Конспект занятия «Для любимой мамочки!»
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Конспект занятия

«Для любимой мамочки!»

Цель: изготовить  поздравительную открытку к 8 марта.

Задачи: 

  Образовательные: Учить выполнять изделие по образцу, резать полоски  из цветной бумаги .

  Коррекционно - развивающие: Корригировать и развивать устную диалогическую речь, мелкую моторику рук на основании выполнения упражнений по составлению цветка,  вырезания, наклеивания деталей.

  Воспитательные:  Воспитывать  уважительное отношение к маме, трудолюбие.

Оборудование: образец открытки, цветная бумага и картон, клеящий карандаш, шаблоны, ножницы, салфетки.

                                                  Ход занятия:

Приветствие. 

Все друг к  другу  повернитесь, а теперь все улыбнитесь.

Улыбнитесь мне, гостям, и садитесь по местам.

Утром солнышко проснулось,

Всем ребятам улыбнулось.

Лучик тёплый, золотой

Мы сейчас  возьмём с собой

Будет нас он согревать

И в учёбе помогать.

(раздаём лучики)

1.Актуализация знаний. 

- Какое время года наступило?   (весна)

  -  К какому празднику мы готовимся? (8 Марта)

  -  Кого поздравляют с этим праздником? (Женщин, мам, бабушек, девочек)

  -  Чтобы  доставить радость близким людям, к празднику нужно готовиться.

  -  Что мы приготовим к празднику? (Подарок)

  -  Конечно, какой же праздник без подарка?

  -  Какие бывают  подарки? (купленные, сделанные своими руками)  

  -  Сегодня мы изготовим подарок своими руками: будем делать открытку для самого дорогого человека – для мамы.

- Ребята, открытки бывают самые разные, посмотрите какие (показываю открытки)

2.  Объяснение работы. Показ и анализ образца.

(Открытка на доске)

- Мы с вами будем делать открытку. Показываю на доске.

- Из каких деталей состоит открытка? (основа – цветной картой, рука из цветной бумаги, анализ цветка – три полоски одинакового  цвета и размера, зелёный стебель).

- Как расположены детали? (цветок – расположен вверху, стебель  под  большим пальцем руки, рука в нижнем правом углу картона).

- Что понадобится для изготовления открытки? (цветной картон, цветок, стебель ,шаблон руки, ножницы, клей, салфетка).  

 3. ТБ работы с клеем и ножницами

Техника безопасности при работе с клеем

     1.   С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!  

     2.   Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.

     3.   При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом   количестве воды.

     4.    По окончании работы обязательно вымыть руки.

     5.    При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

  Техника безопасности  при работе с ножницами

- Ножницы нельзя брать без разрешения

- Ножницы нельзя класть на край стола, они могут упасть и поранить

- Ножницы нельзя оставлять в открытом виде

- Нельзя проводить руками по открытым лезвиям ножниц, они острые и можно поранится

- Ножницы нельзя передавать лезвиями вперед

- Ножницы нужно хранить в подставке ручками вверх

- Ножницы нельзя держать лезвиями вверх или по направлению к себе, можно наткнуться и пораниться

- Ножницами нельзя вырезать на ходу

4.Физкультминутка:    (подготовка кистей рук  к работе)

Наши алые цветки распускают лепестки. (Раскрываются пальчики, и кисти рук поворачиваются влево — вправо.)

Наши алые цветки закрывают лепестки. (Сомкнуть пальцы вместе в «бутон».)

Тихо засыпают, головой качают. (Кисти рук опустить вниз, круговые движения кистями рук.)

5. Планирование работы:

1. Подготовить все необходимые материалы

2. Разложить детали на цветном картоне, т.е. основе для открытки. (Каким цветом основа для открытки?.......) ,  нарезают полоски  для  стебля,  из трёх частей собирают цветок. (показ)

3. Расположить детали на цветном картоне, т.е. основе для открытки индивидуально.

4. Приклеивание  деталей. ( Наклеиваем шаблон  руки на основу. Затем детали цветка склеиваем  между собой и приклеиваем стебель и цветок  на основу для открытки).

