НОД по аппликации для детей в средней группе по теме «Скворечник»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Образовательные задачи

(данного этапа НОД)

 Содержание НОД, форма организации

(коллективная, индивидуальная, групповая, парная)

Планируемый результат

Формы реализации программы, средства, методы работы

- Заинтересовать детей предстоящей деятельностью;

- формировать знания детей о перелетных птицах, дать представление о скворце;

 (в записи звучит пение скворца)

В: Дети, вы слышите, кто-то поет? (птичка)

В: Что это она распелась, интересно….

Дети: весна, солнышко, тепло

В: Я сегодня утром проснулась от веселого пения, перезвона птичьих голосов за окном. Птицы весело и громко пели свои песни. На улице появились птицы, которых не было зимой.

В: Откуда прилетели птицы? (из теплых стран, с юга.)

В: А почему птицы прилетели?

Дети: Они вернулись на свою родину, наступила весна, стало теплее.

В: читает стихотворение «Март» Г.Лагздынь

  Мы сегодня рано встали.

Нам сегодня не до сна!

          Говорят, скворцы вернулись!

 Говорят, пришла весна!

В: Каких перелетных птиц вы знаете? (ласточка, скворцы)

В: Дети, смотрите, к нам прилетел наш скворушка, он что-то хочет нам сказать. (на доске картинка скворца с письмом в клюве)

В: Дети,  смотрите, у скворушки  письмо. Прочитаем?

Письмо: «Здравствуйте, ребята, вот и наступила долгожданная весна, я  скворец, первый прилетел из теплых краев, уже успел заселиться в новый домик, но скоро прилетают мои друзья - скворцы, а домиков для них больше нет. А без домиков они не смогут вывести маленьких скворчат. Ребята, помогите нам,  пожалуйста. Скворушка».

В: Ребята, как можно помочь скворцам? (сделать  домики) 

Дети заинтересованы темой

Беседа;

Игровой прием со скворцом;

Художественное слово

-рисунок скворца с письмом в клюве;

-в записи звучит пение скворца;

Образовательные

задачи

Содержание НОД, форма организации

(коллективная, индивидуальная, групповая, парная)

Планируемый результат

Формы реализации программы, средства, методы работы

-совершенствовать знания о геометрических фигурах;

- формировать умение правильно держать ножницы и резать по прямой;

- формировать умение вырезать круг из квадрата, разрезать квадрат по диагонали, получая треугольник;

- совершенствовать умение аккуратно наклеивать изображения предметов, состоящих из нескольких частей;

- развивать мелкую моторику рук, глазомер, развивать речь детей;

- развивать у детей чувство композиции;

- формировать умение детей изображать в аппликации скворечник, состоящие из нескольких частей.

В: А как называется домик для скворца? (скворечник)

 (показывает образец скворечника).

Физкультминутка Перелетные птицы

Птички прыгают, летают (Дети прыгают)

Крошки птички собирают.(«клюют»)

Пёрышки почистили,

Клювики почистили  (изображают)

Птички летают, поют (машут руками)

Зёрнышки клюют (наклоняются)

Дальше полетели

И на место сели  (улетают», садятся)

В: Ребята, а теперь пойдемте в мастерскую делать скворечники для наших птичек.

В:  Давайте начнем. Из какой геометрической фигуры каркас скворечника?

Дети: Прямоугольной.

В: Молодцы. А из какого  квадрата нам надо сделать крышу. Какой геометрической фигуры крыша скворечника?

Дети: Треугольная. Из большого красного квадрата

В: И как же нам быть? Что нам надо сделать с квадратом, чтобы получился треугольник?

Дети: Сложить квадрат по диагонали, прогладить линию сгиба и разрезать по линии сгиба.

В: Правильно, молодцы! Что еще нам нужно сделать? (вход)

В: Вход в домик называется – леток. Повторите (леток)

В: Леток какой геометрической фигуры? (круглый)

В: Верно, у нас остался какой  квадрат?  Что мы будем с ним делать, как из квадрата получить круг?

Дети: Желтый, маленький. Нужно срезать уголки, плавно закругляя.

В: У меня и у каждого из вас есть вот такое дерево (показывает силуэт ствола дерева, нарисованный на листе бумаги), на него мы и повесим скворечник. Но сначала мы выложим наш скворечник на лист.

В: Молодцы ребята. А теперь начнем клеить.  На ветку что мы приклеиваем? (Прямоугольник)

В: Правильно, потом что мы делаем?

Дети: Приклеиваем крышу, она треугольная.

В: Чего нам ещё не хватает?

Дети: Нам надо приклеить леток, он круглый.

В: Домик готов. Кого теперь нужно здесь поселить? (Скворца)

( Воспитатель приклеивает на свой образец скворца.)

В: Хотите поселить своих скворцов в скворечники? (да)

В: Ой, ребята смотрите сколько к нам прилетело скворцов, друзей нашего скворушки. Возьмите каждый по скворцу и поселите в свои  скворечники.

Дети доделают аппликации. Воспитатель следит, чтобы дети работали аккуратно. Напоминает, что крышу надо приклеить ровно, чтобы дождик не попадал в скворечник. Индивидуально помогает затрудняющимся детям. Готовые работы помещает на магнитную доску.

В: Какие вы молодцы, все справились! Очень красивые и аккуратные скворечники у вас получились!

В: (хвалит индивидуальные работы детей, спрашивает какие работы нравятся им)

В: Выходите, ребята, полюбуемся нашими работами, а потом наведём порядок на своих рабочих местах.

Дети умеют правильно держать ножницы и резать по прямой, по диагонали, вырезать круги из квадрата.

Дети аккуратно наклеивают изображение предметов, состоящих из нескольких частей.

Беседа;

Анализ образца;

Вопросы;

Указания;

Показ действий.

Образец скворечника,

силуэт скворца.

 Детали для аппликативного изображения скворечника (прямоугольник коричневого цвета, квадрат  красного цвета, квадрат  желтого цвета); альбомный лист с изображением силуэта дерева, ножницы, клей, клеенка, салфетки

Анализ промежуточных результатов

Образовательные

задачи

Содержание НОД, форма организации

(коллективная, индивидуальная, групповая, парная)

Планируемый результат

Формы реализации программы, средства, методы работы

-совершенствовать умение детей рассматривать работу;

- развивать эмоциональную отзывчивость.

В: Чем мы сегодня занимались?

Дети: Говорили о весне, мастерили скворечники для скворца.

В: А из каких фигур мы делали скворечник?

Дети: прямоугольник, треугольник и круг.

В: Правильно, сегодня мы с вами сделали для птиц скворечники, за это они нам будут благодарны, будут радовать нас своим пением, лечить деревья от вредителей.

В: Что такое леток? Как мы его сделали?

В: Молодцы! Все постарались и сделали скворечники красивые, крышу приклеили все аккуратно, дождик не попадет в домик. Скворцы вам всем благодарны.

Дети убирают свои рабочие места.

Воспитатель организовывает выставку работ.

скворечники

Беседа

 Педагогическая оценка