Конспект ООД. Аппликация
учебно-методический материал по аппликации, лепке (средняя группа)

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Образовательные

задачи

Содержание Занятия

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Целевые ориентиры

Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками

- Какое время года наступило? (осень)

-Верно, осень. Осенью многие птицы улетают на юг, но некоторые прилетают к нам. Какие перелетные птицы живут у нас зимой? (ответы детей)

- Зимой птицам достается мало еды, но есть необычное дерево, которое до зимы сохраняет свои плоды и птицы ими питаются. Но чтобы узнать, что это за дерево, отгадайте загадку:

Это дерево по моде,

Осенью одели вроде,

У зеленого пальто,

Пуговки красны зато. (Рябина)

Социально – коммуникативное развитие.

Коммуникативная деятельность.

Беседа

Загадка

Слово педагога

Готов к совместной деятельности со сверстниками.

Основная часть (содержательный, деятельности этап)

Формирование первичных представлений об отношениях объектов окружающего мира

Развитие двигательной активности

-В какое время года краснеют ягоды рябины? (осенью)

Рассматривание ветки рябины.

-Я принесла вам частичку осени (внесение ветки рябины). Посмотрите внимательно на ветку рябины.

-Какого цвета ягоды? (красного цвета)

-Какой формы ягоды? (круглые, похожи на шар, шаровидной формы)

-Сколько ягод на веточке одна или много? (на веточке много ягод)

-Если на одной веточке много ягод, как ее можно назвать? (гроздь, кисть)

-Посмотрите, ягоды крепятся к черешкам.

-Как расположены листочки на веточке? (парами, симметрично, по два)

-Какого цвета листья? (летом зеленые, осенью желтые, оранжевые)

Обсуждение последовательности выполнения аппликации.

-Посмотрите, что лежит у вас на тарелочках? (клей, салфетки, листы бумаги с нарисованными ветками, вырезанные ягоды и листья рябины). - Чтобы пальчики хорошо работали, сделаем для них зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать.

Листья берёзы,

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём.

Маме осенний букет отнесём.

- Давайте еще раз повторим, как и в какой последовательности, мы будем выполнять задание. Дети повторяют последовательность действий. В ходе самостоятельной работы педагог оказывает индивидуальную помощь.

Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Физическое развитие.

Педагогическая ситуация

Показ

Беседа

Показ муляжей грибов

Самостоятельная деятельность детей

Физическое развитие.

Беседа, показ

Слово педагога, стихотворение, речь детей

Лист бумаги, листики рябины, салфетки, красная гуашь

Дети уточнят знания о рябине и ее внешнем виде.

Умеют выполнять движения по показу воспитателя

Заключительная часть (рефлексивный этап)

Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками.

Выставка детских работ на доске.

- Посмотрите на все веточки рябины. Веточки получились яркие, красивые, аккуратные.

- Расскажите о понравившейся вам веточке рябины.

- Скажите, что мы сегодня делали и что вам больше всего понравилось?

- Как мы выполняли аппликацию?

- Вы сегодня хорошо справились с заданием, молодцы! Уверена, что с вашей помощью снегири зимой будут сытые, а не голодные:

Будут птицы клевать ягод спелость.

Им по нраву её горький вкус.

И рябина, отдав свою зрелость,

Облегчённо качнёт веткой бус.

Социально – коммуникативное развитие.

Коммуникативная деятельность

Беседа

Слова педагога, речь детей.

Ребенок умеет общаться со взрослыми и сверстниками