Конспект занятия в первой младшей группе "Подарок от Весны"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида городского округа город Волгореченск Костромской области «Детский сад № 2 «Солнышко».

Конспект занятий на тему: «Подарок от Весны»

в первой младшей группе

                                                                      Выполнила: воспитатель

                                                                                   Маянцева Юлия Александровна

Цель: знакомство с Су-Джок-  массажерами  и  приемами  выполнения упражнений с ними.

Задачи:

образовательные: 

• закреплять понятия о количестве предметов, умение определять и называть его, понимать слова «один», «много», «по-одному», «ни одного»;
• содействовать запоминанию и самостоятельному употреблению детьми слов-названий свойств (цвет) и результатов сравнения по свойству (такой же);
• обогащать и активизировать словарь детей за счет слов-названий предметов, некоторых ярко выраженных свойств предметов  (характер поверхности);
• способствовать становлению первичных  представлений ребенка о своем поле (девочки и мальчики).

развивающие:

• развивать познавательный интерес, произвольное внимание детей, память, разные виды детского восприятия: зрительного, слухового, осязательного;
• развивать координацию движений и мелкую моторику рук посредством использования здоровьесберегающей технологии «Су-Джок-терапия»;
• развивать умения вслушиваться в музыку, побуждать к подпеванию и пению, развивать умения связывать движения с музыкой.

воспитательные:

• поддерживать эмоционально-положительное состояние детей, желание активно взаимодействовать со сверстниками;
• воспитывать доброжелательное общение со сверстниками.

Развивающая предметно-пространственная среда:

• стол прямоугольной формы,
• 7 стульев,
• волшебный сундучок,
• массажеры Су-Джок по количеству детей.

Методы и приемы:

наглядные:

• демонстрация (сундучок, Су-Джок- массажеры), показ образца способов выполнения упражнений с ними;

игровые:

• создание игровой ситуации (приход Весны с волшебным сундучком),
• сюрпризный момент (открытие сундучка),
• музыкальная игра с движениями  «Жил в лесу колючий ежик»;
• игры и игровые упражнения с Су-Джок- массажерами.

словесные:

• беседа,
• пояснение,
• вопросы к детям и ответы детей,
• объяснение,
• указание.

практические:

• выполнение упражнение с Су-Джок-массажерами,
• выполнение движений под музыку в соответствии с текстом.

Планируемые результаты:

• закрепление умений (определять и называть словами количество предметов (один, много, ни одного), выделять и называть  свойство предметов (цвет) и результат сравнения по свойству (такой же);
• обогащать и активизировать словарь детей за счет слов-названий (Су-Джок), некоторых ярко выраженных свойств предметов (цвет, характер поверхности);
• проявление интереса к Су-джок-массажерам;
• формирование первичных представлений культуры взаимодействия между мальчиками и девочками.

Предварительная работа:

• рассматривание  иллюстраций предметов с  колючками (елка, ежик, кактус ….);
• рассматривание иллюстраций предметов разных цветов,
• разучивание музыкальной игры «Жил в лесу колючий ежик».

Учебно-методический комплект:

1. Цвынтарный В. В. Играем пальчиками и развиваем речь. – СПб. Издательство «Лань», 2002.
2.  Ивчатова Л. А. Су-док терапия в коррекционно-практической работе с детьми. Логопед – 2010. 
3. Крупенчук О.И. Пальчиковые игры.- Литера, 2008.
4.  Новикова О.А. Ум на кончиках пальцев: веселые пальчиковые игры. – М. АСТ, 2007
5.  Османова Г.А. Новые игры с пальчиками для развития мелкой моторики: Популярная логопедия – КАРО, 2008
6. Интернет-ресурсы.
   

Содержание:

1. Вводная часть.

Создание образовательной ситуации.

Воспитатель:

Сколько много вас ребят!

Глазки весело глядят!

Я вам рада от души,

С добрым утром малыши!

Ну-ка ,детки, не ленитесь!

В круг скорее становитесь!

Мы не будем унывать

Гостью будем мы встречать!

Под музыку входит Весна  с сундучком в руках.

Весна:

Здравствуйте, малышки- девчонки и мальчишки!

Очень рада встрече я!

Долго ждали вы меня?

Я  Весна- красна

В гости к вам пришла!

Показывает сундучок, выражает восхищение.

Сундучок вам принесла.

Сундучок-то не простой,

Он волшебный, не пустой.

Оставляю вам,  друзья,

Ну а мне уж в лес пора!

Передает сундучок воспитателю. Прощается и уходит.

Воспитатель:

• Интересно, а что может  быть в сундучке?
• Как узнать, что в сундучке?

.

2. Основная часть.

Воспитатель предлагает открыть сундучок и посмотреть, что там.

• А сундучок-то волшебный, его просто так не открыть.
• Давайте все вместе попросим сундучок открыться, скажем волшебные слова.

Тук-тук-тук (ударяют кулачком по кулачку-по 2 раза),

Чок-чок-чок (притопывают ногами – по 2 раза),

Открывайся сундучок (хлопают руками -по 2 раза).

Включается запись волшебной музыки, воспитатель открывает сундучок, предлагает рассмотреть, что там, побуждает детей  к ответам на вопросы.

• Ребята, посмотрите, что в сундучке?

Воспитатель:

Есть у ежика дружок,

Называется Су-Джок,

 Он с детишками играет,

Детям ручки развивает.

На спине иголки носит,

Пользу пальчикам приносит.

• Сколько здесь шариков?
• Какого они цвета?

Воспитатель побуждает к игровой деятельности.

• Хотите поиграть с шариками?

Приглашает детей занять места за игровым столом, обращает внимание на правильную посадку.

• Возьмите, девочки, по одному шарику.
• Сколько шариков ты (…) взяла?
• Какого цвета у тебя шарик?
• Возьмите, мальчики, по одному шарику.
• Сколько шариков ты (…) взял?
• Какого цвета у тебя шарик?
• А теперь я возьму.
• Какого цвета шарик у меня?
• Посмотрите, у кого шарик такого же цвета как у (имя ребенка)?

Организует игры и игровые упражнения с Су-Джок-массажерами, показывает образец выполнения.

Я возьму ежонка в ручки,

рассмотрю его колючки.

Я колючек не боюсь (катаем по левой ладони, правая сверху).

Я кручу его, кручу

Подружиться с ним хочу.

В руку одну сначала возьму

Крепко ежика сожму.

В руку другую возьму

Снова ежика сожму.

И еще с ним поиграю

И колючки посчитаю.

1,2, 3, 4,5-с ним нам весело играть.

Воспитатель обращает внимание на то, что шарики устали и хотят отдохнуть (полежать в сундучке).

Меняет вид деятельности, проводит музыкальную игру «Жил в лесу колючий ежик»

3. Заключительная часть.

Воспитатель:

• Ребята, вам понравилось играть ?
• А с чем мы играли?
• Как мы играли?

Хвалит детей и напоминает, что Весна дарит им сундучок с Су-Джоками.

Чтобы полезные колючки

Развивали ваши ручки!

И теперь вы сможете продолжить играть с ними.