"Ёжик" для средней группы
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Здравствуйте, ребята.  Давайте мы с вами поздороваемся и подарим друг другу хорошее настроение.

Дети с ладошки сдувают  хорошее настроение друг другу

Мотивация

Дети, а вы ничего не слышите? Там за игрушками.

Или мне это кажется?

Давайте посмотрим что это?

Ой, а кто это?

А вы знаете, где живет ежик?

Посмотрите, какой он красивый.

А еще ёж колючий. Для чего ёжику иголки?

Наш ёжик заскучал. Давайте узнаем, почему?

Слышится фырканье

(ёжик)

(в лесу)

(для защиты)

(да, давайте)

Проблематизация

 Смотрите, у меня есть письмо от ёжика. Интересно, что в нем?

Чтение письма

«Здравствуйте, ребята. Так получилось, что я остался совсем один в лесу. Я хотел бы попросить вас о помощи, помогите найти мне друзей»

Ребята, что случилось у ежика?

(у ежика нет друзей, ему одиноко и грустно)

Целеполагание

Ребята, ежику нужна наша помощь. Поможем ему?

Что можем сделать?

(да)

(Нужно найти для него друзей)

Планирование будущей деятельности

Чтобы найти друзей ежика, я предлагаю превратиться в настоящих волшебников.  Смотрите, ничего не происходит. Давайте вместе с палочкой произнесем волшебные слова: «Раз, два, три вокруг себя ты повернись, в художников превратись и в волшебном лесу очутись!»

Вот мы с вами и в лесу, как тихо тут.  Ой ребята посмотрите здесь чей-то след. Кто же мог его оставил?

Молодцы.

Вот он, посмотрите на него внимательно.  

Как вы думаете какое настроение у ёжика?

Взмах волшебной палочкой.

Звучит аудио запись палочки, где она представляется и переносит детей в лес

(Показ детям картинки на котором изображен лес.

Следующее изображение леса - с тропинкой с  следами ёжика)

(ёжик)

Показ картины с ёжом

(грустное)

(ему скучно, одиноко)

Реализация плана

Рефлексия

А хотите с ёжиком поиграть?

Динамическая пауза «Ёжик»

Ходит ёжик по полянке, ищет он грибы – опятки.

Глазки щурил, открывал, но грибов не увидал.

Вверх смотрел он, вниз глядел,

Сам тихонечко пыхтел.

Смотрел влево, смотрел вправо,

вдруг увидел гриб на славу!

Оглянулся через левое плечо,

Через правое еще.

Ёж затопал по тропинке и грибок унес на спинке

Молодцы хорошо поиграли. 

Ребята, посмотрите у ежей нет иголок. Давайте наклеим иголки ежам, для того чтобы они могли защитится от волка и лисы.

Рассматриваем силуэт ежа на бумаге

Подготовка поверхности для приклеивания полосок.

Ребята, посмотрите какие колючие ёжики у нас получились, теперь ёжику не будет грустно одному.

 Наш ёжик повеселел. Какие вы молодцы!

Я сейчас взмахну своей волшебной

палочкой и мы с вами окажемся в детском саду. «Раз два три вокруг себя обернись в детском саду окажись!»

Вам понравилось?

Что мы сегодня делали?

Как помогли ёжику?

Получилось у нас помочь ему?

Каким стал ёжик?

(да)

(ходьба на месте, попороты головы вправо и влево)

(прищуриться и открыть глаза, развести руки в стороны)

(посмотреть вверх – вниз)

(произвести «пых», «пых»)

(голова неподвижна, посмотреть влево – вправо)

(закрыть и щироко открыть глаза)

(руки спрятать за спину, повернуть голову влево, посмотреть назад)

(повернуть голову вправо, посмотреть назад)

(ходьба на месте, высоко поднимая ноги)

Выкладываем на листе бумаги готовые детали, составляя изображение. Намазываем кисточкой клей тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой детали. Прикладываем к листу бумаги и прижимаем салфеткой.

Показ картинки с изображением веселого ёжика

Звучит волшебная музыка

(да)

(помогали ежику)

(сделали ему друзей)

(да)

(веселым)