Конспект по художественно эстетическому развитию лепка "колечки для пирамидки"
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Конспект занятия по лепке.

«Разноцветные колечки для пирамидки»

Автор: Герасимова С.А. воспитатель ГБДОУ дс №59 Приморского районо С-Пб

Возраст: 2-3 года

Длительность: 8-10 мин

Цель.  Выбирать по своему желанию цветные комочки, лепить колечки большие и маленькие, развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи:

1. Вызывать у детей радостное настроение, удовлетворение от проделанной работы;

2. Воспитывать умение заниматься вместе, не мешать друг другу.

Развивающие задачи:

1. Развивать умение раскатывать комок пластилина прямыми движениями ладоней;

2. Преобразовать «палочку» в кольцо, соединяя ее концы;

3. Развивать глазомер, образное логическое мышление, пространственное мышление.

Обучающие задачи:

1. Способствовать расширению знаний в различии и названиях основных цветов, форм изделий, развивать навык видоизменения формы, располагать изделия в определенной последовательности.

Словарная работа:

1. Цвета: красный, синий, желтый, зеленый, разноцветный

2. Форма: круг, кольцо, шар, конус

3. Размер: большой, маленький, выше

4. Количество: много, мало, один.

Материалы.

1. Дидактическая игрушка -  пирамидка, игрушка котик

2. Пластилин

3. Клееночки или дощечки для лепки

4. Салфетки для вытирания рук.

Предварительная работа. Игры с дидактическими игрушками (пирамидками, башенками). Освоение умений разбирать и собирать колечки башенки по цвету и размеру.

Примерный ход совместной деятельности:

Сюрпризный момент.

(Появляется котик – игрушка)

Котик  Здравствуйте ребята. Я очень рад вас видеть. Я пришел к вам из магазина игрушек. У нас в магазин привезли пирамидку, но она рассыпалась, и мы не можем ее собрать. Прошу вас, ребята, помогите мне и всем игрушкам.

2. Дидактическая игра «Собери пирамидку».

-Ребята, а давайте поможем Котику и научим его собирать пирамидку. -Посмотрите сколько здесь много колечек, какие они все разные. Есть большие, а есть и маленькие.

- Ребята, а вы знаете, как правильно собрать пирамидку? Какое колечко надо поставить первым? ( Самое большое)

-Правильно. Аня, найди самое большое колечко и одень его на палочку. -Молодец, правильно.

(дети с помощью воспитателя собирают всю пирамидку)

Котик: Спасибо вам ребята, какая красивая пирамидка у вас получилась. Теперь я тоже умею ее собирать. А теперь мне пора возвращаться в магазин. Спасибо вам огромное, ребята. До свидания.

-Молодцы ребята, какая красивая пирамидка у вас получилась. -Давайте мы с вами слепим пирамидку и подарим ее нашим игрушкам.

Рассматривание пирамидки.

-Сначала внимательно рассмотрим пирамидку. - У пирамидки есть палочка и колечки. Палочки у нас есть, а вот колечки надо будет слепить. -Смотрите, какое колечко, у него дырочка есть, чтобы надеть на палочку.

( Воспитатель приносит на занятие пирамидку из колец разного цвета и величины, просит ребенка снять колечки с палочки. Затем предлагает другому ребенку надеть их.

        Воспитатель спрашивает:

- «Какого цвета колечко?» (Если дети не отвечают, называет сам). Предлагает детям называть цвета:

- «Колечко желтого цвета, вот колечко синего цвета, вот колечко красного цвета. Вот какая стала большая пирамидка из разноцветных колечек.)

. Надо взять комочек, раскатать его в ладонях прямыми движениями ладоней рук. Получилась палочка, и теперь надо ее вот так свернуть, прижать пальцами концы и получится колечко. Можно так слепить колечки разного цвета. Из разных колечек мы соберем пирамидку».

Физ.минутка "Поклоны"

Вот мы руки развели, словно удивились.

 И друг другу до земли в пояс поклонились!

 Наклонились, выпрямились, наклонились, выпрямились.

 Ниже, ниже, не ленись, поклонись и улыбнусь.

        Воспитатель предлагает детям выбрать комочки пластилина разного цвета и лепить колечки. Воспитатель напоминает последовательность действий.

Пальчиковая гимнастика «Котик»

Есть у котика на лапках очень острые царапки.
(Сжимать в кулачки и разжимать пальцы сразу обеих рук)

 Вылепленные детьми колечки, он предлагает надеть на длинную палочку, которую слепил заранее.

        Воспитатель хвалит детей за старание:

- «Вот как дружно все лепили! У нас получилась красивая пирамидка из разноцветных колечек, как настоящая», и обращает внимание детей на цветную деревянную пирамидку.