизни, посильное участие в общественной жизни). Ребёнок изготавливает поделку не только для себя, но и для окружающих его людей. В процессе совместной деятельности дети могут готовить выставки своих поделок, совместно выполнять поручения типа «мастерим подарки для малышей», «кукольный театр своими руками», «сочиняем сказку».

В заключении хочется сказать. Лепка ненавязчиво и интересно позволяет сформировать важные для готовности к школе процессы, приобрести навыки. Все это происходит в психологически комфортной для воспитанника обстановке, не требующей сознательного контроля, специальных волевых усилий.