Аппликация из цветной пряжи "Планеты солнечной системы"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект занятия в подготовительной группе. 

Тема: «Планеты солнечной системы» 

(аппликация из цветной пряжи)

ЦЕЛЬ: Учить делать картину с объ мной аппликацией, дополняя е деталями, придающими работе особую выразительность, создавать сюжетную композицию. Развивать мышление и творческое воображение, фантазию при создании композицию. Уточнить представление о строении ракет (цилиндрический корпус, острый нос в форме конуса, крылья, сопло, из которого при старте вырывается огонь). Учить создавать космический транспорт, планеты, звёзды.

ЗАДАЧИ:

-Социально-коммуникативное развитие : Способствовать становлению у детей самостоятельности, целенаправленности собственных действий. Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества.

- Познавательное развитие :

Дать детям новые знания о космосе, первом космонавте – Юрии Алексеевиче Гагарине. Развивать познавательную мотивацию, воображения и творческую активность. Формировать познавательные действия у дошкольников, первичные представления о объектах окружающего мира. Воспитывать патриотических чувств, гордости за Родину.

-Речевое развитие

Обогащать активный словарь детей, развивать связную и монологическую речь детей. Ввести в словарь детей слова: космос, космодром, планета, космическая ракета, скафандр. Помочь понимать стихотворные произведения. Продолжать учить детей отвечать на вопросы по содержанию.

-Физическое развитие

Развивать у детей мелкую моторику.

-Художественно-эстетическое развитие

Формирование элементарных представлений о видах искусства. Способствовать развитию творческих способностей и реализация самостоятельной творческой деятельности детей. Научить детей различным способам оформления поздравительных открыток. Планируемые результаты : активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении познавательных задач, аккуратно наклеивает пряжу на шаблон, раскладывают готовые шаблоны для создания картины. Сформируется желание творить, составлять картины, используя пряжу.

Материал и оборудование: мультимедийное оборудование, цветная пряжа, ножницы, панно ч рного цвета, шаблоны (космонавт, планеты, земля, ракеты, звезды, клей, кисти, салфетки.

Предварительная работа: создание презентации, изготовление шаблонов, изучение стихотворений, загадок.

Словарная работа: обогатить словарь детей словами: «скафандр», «космодром», «космическая ракета», «Ракета носитель «Восток»», «Юбилейный год». Содержание образовательной деятельности момент.

Содержание образовательной деятельности

Организационный момент. Под спокойную музыку дети проходят за свои столы. 2. Основная часть:

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Воспитатель показывает картинку космонавта. - Дети, как вы думаете, кто это? (ответы). Дети, рассматривают одежду космонавта, называют ее.

Что делают космонавты? (ответы).

- На чем они летают? (ответы).

Воспитатель показывает картинку «Старт космического корабля».

А давайте ещё раз вспомним кто был первым космонавтом? Правильно, первого космонавта Земли звали Юрий Алексеевич Гагарин.

Когда Гагарин полетел в космос? (ответы) - Да. Первый полет в космос был 12 апреля.

Каждый год 12 апреля в нашей стране отмечается замечательный праздник День космонавтики.

Я предлагаю вам открыть нашу собственную «Мастерскую» картин с объ мной аппликацией.

Я буду – Мастером, а Вы – моими помощниками.

А для начала давайте с вами отгадаем загадки.

ЗАГАДКИ.

Человек сидит в ракете.

Смело в небо он летит,

И на нас в своем скафандре

Он из космоса глядит (космонавт)

В пол те носит его космонавт

Одежда имеет названье ….(скафандр).

Планета голубая,

Любимая, родная,

Она твоя, она моя,

И называется (Земля)

Освещает ночью путь,

Звездам не дает заснуть,

Пусть все спят, ей не до сна,

В небе не заснет (Луна)

Остроносая машина.

Облетает всю планету.

Транспорт космоса….(ракета).

А ну-ка смелее скажите, ребята,

Названье окна ракеты (иллюминатор).

- Вы ребята просто молодцы знаете загадки.

Приступим!

Ход ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ:

- В мастерской для вас приготовлено ПАННО уже с приклеенными шаблонами, зв зд, спутников, ракеты.

- А какого цвета фон?

- Как вы думаете, почему фон черный, на какое из частей суток похоже это ПАННО? (ночь).

- Помощники прежде чем, преступить к работе, давайте вспомним, технику безопасности (дети говорят).

- Молодцы, все мы знаем. Как пользоваться клеем и ножницами. А сейчас станем в круг и сделаем физкультминутку.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «ПЕРВЫЙ КОСМОНАВТ»

На космическом корабле, (дети поднимают руки над головой, изображая ракету).

Он летел в межпланетной мгле, Совершив вкруг Земли виток. (поворачиваются вокруг, руки в стороны)

А корабль назывался «Восток». Его знает и любит каждый (скрещивают руки на груди, разводят их в стороны)

Был он юным, сильным, отважным. Помним взгляд его добрый, с прищуром. (опускают руки вниз, голову наклоняют к левому, а затем к правому плечу)

Его звали Гагарин Юра.

- Сейчас приступаем к работе.

1. дети выбирают себе шаблон

2. берут цветную пряжу и разрезают ее на маленькие кусочки примерно 1см

3. Наносят клей на шаблон звезды, ракеты, планеты и т. д.

4. Тонким слоем 3-4 мм нужно наложить пряжу на клей так, чтобы она закрывала е. Пряжа пропитается клеем и закрепится на картоне. Чтобы пряжа плотно лежала и лучше прикреплялась, е нужно поправить и прижать рукой, палочкой или кончиком кисточки. Выполнение работы под музыку.

Воспитатель: Заканчиваем, кто сделал, сядьте правильно, поднимите глазки на меня, чтобы я видела, что вы выполнили работу.

- Возьмите свою работу и продолжим сюжет картины. Посмотрите, какая картина у нас получилась

- А как вы е назовете?

А вы запомните такое название, которое вам больше всего понравилось. Молодцы! Мне все ваши предложенные названия понравились.

Рефлексия: - Молодцы, ребята!

- Чем мы сегодня с Вами занимались? Понравилось ли вам?

- Что нового вы узнали? Какие новые слова услышали на занятии?

- Помощники мои, большое Вам Спасибо. Вы так хорошо работали и поэтому у нас получилась красивая картина. Вы были хорошими учениками мастера.