Конспект образовательной деятельности по аппликации в средней группе "Укрась полотенце"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

МКДОУ Доволенский детский сад №2, Новосибирская область, Доволенский район, с. Довольное.

Конспект образовательной деятельности по аппликации в средней группе

«Укрась полотенце».

Составила: воспитатель Параилова Т.Ф.

2022 г.

Задачи:

1. Закреплять умение выполнять объемную аппликацию из бумажных салфеток;

2. Развивать мелкую моторику рук детей;

3. Расширять представление о культурно-гигиенических навыках и предметах гигиены;

4. Закрепить знания детей о произведении К. Чуковского «Мойдодыр»

5. Воспитывать аккуратность.

Оборудование:

Разные виды полотенец, бумажные салфетки, клей, кисти, заготовки полотенец из бумаги, книга «Мойдодыр», поросенок.

Ход:

-Ребята, из какой книги эти слова

«Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок!»

-Правильно из книги «Мойдодыр», а кто написал это произведение? (писатель Корней Чуковский)

-Отгадайте загадки:

Махровое, душистое,

мягкое, пушистое.

Любит воду промокать,

Где, что влажно вытирать.

(полотенце)

Мягкое, пушистое

Беленькое, чистое.

В душ его возьму с собой.

Буду чистый и сухой.

(полотенце)

Вытираю я, стараюсь,

После бани паренька,

Все намокло, все измялось —

Нет сухого уголка.

(полотенце)

-Правильно, это все загадки про полотенце. Для чего нам нужно полотенце?

-Давайте вспомним Правила пользования полотенцем.

-снять полотенце с крючка

-положить его на одну руку, затем спрятать под него другую руку

-ровно держа полотенце посередине, поднести его к лицу, прижимая, касаться каждой части лица

-на сухо, вытерев лицо, освободить одну руку из-под полотенца и вытирать ее движениями руки спрятанной под ним.

-вытереть вторую руку.

-повесить полотенце на место

-Давайте посмотрим, какие у нас есть полотенца. Какое полотенце? (мягкое, пушистое, красивое, белое и т. д.)

-Ребята, посмотрите, у нас оказалось грязное полотенце. Ну-ка, дети, покажите свои ладошки, у кого грязные руки? Кто испачкал полотенце? Нет, его здесь нет. Значит, кто-то к нам приходил, сейчас мы его поищем.

(Ищем кто появился в группе)

-Вот он (игрушка поросёнка). Это, оказывается, поросенок испачкал полотенце. Он не умеет умываться. Давайте покажем как нужно умываться и отправим его в ванную.

Физминутка: «Умываемся» — движения выполняются в соответствии с текстом, по показу взрослого.

Ай, лады-лады-лады! дети хлопают в ладоши

Не боимся мы воды!

Чисто умываемся движения имитирующие

Вот так, вот так умывание лица

Маме улыбаемся! развести руки в стороны,

Вот так, вот так! улыбнуться

Ах, вода, вода, вода! ритмично потирать

Будем чистыми всегда! ладошки, имитируя мытье рук

Брызги – вправо, брызги – влево! «стряхиваем воду с рук»

—Стало мокрым наше тело! пальцы сжать в кулачок, затем с силой выпрямить

Полотенчиком пушистым движения, имитирующие поочередное

Вытрем ручки очень быстро. вытирание каждой руки полотенцем

(Повторение алгоритма умывания)

И все вместе повторим слова из «Мойдодыра»

«Моем, моем трубочиста

Чисто, чисто, чисто, чисто!

Будет, будет трубочист

Чист, чист, чист, чист!»

-Ребята, пока поросенок моется, давайте сделаем пушистые красивые полотенца.

Показ и повторение работы с салфетками и клеем. Салфетки порвать на кусочки, из которых смять шарики, намазать клеем заготовку полотенца и наклеить шарики.

Работа детей.

-Вот и поросенок к нам вернулся. Давайте покажем ему, какие красивые получились у нас полотенца.