Конспект открытого занятия по предметной деятельности (Лепка) для разновозрастной группы детей с РАС. Тема: «Домашние животные. Пластилиновые заплатки».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект открытого занятия по предметной деятельности (Лепка) для разновозрастной группы детей с РАС.

Тема: «Домашние животные. Пластилиновые заплатки».

Воспитатель:

Т.А. Гаджибекова

2025г.

Интеграция образовательных областей:

- Познавательное развитие,

- Речевое развитие,

-Социально – коммуникативное развитие,

- Художественно – эстетическое развитие.

Интеграция видов детской деятельности:

- Познавательная,

-Продуктивная.

Программные задачи:

Развивающие:

- Развивать у ребенка умения скатывать небольшие кусочки пластилина в маленькие шарики круговыми движениями между ладонями (или на дощечке); сплющивать его, прикрепляя в нужное место на шаблоне способом «присоединения» и «примазывания».

- Формировать приемы лепки: «скатывание», «сплющивание», «примазывание».

Коррекционные:

- Развивать внимание, мышление, речевой слух, сенсорные способности, мелкую моторику.

Воспитательные:

- Воспитывать усидчивость, аккуратность в работе, умение доводить начатое дело до конца.

Предварительная работа: Рассматривание домашних животных (фигурок, на картинках).

Дидактическое обеспечение:

- трафареты для лепки (домашние животные),

- пластилин разных цветов,

- дощечки для пластилина.

Ход занятия:

Воспитатель подзывает детей к себе, и делают разминку для пальчиков «У девочек и мальчиков на руке пять пальчиков» (сжимают пальчики в кулачки и разжимают). Затем, педагог предлагает детям занять свои места за столами.

- «Сегодня мы с вами будем делать «заплатки» для домашних животных. Посмотрите на свои столы, для каких животных».

Педагог обращает внимание детей на трафареты.

-«Посмотрите, у Никиты – лошадка. Никита, повтори «лошадка»».

- «А кто у Марата?» и т.д.

Воспитатель, совместно с детьми, называет всех животных на трафаретах, обращая внимание на цвета пластилина, и сопровождая небольшими стишками («Я люблю свою лошадку», «Мягкие лапки – на лапках царапки», «Маленькая свинка – розовая спинка»).

-«А теперь приступаем к лепке. Берем кусочки пластилина и катаем «шарики» («колобки»). Катаем круговыми движениями на дощечке или между ладошками. Затем, прилепляем его на «дырочку» на рисунке (трафарете). Хорошо «примазываем» (приплющиваем) его пальчиком.

Педагог активно помогает детям.

В конце занятия воспитатель хвалит детей – «Какие вы молодцы, какие замечательные домашние животные у вас получились».