7. Практическая работа. 

- Приступим к изготовлению открытки. Обращаю внимание на ТБ работы с ножницами и клеем. Оказываю индивидуальную помощь.

8. Подведение итогов:

- Что делали на занятии? (Открытку) – 

 - К какому празднику приготовили открытки?

- Когда отмечают праздник  мам?

- Кому вы подарите открытки?

- Я думаю, что ваши мамы будут рады получить в подарок на 8 марта такие открытки!

- А сейчас давайте устроим  в  классе выставку ваших работ!

Учащиеся с помощью магнитов прикрепляют свои работы на магнитную доску.

9. Рефлексия

-  Если вы довольны своей работой на занятии, выберите улыбающееся солнышко и приклейте к нему лучик. Если вы не довольны своей работой на занятии, выбери грустное   солнышко и приклейте лучик ему.    

Самоанализ ОД по аппликации.

Тема: «Для любимой мамочки!»

Цель: создать аппликацию  «Открытка для мамы»

Задачи:

Образовательные: Учить выполнять изделие по образцу.

  Коррекционно - развивающие: Корригировать и развивать устную диалогическую речь, мелкую моторику рук на основании выполнения упражнений по составлению цветка,  вырезания, наклеивания деталей.

  Воспитательные:  Воспитывать  уважительное отношение к маме, трудолюбие.

Оборудование:  образец открытки, цветная бумага и картон, клеящий карандаш, шаблоны, ножницы, салфетки.

Методы и приемы:

-Организационный  момент ( приветствие гостей и психологический настрой)

-Беседа  о наступающем празднике

-Правила по технике безопасности при работе с клеем и ножницами.

-Физминутка и пальчиковая гимнастика.

-Практическая работа ( поэтапный показ, объяснение)

-Помощь воспитателя: вопросы, показ, похвала.

Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составлен в соответствии возрастными особенностями  детей. Для реализации задачи были подобраны приемы, помогающие решить в интересной форме программные задачи.

        На организационном этапе  был применен психологический настрой и приветствие гостей. Основная часть представляла собой  самостоятельную деятельность детей, направленная на решение задачи.

       На занятии применяла следующие формы работы: фронтальную, индивидуальную, групповую.

        При отборе содержания ОД  учитывала возрастные и психологические особенности детей, их речевые возможности. Учитывая данные характеристики, структуру совместной деятельности взрослого и детей постаралась выстроить так, чтобы постоянно активизировалось внимание детей.

        На занятии использовала вопросы к детям, направленные на закрепление имеющихся знаний, а также на активизацию речи новыми словами. Расширяла представление детей по теме, предлагая выполнить практическое задание. В течение практической части у детей наблюдалась заинтересованность аппликацией данным способом. После показа и объяснения задания дети самостоятельно  наносили клей, манную крупу . С заданием справились хорошо.

         Во время речевого общения и при выполнении работы воспитанниками давала позитивную оценку детской деятельности, ответам детей. Интонацией голоса старалась создать в группе доброжелательную атмосферу. При затруднениях, возникших у детей, повторно давала им инструкцию выполнения задания, развивая чувство уверенности в собственных силах.

       Для реализации поставленных задач я использовала различные принципы: (наглядности, систематичности, доступности, последовательности, индивидуального подхода, психологического комфорта).

          Методы и приёмы, которые использовала на занятии:

- словесный (речевой образец, объяснение, повторение, разъяснение, просьба);

- наглядный (показ иллюстрационного материала, алгоритм выполнения работы);

- практический (аппликация);

- игровой (лучики солнца ).

           Таким образом, задачи, поставленные в рамках ОД, были реализованы. Образовательная деятельность способствовала повышению игровой мотивации обучения, творческого развития, познавательного интереса. Все дети были охвачены деятельностью, интерес поддерживался на протяжении всего занятия. Все виды заданий, запланированные с детьми, были проведены. Я считаю, что поставленная мною цель достигнута, задачи реализованы.