Конспект занятия в первой младшей группе по теме «Весна»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

    Конспект открытого занятие на тему «Весна»

                                                Первая младшая группа

                                             Аппликация «Подснежник»

 Цель: формирование познавательного интереса у детей к изучению первых весенних цветов – подснежников.

Задачи:

1) Образовательные:

Учить называть приметы весны, знать какой первый цветок появляется.

2) Развивающие:

Развивать связную речь.

Развивать артикуляционную моторику.

Стимулировать мыслительную и речевую активность детей.

3) Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.

Формировать умения работать в коллективе.

Оборудование и материалы: детали подснежника (лепестки, цветок),  клей - карандаш, картон; иллюстрации с изображением подснежника.

Предварительная работа: беседа о весне, рассматривание картинок

Ход занятия

I. Организационный момент

Воспитатель: Здравствуйте, дети! У нас на занятии гости, давайте их поприветствуем!

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: А еще к нам в гости пришла кукла Маша. Она не знает, какое сейчас наступило время года? И хотела бы у вас узнать. А вы знаете, какое сейчас время года?

Дети: Весна

Воспитатель: а как узнать, что наступила весна? Что происходит весной. (Работа по картинкам)

Дети: солнце греет сильнее, тает снег, появляются лужи, на деревьях набухают почки, прилетаю птицы.

II. Ход занятия

Подснежник

Прорастает сквозь снежок,

К солнечным лучам, цветок,

Маленький и нежный,

Беленький подснежник.

(Н. Маслей)

Воспитатель: Дети, о каком первом весеннем цветке мы сегодня будем говорить? (Показ картинки).

Дети: о подснежнике!

Воспитатель: давайте внимательно рассмотрим его и расскажем, что это за цветок.

Воспитатель: посмотрите, какой красивый цветок. На что он похож?

Дети: беленький, как колокольчик.

Воспитатель: Много или мало цветов на веточке?

Дети: Мало. Один.

Воспитатель: какого цвета цветочки?

Дети: белого.

Воспитатель: совершенно верно.

Воспитатель: а давайте мы сейчас превратимся в цветы? (Детям и воспитателю одеваются на голову ободки с цветами)

Физминутка «Весенний ветерок»

Дует, дует ветерок (ладонями рук помахивать себе на лицо,

Закачался наш цветок (руки вверху, покачивания корпусом,

Ветер тише, тише, тише (медленно присаживаемся на корточки,

А цветок все выше, выше (Медленно встаем, руки вверху).

Воспитатель: Я вам предлагаю сделать такие же подснежники, как и на картинке и подарить их Маше, чтобы она запомнила какие первые цветы растут весной. Воспитатель: прежде чем приступить к аппликации, нужно вспомнить правила поведения.

Объяснения работы: детям раздаются заготовки.

Клеим, листья, затем наклеиваются цветочки. В процессе выполнения работ детьми я подхожу к каждому ребёнку, наблюдаю, при необходимости помогаю словом или подсказываю, показывая каждому готовую работу.

III. Итог занятия

Воспитатель: ребята, вы все такие молодцы! Посмотрите, какие красивые цветы вы сделали! Давайте сделаем полянку подснежников, по которой будет гулять Маша.

Воспитатель: О чем мы с вами сегодня говорили? (о весне, подснежниках). Что мы с вами делали? (подснежники). Вам понравилось наше занятие? (да). Теперь вы можете рассказать маме, папе, какой цветок растет самый первый.