Конспект занятия по аппликации для младшей группы "Моя улица"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное

 учреждение детский сад №86 Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект занятия

 «Моя улица»

(художественно-эстетическое развитие – аппликация)

(  для младшей группы )

Автор:

Тлишева Александра Михайловна

Воспитатель ГБДОУ №86

Приморского района

Санкт-Петербург

2025

Тема: «Моя улица»

Цель: побуждать детей выполнять аппликацию по теме.

Задачи (с интеграцией образовательных областей):

Образовательные:  закреплять полученные знания о нашем городе, районе; уточнять представления о величине предметов, о геометрических фигурах: квадрат, треугольник (ПР); учить детей передавать в аппликации образ городской улицы, упражнять в аккуратном наклеивании (ХЭР); формировать умение детей отвечать на вопросы (РР);

Развивающие: развивать связную речь, активизировать словарный запас детей (РР); развивать общую моторику, формировать умение сопоставлять движения с текстом (ФР); развивать внимание, логическое мышление, память, любознательность (ПР).

Воспитательные: воспитывать отзывчивость, доброжелательность, аккуратность, самостоятельность, вызвать радость от полученного результата (СКР).

Используемый материал: картинки с изображением «город Смешариков», изображение Смешариков, альбомные листы с изображением линии, обозначающей дорогу, вырезанные из бумаги квадраты и треугольники двух размеров, квадраты маленькие для окон, клей, салфетки, картинки с изображением улиц и проспектов, наклейки – транспорт.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций  по теме «Наш город», «Наш район», И/У «Высокий - низкий», «Расставь дома», наблюдения на прогулке, игры с макетом «Наш район», чтение стих-ия С.Михалкова «Моя улица».

Ход занятия:

Организационный момент:

Педагог говорит, что от Смешариков пришли фотографии. Предлагает их посмотреть, спрашивает, что они видят на картинке (картинки с изображением «города Смешариков»).

Уточняет у детей, в каком городе мы живем, и предлагает отправить им в ответ картинки про наш город, изобразить для Смешариков нашу улицу.

Основная часть:

Педагог организует беседу, в которой уточняет у детей, чем улица отличается от проспекта, что можно встретить вдоль улиц, демонстрирует картинки с изображением улиц и проспектов, нашего района.

Игровое упражнение «Расставь дома»

Предлагает из заготовок (квадраты и треугольники) выложить дома большие и маленькие вдоль линии – дороги.

Физминутка: «Мы по улицам шагаем»

Мы по улице шагаем (ходьба с высоким подниманием колен)

То, что видим, называем (ходьба с высоким подниманием колен)

Светофоры и машины (повороты головы вправо и влево)

Ярмарки и магазины (повороты головы вправо и влево)

Скверы, улицы, мосты. (хлопки за спиной и перед грудью)

И деревья, и кусты. (потянуться вверх на носочках и присесть)

Демонстрирует технологию выполнения аппликации.

Педагог контролирует правильность выполнения аппликации, оказывает помощь по необходимости. По готовности дети выбирают наклейку транспорта и приклеивают на дорогу.

Заключительная часть:

Предлагает выложить все работы в одну длинную улицу.

Просит детей рассмотреть все работы, уточняет, какая наиболее аккуратная.

Спрашивает у детей: что они сегодня делали, для кого делали картины, понравилось ли им?

Благодарит и хвалит детей за старание.